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/ Carme Montserrat Boada en Zerbitzuan, 52 (Abendua-Diciembre 2012)
[artículo] in Zerbitzuan > 52 (Abendua-Diciembre 2012) . - Pág. 153 - 165 Título : | Educación y jóvenes procedentes del sistema de protección a la infancia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carme Montserrat Boada, Autor ; Ferrán Casas, Autor | Fecha de publicación: | 2012 | Artículo en la página: | Pág. 153 - 165 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | Son pocos los datos sobre la escolarización de los niños y niñas de los sistemas de protección, pero todo apunta a que la desigualdad de oportunidades en el sistema educativo contribuye en gran medida al alto riesgo de exclusión social de este subconjunto de población.
En el marco de un estudio europeo, se han estudiado los principales obstáculos y factores facilitadores que contribuyen a que los niños y niñas en acogimiento residencial o familiar, así como los jóvenes extutelados, continúen sus estudios o bien los abandonen.
Se aportan las perspectivas de los propios jóvenes, de responsables de servicios sociales y de educadores sociales. Este estudio de tipo cualitativo permite proponer mejoras en la práctica profesional, las políticas de infancia y la investigación. |
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/ Mark Drakeford en Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 6 (2) (1997)
[artículo] in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 6 (2) (1997) . - Págs. 147 - 169 Título : | El estigma y los servicios sociales a la infancia: el País de Gales [Stigma and Child welfare: Wales] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mark Drakeford, Autor ; Matthew Colton, Autor ; Evert Scholte, Autor ; Ferrán Casas, Autor ; Margaret Williams, Autor ; Susan Roberts, Autor | Fecha de publicación: | 1997 | Artículo en la página: | Págs. 147 - 169 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | Se presentan los resultados de la muestra obtenida en el País de Gales correspondiente a la investigación coordinada en tres regiones europeas sobre las percepciones de estigmación por el hecho de ser usuarios de servicios sociales para la infancia. En conjunto, los profesionales resultan ser mas negativos que los usuarios a la hora de apreciar el estigma que acompaña la prestación de distintos servicios. Un tercio de los entrevistados no se sentiría cómodo si tuviera que volver a utilizar los servicios. En síntesis, el estigma y los servicios sociales a la infancia continua estando muy ligados en dicho país |
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/ Ferrán Casas en Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 43 - 52 Título : | Funciones sociales de la evaluación [Social functions of evaluation] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ferrán Casas, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | Págs. 43 - 52 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Decisión Evaluación de conocimientos Evaluación de recursos Participación social Prospectiva
| Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | En este artículo se plantea una reflexión crítica sobre distintas contribuciones que la investigación valorativa también denominada evaluación de programas, puede hacer al bienestar social. Se discute como dichas contribuciones dependen en parte de la óptica de cada conjunto de agentes implicados en los procesos evaluativos, pudiendo tener cada uno de ellos intereses distintos. Se cuestiona que las funciones sociales de la evaluación se limiten a las tradicionales evaluaciones de ejecución (o retrospectivas), y a la facilitación de la toma de decisiones (o prospectivas), analizando como otros potenciales productos de los procesos evaluativos tienen también gran trascendencia social: la mejora de los conocimientos científicos acerca del funcionamiento de los fenómenos sociales sobre los que se interviene, y la mejora de las técnicas de intervención social. Todo ello apunta hacia la importancia de construir una cultura de la evaluación que considere los intereses y la participación de todos los agentes sociales implicados, en la cual los profesionales no sólo evalúen por encargo, sino por propia iniciativa, para mejora de su propia adquisición de conocimientos |
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/ Mark Drakeford en Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 6 (2) (1997)
[artículo] in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 6 (2) (1997) . - Págs. 201 - 215 Título : | Los servicios sociales a la infancia y la percepción de estigmatización en el País de Gales, los Países Bajos y Cataluña [Child welfare and perception of stigma in Wales, The Netherlands and Catalonia] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mark Drakeford, Autor ; Matthew Colton, Autor ; Evert Scholte, Autor ; Ferrán Casas, Autor ; Margaret Williams, Autor ; Susan Roberts, Autor | Fecha de publicación: | 1997 | Artículo en la página: | Págs. 201 - 215 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | En el presente articulo se compara la disponibilidad de servicios sociales a la infancia en el País de Gales, los Países Bajos y Cataluña, y la percepción de un estigma vinculado a los mismos. En los tres países, los problemas de conducta en los niños y las dificultades de los padres en la crianza fueron las principales causas de ingreso de niños en los servicios sociales. En el País de Gales y en Cataluña, las dificultades materiales y matrimoniales formaron también parte de las razones fundamentales para el ingreso. En Cataluña, los problemas de los padres con la droga también representaron un motivo importante. En los Países Bajos y en Cataluña, se ofrecían servicios preventivos a la familia mas a menudo que en el País de Gales, mientras que en el País de Gales y en Cataluña se proporcionaba ayuda material con mas frecuencia que en los países bajos. En los Países Bajos predominaban los servicios residenciales, y en el País de Gales el acogimiento familiar. En Cataluña eran mas frecuentes los servicios de cuidado de día. En cuanto a la percepción de un estigma, hallamos que tanto los profesionales que prestan los servicios como los usuarios de los mismos, en los tres países, hacían una valoración acusadamente negativa en cuanto a los servicios residenciales y de acogimiento familiar, mientras que los servicios preventivos y los servicios sociales relacionados con la salud, prestados a la familia se percibían como los que mas fortalecen a los usuarios |
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/ Evert Scholte en Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 6 (2) (1997)
[artículo] in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 6 (2) (1997) . - Págs. 171 - 186 Título : | Los servicios sociales a la infancia y la percepción de estigmatización en Holanda [Child welfare and perception of stigma in Holland] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Evert Scholte, Autor ; Matthew Colton, Autor ; Ferrán Casas, Autor ; Mark Drakeford, Autor ; Susan Roberts, Autor ; Margaret Williams, Autor | Fecha de publicación: | 1997 | Artículo en la página: | Págs. 171 - 186 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | En este articulo se investigan las ideas de estigma que los usuarios de los servicios sociales a la infancia y los profesionales que los prestan, atribuían a dichos servicios en holanda. La ayuda material, el cuidado de día y los servicios residenciales suscitaban cierto sentimiento de descalificación, mientras que el acogimiento familiar producía un fuerte sentimiento de estigma. Los enfoques preventivos y los servicios sociales relacionados con la salud a la familia se percibieron como los servicios que menos descalificaban a los usuarios y los mas fortalecedores. La prestación de los servicios no era en principio lo que provocaba el mayor sentimiento de estigma, sino el temor a ser descalificados por los demás al recibir los servicios sociales a la infancia. Además, los resultados sugieren que los trabajadores sociales que responden a las necesidades de sus clientes que están dispuestos a ayudar , que saben escuchar y que tratan de implicar a sus clientes en las decisiones sobre la atención, suscitan una participación mas activa y mayores sentimientos de fortalecimiento y de bienestar así como menos temor a las reacciones negativas por parte de los demás |
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/ Ferrán Casas en Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 6 (2) (1997)
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1996 - Departamento de Psicología Social. Universidad de Barcelona