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Autor Jaume Trilla Bernet
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/ Jaume Trilla Bernet en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
[artículo] in Educación Social > 50 [01/03/2012] . - Págs. 30 - 44 Título : | Los discursos de la educación en el tiempo libre | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jaume Trilla Bernet, Autor | Fecha de publicación: | 2012 | Artículo en la página: | Págs. 30 - 44 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | educación ocio
| Etiquetas: | educación en el tiempo libre educación no formal educación social escultismo grupos de tiempo libre pedagogía del proyecto | Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | El artículo intenta averiguar y presentar los diferentes tipos de discursos que han sido significativos en la educación en tiempo libre. Después de un apartado introductorio, los discursos se distribuyen en cinco apartados. En primer lugar, los de carácter metodológico; aquellos que son más específicamente pedagógicos. El segundo tipo de discurso lo forman los que aportan elementos para fundamentar o, en su caso, contextualizar el sector: sociológicos, psicológicos, historiográficos... Vienen después losdiscursos ideológicos para dar respuesta a la pregunta sobre el tipo de persona que se quiere formar y para qué sociedad. Por último, se habla de discursos de carácter fundamentalmente conceptualizador y que tienen por objeto aportar legitimidad académica en el sector. |
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/ Imanol Zubero Beascoechea
Una potencia débil
/ Zubero Beascoechea, Imanol
Bilbao (Simón Bolivar, 8, 48010) : Escuela diocesana de educadores de juventud / Elizbarrutiko gazte hezitzaileeen eskola - 1996
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