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Análisis lingüístico de las producciones escritas y orales de los niños de origen francófono y no francófono en el medio escolar / Mireille Bilger

Público Ningún comentario para este registro. DSI en Área 8. La psicopedagogía de la lectoescritura Título : Análisis lingüístico de las producciones escritas y orales de los niños de origen francófono y no francófono en el medio escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mireille Bilger, Autor Número de páginas: Págs. 299 - 306 Idioma : Español (spa) Clasificación: Adaptación escolar Enseñanza Trabajo de menores Etiquetas: Análisis lingüístico a niños oral y escrito Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Se presentan aquí los resultados de una investigación que Claire Blanche-Benveniste, Colette Jeanjean y Mireille Bilger han llevado a cabo en 1980, a petición de la Direction Des Ecoles, y que tenía como objetivo dar respuesta a una preocupación a menudo formulada en los medios escolares, a saber: encontrar un medio para describir "las insuficiencias lingüísticas" de los niños que provienen de familias emigrantes, no francófonas, comparando sus producciones, escritas y orales, con las de los niños provenientes de familias francófonas de origen, en el mismo curso. (Ciclo escolar medio 2; niños que tienen, por lo general, entre 10 y 11 años; región de Marsella, Sur de Francia) Análisis lingüístico de las producciones escritas y orales de los niños de origen francófono y no francófono en el medio escolar / Bilger, Mireille

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Área 4. El diseño de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje

Público Ningún comentario para este registro. DSI en Parte II. Ponencias y comunicaciones en mesas de área Título : Área 4. El diseño de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Número de páginas: Págs. 141 - 192 Idioma : Español (spa) Clasificación: Enseñanza Etiquetas: proceso de enseñana y aprendizaje  contenidos Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Área 4. El diseño de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje

Contenido :

• Por una opción constructivista de la intervención pedagógica en el currículum escolar / César Coll
• Desarrollo cognitivo y currículum / Mario Carretero
• Las reformas curriculares y el profesorado / José Gimeno
• El currículum oculto y el mito de la objetividad: reproducción y resistencias / Jurjo Torres
• Reforma curricular y formación del profesorado / Angel I. Pérez

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Ensanchando horizontes / Roberto Casas

Público Ningún comentario para este registro. DSI Título : Ensanchando horizontes : ¿Cómo acompañar la apertura a Dios en la escuela? Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Casas (1971 -), Autor Editorial: Bilbao : Instituto Diocesano de Teología y Pastoral (IDTP) Fecha de publicación: 2003 Colección: Colección Xirimiri de Pastoral num. 16 Número de páginas: 57 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-1796-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Enseñanza Religión Clasificación: TEO - Teología y pastoral Teología y pastoral Nota de contenido: La tentación de los educadores es intentar explicar a Dios como cualquier otro tema que sea objeto de nuestra enseñanza esto es, esforzarse en presentarlo mediante conceptos claros y sencillos; pero ya dijo San Agustín: "Si lo has entendido, no es Dios", dicho en otras palabras, si tenemos una explicación de Dios que nos resulte completamente accesible y comprensible, tenemos que desconfiar de ella Ensanchando horizontes / Casas, Roberto (1971 -) Bilbao (Plaza Nueva, 4, 48005) : Instituto Diocesano de Teología y Pastoral (IDTP) - 2003

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1000000001138	DOZ.P0.Z0.L01 TEO-XIR-016	Libro	Iturribide	Teologia eta pastorala - TEO - Teología y pastoral	Disponible

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Las escrituras iniciales de tres niños sordos integrados en la escuela ordinaria / Rosa María Bellés

Público Ningún comentario para este registro. DSI en Área 8. La psicopedagogía de la lectoescritura Título : Las escrituras iniciales de tres niños sordos integrados en la escuela ordinaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Bellés, Autor Número de páginas: Págs. 288 - 299 Idioma : Español (spa) Clasificación: Enseñanza Método de aprendizaje [V4.2] Trabajo de menores Etiquetas: Escrituras iniciales de niños sordos Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: Hemos trabajado con Raul, Judith y Yolanda. Los tres son sordos y están escolarizados en la misma escuela municipal ordinaria donde asisten a las aulas que les corresponden por edad. Los datos de los niños pueden verse en los cuadros que se describen Nota de contenido: El objetivo de este trabajo es averiguar si las escrituras iniciales de niños sordos presentan semejanzas con las que señalan la evolución psicogenética de adquisición de la escritura en niños oyentes tal como fueron descritas por E. Ferreiro y A. Teberosky (1979 y publicaciones posteriores). Con esta finalidad se presentaron a niños sordos distintas tareas de interpretación y producción de textos escritos correspondientes a las partes del diagnóstico para niños oyentes sobre adquisición del lenguaje escrito diseñado por las autoras citadas, pero readaptando algunas tareas para los niños sordos. Solo analizaremos las tareas de producción de textos escritos Las escrituras iniciales de tres niños sordos integrados en la escuela ordinaria / Bellés, Rosa María

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Las tareas de la profesión de enseñar / Miguel Fernández Pérez

Público Ningún comentario para este registro. DSI Título : Las tareas de la profesión de enseñar : Práctica de la racionalidad curricular: Didáctica aplicable Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Mención de edición: 1ª edición, enero de 1994 Editorial: Madrid [España] : Siglo Veintiuno de España editores, S.A. Fecha de publicación: 1994 Colección: Manuales Educación Número de páginas: 1047 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0828-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Enseñanza Método pedagógico Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: En este libro el autor proyecta críticamente hacia el futuro, para sí mismo y para sus colegas, veinte largos años de práctica, reflexión, investigación, documentación y diálogo sobre la profesión docente. El autor nos descubre que, una vez más, "no era superficial la realidad de la tarea, sino la mirada de nuestro ojo", de nuestra rutina, todavía tolerada. Por si fuera poco, quizás sea lo más importante y lo más laudatorio que se ha podido decir de esta obra: "No es libro que contiene temas de Didáctica, es un libro que "es" él mismo una lección de Didáctica, de comunicación para ayudar a aprender por sí mismo" Las tareas de la profesión de enseñar / Fernández Pérez, Miguel Madrid (Calle Plaza, 5, 28043, España) : Siglo Veintiuno de España editores, S.A. - 1994

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La violencia entre adolescentes dentro y fuera de las aulas / Juana Dolores Santana Hernández en Documentación Social, 131 (Abril - Diciembre 2003) 

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