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/ Equipo T. 2000
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| Título : | Alfabetización funcional : Curso de matemáticas para adultas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Equipo T. 2000, Autor | | Mención de edición: | 1ª | | Editorial: | Madrid [España] : Editorial Diagrama | | Fecha de publicación: | 1992 | | Colección: | Materiales para el aprendizaje. Educación Básica | | Número de páginas: | 211 págs., Volúmen 1 | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-88141-08-8 | | Nota general: | El grupo destinatario al que va dirigida esta obra se caracteriza fundamentalmente por sus deficiencias en el dominio del instrumento idiomático escrito. Por esta razón, las partes que componen el volúmen primero, con carácter expositivo, están dedicadas exclusivamente al profesorado, y aparecen impresas con letra pequeña. Su función consiste en servir de guía al personal docente para que explique a las participantes los contenidos necesarios para poder realizar las actividades que a continuación se plantean. Las partes dirigidas directamente a las alumnas están impresas con un tipo de letra de mayores dimensiones. Las mismas pueden tener como función servir de apoyo visual a las explicaciones del profesorado o de planteamiento y aclaración de las actividades a realizar | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Educación de adultos
Matemáticas
| | Clasificación: | INT - Intervención social Intervención social | | Nota de contenido: | Unidad Didáctica 1: Representación y lectura de los números
Unidad Didáctica 2: Escritura de los números
Unidad Didáctica 3: La suma y la resta
Unidad Didáctica 4: La multiplicación
Unidad Didáctica 5: La división
Unidad Didáctica 6: Operaciones con números decimales
Unidad Didáctica 7: las medidas (I) |
Alfabetización funcional
/ Equipo T. 2000
Madrid (Jordán, 8, oficinas, 3ª planta, 28010, España) : Editorial Diagrama - 1992
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Ejemplares
| Estado |
|---|
| 1000000003634 | DOZ.P0.Z0.L01 INT-MAPR-V001 | Libro | Iturribide | Gizarte ekintza - INT - Intervención Social | Disponible |
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/ Equipo T. 2000
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| Título : | Alfabetización funcional : Curso de matemáticas para adultas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Equipo T. 2000, Autor | | Mención de edición: | 1ª | | Editorial: | Madrid [España] : Editorial Diagrama | | Fecha de publicación: | 1992 | | Colección: | Materiales para el aprendizaje. Educación Básica | | Número de páginas: | 463 págs., Volúmen 2 | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-88141-09-5 | | Nota general: | El grupo destinatario al que va dirigida esta obra se caracteriza fundamentalmente por sus deficiencias en el dominio del instrumento idiomático escrito. Por esta razón, las partes que componen el volúmen primero, con carácter expositivo, están dedicadas exclusivamente al profesorado, y aparecen impresas con letra pequeña. Su función consiste en servir de guía al personal docente para que explique a las participantes los contenidos necesarios para poder realizar las actividades que a continuación se plantean. Las partes dirigidas directamente a las alumnas están impresas con un tipo de letra de mayores dimensiones. Las mismas pueden tener como función servir de apoyo visual a las explicaciones del profesorado o de planteamiento y aclaración de las actividades a realizar. En este segundo volúmen se parte del supuesto de que las participantes ya dominan con más precisión el idioma escrito. De esta forma no se hace distinción entre las diversas partes, en cuanto a la dimensión de caracteres, y se introducen con más intensidad procedimientos heurísticos en el proceso de aprendizaje, de tal forma que las explicaciones son, con frecuencia, guías para que las propias alumnas descubran la estructuración y lógica matemática | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Educación de adultos
Matemáticas
| | Clasificación: | INT - Intervención social Intervención social | | Nota de contenido: | Unidad Didáctica 8: Las medidas (II)
Unidad Didáctica 9: Las medidas (III)
Unidad Didáctica 10: Las medidas (IV)
Unidad Didáctica 11: Figuras geométricas
Unidad Didáctica 12: Cálculo del perímetro y del área de planos
Unidad Didáctica 13: Cálculo del volúmen de los cuerpos geométricos
Unidad Didáctica 14: Las fracciones
Unidad Didáctica 15: Las fracciones decimales y los tantos por ciento |
Alfabetización funcional
/ Equipo T. 2000
Madrid (Jordán, 8, oficinas, 3ª planta, 28010, España) : Editorial Diagrama - 1992
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Ejemplares
| Estado |
|---|
| 1000000003635 | DOZ.P0.Z0.L01 INT-MAPR-V002 | Libro | Iturribide | Gizarte ekintza - INT - Intervención Social | Disponible |
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/ Alan Bell
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en | Título : | Diseño de enseñanza diagnóstica en matemáticas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Alan Bell, Autor | | Número de páginas: | Págs. 73 - 93 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Alumno
Matemáticas
| | Etiquetas: | aprendizaje | | Clasificación: | TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... | | Resumen: | La progresión de ideas subyacente a las tres etapas de investigación examinadas aquí, puede considerarse como un cambio continuo desde los aspectos del aprendizaje centrados en el tema a los aspectos centrados en el alumno. En primer lugar, se estudiaron métodos para aprender técnicas aritméticas, pero se hizo evidente que su empleo eficaz dependía de una comprensión más profunda y de la posesión de estrategias para el aprendizaje; así que el descubrimiento y la investigación matemática se convirtieron en procesos de interés. Sin embargo, el objetivo de la enseñanza en esta etapa continuaba siendo una mejor comprensión del contenido de ideas matemáticas según el criterio del maestro. La última etapa se ha basado en una comprensión mucho más plena de la necesidad de sacar a la luz y eliminar conceptos erróneos tanto "normales" como "patológicos", y abordar seriamente las dificultades de transferencia a aplicaciones realistas mediante la incorporación de éstas desde el principio. El desarrollo de esta etapa promete traer grandes mejoras al aprendizaje a medida que se extienda la aplicación de sus principios |
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en / Amelia Alvarez| Título : | Parte II. Ponencias y comunicaciones en mesas de área | | Tipo de documento: | texto impreso | | Número de páginas: | Págs. 103 - 495 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias sociales
educación
Educación especial
Lenguaje
Matemáticas
Psicología
Química
| | Clasificación: | TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... | | Resumen: | Reúne las ponencias y comunicaciones temáticas con el objetivo de ofrecer una panorámica del trabajo autóctono en áreas específicas de la educación: los procesos de educación, psicología y educación especial, la psicopedagogía del lenguaje oral, de la lectoescritura, la enseñanza de las matemáticas, de las ciencias sociales, de las ciencias físico-naturales y nuevas tecnologías |
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