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[número]
es un número de Educación Social
Título : 50 - La educación en el tiempo libre: encrucijada de caminos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 168 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
ocioEtiquetas: educación social tiempo libre ocio [número]50 - La educación en el tiempo libre: encrucijada de caminos (Número de Educación Social, 50 [01/03/2012])
Barcelona (Santaló, 37, 08021, España) : Fundación Pere Tarrés - 2013
- La labor de las entidades con programas formativos para grupos en riesgo de exclusión social / Raquel Artuch Garde en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- Espacio Mestizo. Lenguajes artísticos desde la comunidad con menores en riesgo, en los barrios de León / Héctor Alonso Martínez en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- La Fundación Pere Tarrés, una propuesta para el tiempo libre familiar / Pere Vives en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- El ocio terapéutico y educativo en los centros penitenciarios / Txus Morata García en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- La experiencia de la asociación de desarrollo comunitarios Gazteleku de Bilbao / José Luis Fernández en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- Voluntariado, educación y ciudadanía / Luis A. Aranguren Gonzalo en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- El papel de la formación: balance y retos / Tomeu Barceló en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- El escultismo y el carácter intuitivo de su acción educativa / Eduard Vallory Subirà en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- La educación en el tiempo libre al inicio del siglo XXI en Cataluña / Rafael Ruíz de Gauna en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- La intervención en el tiempo libre de niños y jóvenes: panorámica de la diversidad / Carlos Armengol Siscares en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- Los discursos de la educación en el tiempo libre / Jaume Trilla Bernet en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
- El tiempo libre como dinamizador y/o activador de comunidad/es / Txus Morata García en Educación Social, 50 ([01/03/2012])
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa. / Eurydice (General Oraa, 55, 28006 Madrid)
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Título : Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa. : Informe de Eurydice y Eurostat. Tipo de documento: texto impreso Autores: Eurydice (General Oraa, 55, 28006 Madrid), Autor ; Eurostat, Autor Editorial: Ministerio de educación, cultura y deporte. Secretaría general técnica. Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 212 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-920158-9-3 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia Menores Familia Mujer Madre Padres Trabajo Conciliación Atención infancia Guarderías Educación infantil Preescolaridad Permiso de maternidad Intervención informal Exclusión social Pobreza Necesidades educativas especiales Estadísticas de servicios Ratios Gasto social Tarifas Prestaciones económicas Impuestos Beneficios Alternativas Profesor Perfil profesional Características servicio Datos estadísticos Estudio comparativo Unión Europea Resumen: Este informe de Eurydice, publicado en colaboración con Eurostat, contribuye a evaluar las políticas sobre educación y atención infantil, mediante una combinación de datos estadísticos e información cualitativa que describen la estructura, organización y financiación de los distintos sistemas de educación y atención a la primera infancia. También se analizan cuestiones de gran relevancia para el desarrollo de unos servicios de EAPI de calidad, dentro del marco de las políticas europeas de cooperación, tales como el gobierno, la garantía de calidad, la asequibilidad, la profesionalización del personal, el liderazgo, la participación de las familias y las medidas de apoyo dirigidas a los niños desfavorecidos.
El objetivo del estudio es proporcionar información sobre lo que constituye una educación y atención a la primera infancia de calidad, usando indicadores comparables a nivel internacional. Este es el segundo informe en este ámbito, tras el estudio de 2009, enfocado a reducir las desigualdades sociales y culturales a través de la EAPI, y en él se analizan 32 países y 37 sistemas educativos.Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa. / Eurydice (General Oraa, 55, 28006 Madrid)
[S.l.] : Ministerio de educación, cultura y deporte. Secretaría general técnica. - 2014Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa. : Informe de Eurydice y Eurostat.URL EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN ESPAÑA1 / Francisco Gómez Gómez en Trabajo Social Hoy, 61 (Septiembre - Diciembre 2010)
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[artículo]
in Trabajo Social Hoy > 61 (Septiembre - Diciembre 2010) . - Pags. 91 - 99
Título : EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN ESPAÑA1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Gómez Gómez, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Pags. 91 - 99 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Enseñanza Trabajo Social España Resumen: Este artículo presenta brevemente el desarrollo de la Educación del Trabajo Social en
España. El año 2008 fue el veinticinco aniversario de su incorporación a la Universidad
Española como titulación universitaria de primer ciclo, y también fue el primer curso académico,
2008-09, en el que se implantó la obtención del Grado de Doctor en Trabajo Social.
Algunas refl exiones sobre la situación académica del Trabajo Social a nivel mundial, donde
el idioma inglés y el español marcan por ese orden la diferencia como ámbito de infl uencia
del desarrollo del Trabajo Social en comparación con otros países distintos, son abordadas
también como el motor y los apoyos del Trabajo Social en Europa.[artículo]EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN ESPAÑA1 / Gómez Gómez, Francisco
Trabajo Social Hoy nº 61El impacto de las organizaciones del tercer sector como innovación social en España. / Marta Rey García en Revista Española del Tercer Sector, 36 (Cuatrimestre II)
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[artículo]
in Revista Española del Tercer Sector > 36 (Cuatrimestre II) . - P. 97 - 121
Título : El impacto de las organizaciones del tercer sector como innovación social en España. : Nuevas soluciones para la asistencia a dependientes, la inserción laboral de vulnerables, la educación financiera y la museología social Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Rey García, Autor ; Vanessa Mato-Santiso, Autor ; Noelia Salido-Andrés, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: P. 97 - 121 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Innovación social teleasistencia inserción laboral de vulnerables educación financiera online regeneración territorial a través de la museología social proyecto ITSSOIN. Resumen: El objetivo de este trabajo consiste en caracterizar y comparar los principales roles desempeñados y recursos aportados por las organizaciones del tercer sector a la promoción e implementación de cuatro corrientes de innovación social en España: la atención a personas dependientes, la inserción laboral de colectivos vulnerables, la educación financiera online y la regeneración territorial. Para ello, se ha realizado un estudio de caso múltiple a partir de diversas fuentes de evidencia, entre ellas 39 entrevistas en profundidad a representantes de organizaciones y a expertos. Los resultados contribuyen a contextualizar las corrientes de innovación social, a caracterizar los roles y recursos desplegados por las organizaciones del tercer sector durante los estadios de promoción e implementación de las mismas, a analizar las dinámicas de implementación y a identificar los colectivos a los que se dirigen. Las conclusiones apuntan, por un lado, hacia la necesidad de nuevos modelos de gobierno de la innovación social, basados en la colaboración intra e intersectorial; y, por otro lado, hacia las relativas versatilidad y unicidad de roles y amplia variedad de recursos desplegados por las organizaciones del tercer sector en el proceso. [artículo]El impacto de las organizaciones del tercer sector como innovación social en España. / Rey García, Marta
Revista Española del Tercer Sector nº 36¿Es rentable la educación? / Félix García Moriyón en Documentación Social, 163 (Octubre-diciembre 2011)
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[artículo]
in Documentación Social > 163 (Octubre-diciembre 2011) . - Págs. 63 - 84
Título : ¿Es rentable la educación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix García Moriyón, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: Págs. 63 - 84 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Meritocracia capital humano igualdad de oportunidades capital social rentabilidad Resumen: Desde su origen, la escolarización universal y obligatoria de los niños ha sido un elemento fundamental de las sociedades modernas democráticas. Uno de los objetivos centrales de la escolarización ha sido la formación de las personas para ocupar las posiciones de gobierno y poder en la sociedad. Además se ha vinculado la escolariczación a la riqueza de las personas y de las sociedades, considerando que era una inversión muy rentable en lo que llamamos capital humano. Algunos datos actuales ponen en cuestión esa rentabilidad de la educación, desvelando también la radical insuficiencia de la meritocracia y la igualdad de oportunidades, dos ideas que legitimaban la rentabilidad de la educación. Más bien parece legitimar la reproducción de las desigualdades. Para evitar esa situación es necesario elaborar un concepto de rentabilidad totalmente diferente y buscar más la oportunidadd de ser iguales que la igualdad de oportunidades [artículo]¿Es rentable la educación? / García Moriyón, Félix
Documentación Social nº 163Documentos electrónicos
¿Es rentable la educación?URL La familia como agente de educación moral. / Avelino Revilla Cuñado en Corintios XIII, 142 (Abril - junio 2012)
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Permalink Warning: Missing argument 1 for notice_onglets::__construct(), called in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\includes\notice_affichage.inc.php on line 164 and defined in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_onglet.class.php on line 39APOYO DESDE LA ESCUELA A “LOS NIÑOS ESPECIALES” / Mª Nieves Sánchez Vicioso en Trabajo Social Hoy, 59 (Enero Abril 2010)
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