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Warning: Missing argument 1 for notice_onglets::__construct(), called in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_affichage.class.php on line 2672 and defined in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_onglet.class.php on line 39 Warning: Missing argument 1 for notice_onglets::__construct(), called in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\includes\notice_affichage.inc.php on line 164 and defined in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_onglet.class.php on line 39
[artículo]
in Documentación Social > 156 (Enero - Marzo 2010) . - Pág. 193 - 208
Título : Dinámicas y estrategias familiares de protección de la dependencia de la población mayor Tipo de documento: texto impreso Autores: Iosune Goñi Urrutia, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Pág. 193 - 208 Idioma : Español (spa) Clasificación: Dependencia
Dependencia de las personas mayores
Familia
Personas mayores
Protección de la familiaEtiquetas: estrategias protectoras familiares ambivalencia Clasificación: MAY - Mayores Personas mayores [artículo]Dinámicas y estrategias familiares de protección de la dependencia de la población mayor / Goñi Urrutia, Iosune
Documentación Social nº 156Documentos electrónicos
Dinámicas y estrategias familiares de protección de la dependencia de la población mayorURL El papa Francisco: una mirada a las migraciones / Alberto Ares Mateos en Corintios XIII, 151 - 152 (julio - diciembre 2014)
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[artículo]
in Corintios XIII > 151 - 152 (julio - diciembre 2014) . - Págs 185 - 201
Título : El papa Francisco: una mirada a las migraciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Ares Mateos, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: Págs 185 - 201 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Estrategia personas migrantes servir acoger acompañar defender. Resumen: El "efecto Francisco" representa un fenómeno que no deja indiferente a casi nadie. Sencillez, diálogo, cercanía a los pobres, coherencia, transparencia, son solo algunos de los elementos que caracterizan al "párroco del mundo", como algunos lo definen. En estos casi dos años de pontificado, el papa Francisco ha estado próximo a la realidad de los más vulnerables, con una atención especial a las personas migrantes. Este artículo pretende avanzar en la comprensión del efecto Francisco desde la perspectiva del fenómeno complejo de la migración. Primero, el autor dialoga con lo que algunos llaman el "modelo de gestión de Francisco" y sus claves de interpretación. Seguidamente el autor expone a través del esquema "acompañar-servir-defender" la comprensión que el propio papa Francisco tiene de la realidad migratoria actual. Finalmente, se presenta un pequeño balance de su recorrido "migratorio" y apuntaré algunas iniciativas que otros han iniciado tomando ejemplo de su compromiso con los migrantes. [artículo]El papa Francisco: una mirada a las migraciones / Ares Mateos, Alberto
Corintios XIII nº 151 - 152Lamedición de la pobreza y la exclusión social en la Unión Europea. / José Manuel Morales en Revista Española del Tercer Sector, 22 (Septiembre - Diciembre 2012)
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[artículo]
in Revista Española del Tercer Sector > 22 (Septiembre - Diciembre 2012) . - P. 121 - 149
Título : Lamedición de la pobreza y la exclusión social en la Unión Europea. Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel Morales, Autor ; Julián Torres Fernández, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: P. 121 - 149 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Estrategia Europea 2020. Integración Social. Pobreza. Exclusión Social. Medición. Indicadores. Resumen: Uno de los cinco objetivos operativos de la estrategia Europea 2020 está relacionado con la promoción de la inclusión social, sacando al menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social. La medición de este quinto objetivo europeo se ha denominado “Riesgo de pobreza o excusión social” (AROPE), agregando las personas con una o más de tres condiciones: i) umbral de pobreza, ii) privación material e iii) intensidad laboral. La privación material y la intensidad laboral de los hogares ofrecen más información del fenómeno de la exclusión social, no reflejada por la distribución de los ingresos. El presente artículo quiere situar la medición de este indicador dentro de los objetivos de crecimiento y empleo de la Unión Europea establecido en el año 2010, y mostrar a los profesionales interesados en la inclusión social cómo se establece el seguimiento de los objetivos europeos. [artículo]Lamedición de la pobreza y la exclusión social en la Unión Europea. / Morales, José Manuel
Revista Española del Tercer Sector nº 22La asignatura pendiente: el éxito escolar de nuestro alumnado gitano / José Eugenio Abajo Alcalde en Corintios XIII, 164 (Octubre-Noviembre 2017)
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[artículo]
in Corintios XIII > 164 (Octubre-Noviembre 2017) . - p.46-83
Título : La asignatura pendiente: el éxito escolar de nuestro alumnado gitano Tipo de documento: texto impreso Autores: José Eugenio Abajo Alcalde, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p.46-83 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Educación gitanos éxito escolar desigualdad de oportunidades explicación sistemática segregación Estrategia Nacional para la Inclusión de la Población Gitana en España. Resumen: Los gitanos desde hace siglos sufren en España (y en el conjunto de Europa) un status subordinado y marginado, que la democracia ha mitigado, pero no ha hecho desaparecer. En la actualidad existe una plena escolarización en Educación Primaria, pero el alumnado gitano presenta más dificultades y desigualdad escolar que el resto de la población estudiantil y un abandono escolar más temprano.
En este artículo se rebaten los supuestos inexactos sobre esta realidad. Se expone la necesidad de una explicación sistemática (en la línea abierta por Jonh Ogbu),que contemple la interrelación entre los niveleso estructurales y los o relacionales.
El aprendizaje se realiza en un contexto social y afectivo.Al estar instalados en un sistema social bifronte (en el que coexisten los principios democráticos con los estereotipos y la marginación y donde el subsistema escolar desempeña funciones contradictorias), existe el riesgo de que los alumnos de minorías étnicas reciban mensajes ambiguos o de, tanto de sus propios padres como de los profesores y compañeros, y sobre todo al vivenciar entornos segregadores. Estos mensajes paradójicos generan perplejidad, tienden a bloquear sus aprendizajes académicos y les llevan a (abandono escolar, que confirma su relegación social).
Se analizan los factores que favorecen el éxito y la continuidad académica de la infancia y juventud gitana. Y se plantea, en consecuencia, la necesidad de unas políticas y prácticas escolares que no se agoten en la retórica de los objetivos, sino donde la equidad y la construcción de vínculos socioafectivos constituyan realmente una prioridad.
[artículo]La asignatura pendiente: el éxito escolar de nuestro alumnado gitano / Abajo Alcalde, José Eugenio
Corintios XIII nº 164La carta de la Tierra: instrumento para la educación en desarrollo sostenible / María del Pinar Merino Martín en Documentación Social, 153 (Abril - Junio 2009)
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[artículo]
in Documentación Social > 153 (Abril - Junio 2009) . - págs. 41 - 57
Título : La carta de la Tierra: instrumento para la educación en desarrollo sostenible Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Pinar Merino Martín, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: págs. 41 - 57 Idioma : Español (spa) Clasificación: ayuda al desarrollo
Derechos humanos
desarrollo sostenible
educaciónEtiquetas: Carta de la Tierra educación en valores medioambiente estrategias pedagógicas Clasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: En el Decenio de la Educación Sostenible, del 2005 a 2014 (DEDS), propuesto por las Naciones Unidas, se ha presentado como herramienta de trabajo para favorecer la educación en valores y sostenibilidad un documento generado por la UNESCO y ratificado por la ONU en el año 2000: La Carta de la Tierra.
Los principios de la Carta de la Tierra son una síntesis de exhaustivas consultas internacionales llevadas a cabo durante casi una década.
El documento constata que los derechos humanos, el desarrollo equitativo, la protección medioambiental y la paz son interdependientes en el mundo que hoy vivimos.
En él se reconoce el papel fundamental que la educación juega para dar forma a los valores humanos; se afirma el papel crítico que los maestros tienen en este proceso; se reconoce que las nuevas iniciativas educativas pueden tener éxito si las personas implicadas se comprometen en un proceso en el que la experiencia, la reflexión, el análisis crítico, la tolerancia, la cooperación, la compasión y el respeto se fomenten y se desarrollen.[artículo]La carta de la Tierra: instrumento para la educación en desarrollo sostenible / Merino Martín, María del Pinar
Documentación Social nº 153Documentos electrónicos
La carta de la Tierra: instrumento para la educación en desarrollo sostenibleURL Cohesión social e inclusión social en la Estrategia Unión Europea 2020 / José Manuel Fresno García en Documentación Social, 157 (Abril - Junio 2010)
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