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Warning: Missing argument 1 for notice_onglets::__construct(), called in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_affichage.class.php on line 2672 and defined in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_onglet.class.php on line 39 Warning: Missing argument 1 for notice_onglets::__construct(), called in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\includes\notice_affichage.inc.php on line 164 and defined in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_onglet.class.php on line 39
[artículo]
in La Revista Española de Discapacidad (REDIS) > Vol. 5, n. 1 (2017) . - P. 43 - 61
Título : Educación inclusiva en las instituciones de educación superior: narrativas de estudiantes con discapacidad. Tipo de documento: texto impreso Autores: Almudena Cotán Fernández, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: P. 43 - 61 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Discapacidad Educación inclusiva Educación superior Estudiantes Centros educativos Educación Universidad Accesibilidad Experiencias Apoyo España Resumen: En este artículo se presentan los resultados parciales de una tesis doctoral vinculada a un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, en el que se pretendía dar a conocer los facilitadores y obstaculizadores que los estudiantes con discapacidad se encontraron durante su estancia en las instituciones de enseñanza superior. A partir del método biográfico-narrativo se pretendía exponer el punto de vista de los estudiantes con discapacidad, identificando y explicando las barreras y ayudas que estos jóvenes vivenciaron en su trayectoria universitaria. Para la recogida de información se ha hecho uso de diversos instrumentos biográficos como son entrevistas, fotografías o líneas de vida. En concreto, los resultados de este trabajo se centran en las principales barreras y ayudas que este colectivo identificó en la universidad a nivel institucional. Entre las principales conclusiones obtenidas podemos destacar cómo la normativa existente no garantiza una educación de calidad, la importancia de los servicios de apoyo para la orientación y asesoramiento durante sus trayectorias o, por ejemplo, el personal de administración y servicio como factor resiliente. [artículo]Educación inclusiva en las instituciones de educación superior: narrativas de estudiantes con discapacidad. / Cotán Fernández, Almudena
La Revista Española de Discapacidad (REDIS) nº Vol. 5, n. 1Documentos electrónicos
http://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/download/261/pdf_62URL Huellas, principios y propuestas para el Sistema Público de Servicios Sociales en un contexto de crisis. / Mª Antonia Carbonero Gamundí en Documentación Social, 170 (2013)
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[artículo]
in Documentación Social > 170 (2013) . - Págs 121 - 142
Título : Huellas, principios y propuestas para el Sistema Público de Servicios Sociales en un contexto de crisis. Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Antonia Carbonero Gamundí, Autor ; Fernanda Caro Blanco, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: Págs 121 - 142 Idioma : Español (spa) Etiquetas: SistemasPúblicos de Servicios Sociales Plan de Prestaciones Sociales Básicas universidad derechos subjetivos privatización de los servicios sociales. Resumen: A partir de la transición democrática, el Estado español inicia un proceso de construcción de un Sistema Público de Servicios Sociales (SPSS) que quiere configurarse como el cuarto pilar del naciente Estado de Bienestar. Este nuevo sistema pretende romper con la herencia de antiguas formas de acción social, ligadas a la beneficiencia, instaurando un sistema fundamentalmente basado en la garantía universal de derechos sociales a la ciudadanía. El Plan de Prestaciones Básicas (PPB) se configura entonces (1988) como un instrumento facilitador para la implementación de este nuevo modelo. En los últimos años se ha puesto de manifiesto el fracaso parcial de aquel proyecto y, bajo la amenaza de la crisis, la deriva del principio de responsabilidad pública hacia una progresiva privatización de servicios, del reconocimiento de derechos universales a la discrecionalidad de prestaciones condicionadas y de las respuestas de proximidad a una nueva centralización de la toma de decisiones y de la gestión. Se apuntan, aun así, movimientos de resistencia y propuestas de reconstrucción de un sistema imprescindible en el actual contexto. [artículo]Huellas, principios y propuestas para el Sistema Público de Servicios Sociales en un contexto de crisis. / Carbonero Gamundí, Mª Antonia
Documentación Social nº 170Documentos electrónicos
Huellas, principios y propuestas para el Sistema Público de Servicios Sociales en un contexto de crisis.URL La inclusión del alumnado con discapacidad en la universidad: experiencia de un programa de movilidad / Isabel Martínez Lozano
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Título : La inclusión del alumnado con discapacidad en la universidad: experiencia de un programa de movilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Martínez Lozano, ; Maria Laura Serra, ; Marta Medina García, Colaborador ; Rute Saraiva, Colaborador ; Els Pazmany, Colaborador ; Beno Schraepen, Colaborador ; Esperanza Alcaín Martínez, Colaborador Editorial: FUNDACION ONCE Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 67 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-88934-47-5 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Discapacidad Universidad Estudiantes Entorno educativo Inclusión educativa Programas Movilidad Educación inclusiva Educación superior Buenas prácticas Recomendaciones España. Resumen: Una de las ocho áreas de acción prioritarias en la Estrategia Europea sobre Discapacidad 2010-2020 es la 'Educación y Formación'. Su objetivo es promover la educación inclusiva para los estudiantes con discapacidad, y aumentar el número de estudiantes con discapacidad que acceden y terminar con éxito sus estudios superiores. El Proyecto INnetCampus, nace con la idea de: promover la movilidad transnacional de los jóvenes con discapacidad; promover el acceso a la universidad de los estudiantes con discapacidad, reduciendo así la alta tasa de abandono escolar temprano que caracteriza a este colectivo; dar a las universidades la oportunidad de llegar y conocer a los que potencialmente pueden ser sus futuros estudiantes, identificando además oportunidades de mejora para su campus; mejorar y promover la inclusión de las personas con discapacidad en la comunidad universitaria, no solo estudiantes sino personal investigador, docente y PAS; y difundir las buenas prácticas entre todos los actores implicados en la implantación de un sistema inclusivo de educación superior. La inclusión del alumnado con discapacidad en la universidad: experiencia de un programa de movilidad / Martínez Lozano, Isabel
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La inclusión del alumnado con discapacidad en la universidad: experiencia de un programa de movilidad.URL Los estudios de Trabajo Social y el proceso de convergencia europea en materia de educación superior / Manuel Gil Parejo en Trabajo Social Hoy, 41 (Enero Abril 2004)
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[artículo]
in Trabajo Social Hoy > 41 (Enero Abril 2004) . - Pags. 29 - 42
Título : Los estudios de Trabajo Social y el proceso de convergencia europea en materia de educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Gil Parejo, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: Pags. 29 - 42 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Estudios de Trabajo Social Planes de Estudios Formación en Trabajo Social Convergencia Europea Universidad Resumen: Resumen: El presente artículo tiene como objetivo realizar una explicación sobre el proceso
de Convergencia Europea en materia de Educación Superior, que tiene como horizonte
el año 2010 para su cumplimiento. Los estudios de Trabajo Social se encuentran
también implicados en este proceso, y en buena medida se verán a afectados por él.[artículo]Los estudios de Trabajo Social y el proceso de convergencia europea en materia de educación superior / Gil Parejo, Manuel
Trabajo Social Hoy nº 41Los protagonistas de la sociedad plural: los medios de comunicación, los poderes públicos, las universidades, los partidos políticos... / Félix García Moriyón en Corintios XIII, 116 (Octubre - Diciembre 2005)
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[artículo]
in Corintios XIII > 116 (Octubre - Diciembre 2005) . - págs. 261 - 270
Título : Los protagonistas de la sociedad plural: los medios de comunicación, los poderes públicos, las universidades, los partidos políticos... Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix García Moriyón, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: págs. 261 - 270 Idioma : Español (spa) Etiquetas: sociedad plural medios de comunicación poderes públicos universidades políticos Resumen: El primer problema que se plantea al abordar la cuestión
de quienes son los protagonistas de la sociedad plural es el
hecho evidente de que no todos los seres humanos son de entrada protagonistas de la acción social, ni siquiera actores en un sentido significativo. Galeano lo expresa perfectamente en su breve poema.[artículo]Los protagonistas de la sociedad plural: los medios de comunicación, los poderes públicos, las universidades, los partidos políticos... / García Moriyón, Félix
Corintios XIII nº 116Documentos electrónicos
Los protagonistas de la sociedad plural: los medios de comunicación, los poderes públicos, las universidades, los partidos políticos...URL Retos de la ética en el siglo XXI / José María Guibert Ucín
Permalink Warning: Missing argument 1 for notice_onglets::__construct(), called in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\includes\notice_affichage.inc.php on line 164 and defined in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_onglet.class.php on line 39Permalink Warning: Missing argument 1 for notice_onglets::__construct(), called in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\includes\notice_affichage.inc.php on line 164 and defined in C:\Inetpub\vhosts\caritasbi.org\documentacion.caritasbi.org\Doze\opac_css\classes\notice_onglet.class.php on line 39Permalink