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/ Carme Triadó|
en | Título : | Los intercambios verbales niño / adulto en situación escolar : Reflexiones para una psicopedagogía del lenguaje | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Carme Triadó, Autor | | Número de páginas: | Págs. 229 - 234 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | educación
Intercambio de información
Lenguaje
Psicología
| | Clasificación: | TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... | | Nota de contenido: | Una de las primeras cuestiones que debemos abordar es la que concierne al desarrollo del lenguaje. En el desarrollo lingüístico hay dos cosas que el niño aprende a la vez (Flavell, 1977): aprende el propio lenguaje y aprende a usarlo, es decir aprende un sistema increíblemente complejo de reglas lingüísticas implícitas para producir y comprender frases nuevas fonológica y gramaticalmente correctas. Los resultados de los intercambios verbales entre el maestro y el niño nos darán las diversas funciones del lenguaje donde la competencia comunicativa no se enseña explícitamente; sin embargo los datos obtenidos nos ayudarán a a saber el grado de competencia comunicativa que dan las situaciones habituales de clase y por tanto que es lo que el maestro debe enseñar para estimular la competencia comunicativa de sus alumnos en los distintos niveles escolares |
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