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Autor Gema Celorio
Celorio Díaz, Gema
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Título : | Diccionario de Educación para el Desarrollo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gema Celorio, ; Alicia López de Munain, | Editorial: | Bilbao : Hegoa. Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 282 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-89916-02-9 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | La idea de elaborar un Diccionario sobre Educación para el Desarrollo es una iniciativa para seguir profundizando e intercambiando ideas que nos permitan fijar algunos conceptos claves, que nos posibiliten la comprensión de otros nuevos que han surgido al ritmo de los cambios que tienen lugar en el contexto actual y que nos faciliten la posibilidad de compartir un lenguaje común, tan necesario para establecer alianzas y redes de trabajo conjunto. |
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1000000010101 | RIB.P0.Z1.L17 DIC-CEL-GEM | Libro | Ribera | Cooperación - Dimensión Universal de la Caridad - DUC | Disponible |
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Diccionario de Educación para el DesarrolloURL | | |
Título : | Educación para la ciudadanía : Informe sobre la situación en ocho comunidades autónomas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Argibay, Autor ; Gema Celorio, Autor ; Juan José Celorio, Autor ; Alicia López de Munain, Autor | Editorial: | Bilbao : Hegoa. Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 243 págs. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-89916-49-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | democracia Educación cívica Participación social Política educativa
| Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | Después de casi dos años de observación y de reunir información variada, Hegoa tiene el agrado de presentar esta nueva publicación analítica sobre la relación existente entre políticas educativas, democracia, participación responsable y solidaridad. Este trabajo recoge la evolución de la Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos dentro del Estado Español, a través de los procesos específicos puestos en marcha en algunas de sus comunidades autónomas. Asimismo se exponen las similitudes y diferencias de concepción de la Educación para la Ciudadanía que pudieran existir entre el Gobierno Central y sectores sociales o gobiernos autonómicos. Todo ello con el fin de contribuir a que, gracias al análisis de una parte significativa del Estado español, el público lector pueda sopesar la coherencia o incoherencia del conjunto del proceso de implantación y pueda valorar el alcance de las perspectivas que se abren para la formación de una ciudadanía responsable, participativa y solidaria |
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1000000001424 | DOZ.P0.Z0.L01 EST-ARG-MIG | Libro | Iturribide | Estudios e investigación - EST | Disponible |
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Educación para la ciudadanía : Informe sobre la situación en ocho comunidades autónomas URL | | |
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[número] es un número de Título : | Nº 19 - Agosto 1997 - Educación para el desarrollo : El espacio olvidado de la cooperación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Argibay, Autor ; Gema Celorio, Autor ; Juan José Celorio, Autor | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | Nº Pág. 42 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El desarrollo, la educación y la participación siempre han formado parte de la historia de la humanidad. Todas las sociedades del pasado y del presente han establecido pautas para convivir, para aumentar las posibilidades de subsistencia de la comunidad, e incluso, para mejorar la calidad de vida del grupo y de los individuos. Los tres conceptos se constituyen en la red primaria de las necesidades más importantes que todos los seres humanos desean satisfacer. Evidentemente, no significa lo mismo en distintos períodos históricos ni tienen el mismo valor para comunidades o culturas diferentes.
Así pues, parece necesario hacer una serie de reflexiones introductorias sobre los tres conceptos tratados para las personas dedicadas a la educación, a la cooperación o al trabajo en distintos ámbitos de la solidaridad local e internacional, de modo que no nos dejemos engañar por las apariencias de las palabras, cayendo en la trampa tan conocida de creer que basta con invocarlas para resolverlo todo. |
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Cuadernos de Trabajo. Nº 19URL | | |
/ Miguel Argibay