Dokumentazio zentroa - Caritas Bizkaia - Centro de documentación
Inicio
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... | Su cuenta |
Información del autor
Autor Julio Rogero Anaya
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLas limitaciones del proceso de inclusión: fracaso, abandono y desobediencia / Julio Rogero Anaya in Documentación Social, 163 (Octubre-diciembre 2011)
[artículo]
Título : Las limitaciones del proceso de inclusión: fracaso, abandono y desobediencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Rogero Anaya, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: Págs. 35 - 62 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 163 (Octubre-diciembre 2011) . - Págs. 35 - 62Etiquetas: Escuela inclusiva darwinismo social desobediencia fracaso abandono cuidado atención derecho a la educación Resumen: La escuela inclusiva se ha incorporado al lenguaje pedagógico y sociológico, y se dice que era tenida en cuenta en las políticas educativas de nuestro país. En este artículo nos interesa detenernos en las limitaciones y obstáculos que se ponen en la práctica educativa cotidiana a la consecución de este modelo de educación. Se parte de la convicción de que son muchas más esas limitaciones que las que aquí se pueden analizar. Por eso nos centramos en el fracaso escolar, en el abandono y en la problematica generada por el alumnado que se revela contra la cultura escolar. Interesan especiamente las posibles respuestas a estos problemas para hacer real y eficaz una escuela inclusiva. La lucha contra el fracaso escolar es la tarea en la que han de volcarse todos los recuersos disponibles en una sociedad democrática para hacer efectivo el derecho de todos a la educación [artículo]Documentos electrónicos
Las limitaciones del proceso de inclusión: fracaso, abandono y desobedienciaURL
juliorogeroa@yahoo.es