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Autor Jose Luis Corzo Toral
Corzo, Jose Luis, (Corzo Toral, Jose L.)
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/ Lorenzo Milani
Título : | Dar la palabra a los pobres : cartas de Lorenzo Milani | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lorenzo Milani (1923-1967), Autor ; Jose Luis Corzo Toral, Autor | Editorial: | Madrid : Acción Cultural Cristiana | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 120p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-920323-2-7 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | A través de sus cartas, este libro ofrece la biografía y el pensamiento del sacerdote Lorenzo Milani que, en la etapa nazi de Mussolini en Italia, a pesar de su corta vida de sólo 44 años, logró dar una visión alternativa de la misión de la Iglesia y de las políticas educativas en la escuela de Barbiana. |
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1000000005052 | DOZ.P0.Z0.L01 INC-MIL-LOR | Libro | Iturribide | Incidencia y transformación social - INC | Disponible |
/ Jose Luis Corzo Toral in Corintios XIII, 164 (Octubre-Noviembre 2017)
[artículo] Título : | Los pobres y educación en dos principales documentos de Magisterio. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jose Luis Corzo Toral, Autor | Fecha de publicación: | 2017 | Artículo en la página: | p. 13-25 | Idioma : | Español (spa) | in Corintios XIII > 164 (Octubre-Noviembre 2017) . - p. 13-25Etiquetas: | Educación pobres Concilio Vaticano II escuela católica. | Resumen: | El autor presenta un estudio de dos documentos del Magisterio sobre educación, en relación con los pobres: la declaración Gravissimum educations momentum (1965) y su desarrollo posterior por la Congregación de la Educación Católica en La escuela Católica (1977). La difícil génesis intraconciliar de toda la declaración GE y de la predilección por los pobres, los sin familia o sin fe (en GE 9) se corresponde con la escasa acogida entre nosotros de dicha enseñaza conciliar. Ello refuerza la importancia de EC, que no solo subraya yacentúa lo dicho en GE9, sino que en GE 58 manifiesta un inconveniente de la pastoral educativa que apenas se ha estudiado: la iglesia podría fomentar un ordensocial injusto con sus escuelas para las clases privilegiadas. Sugiere el autor que la confusión entre educación y enseñanza ha impedido a la iglesia asimilar esta doctrina conciliar. |
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