Nota general: | Este material que tienes entre tus manos es una iniciativa de Erdu, Agencia para las asociaciones y el voluntariado, para impulsar el voluntariado en el ámbito de la educación. Erdu se creó en marzo de 1999, promovida por el ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, la Diputación Foral de Álava y la Obra social de la Caja Vital Kutxa.
Lo que aquí presentamos es una propuesta basada en la experiencia anterior, asociada al proceso de adquisición de las competencias que se espera desarrolle una chica o un chico al finalizar la educación obligatoria, que le preparen para una posterior participación social y ciudadana.
El objetivo general es profundizar en la acción voluntaria como un modo de ejercer la solidaridad y el compromiso social, contribuyendo al desarrollo íntegro de las personas y potenciando la acción voluntaria. Y, para ello, proponemos diferentes actividades para realizar con el alumnado de 4º de secundaria (en asignaturas como "educación ético-cívica" y "tutorías"), bachillerato(por ejemplo, en "filosofía y ciudadanía") en formación profesional ("filosofía y ciudadanía" y "tutorías"), en ciclos formativos relacionados con servicios socioculturales y a la comunidad como en "técnico/a de animación sociocultural". Este material, también, es pertinente para utilizar en escuelas de tiempo libre y dinamización sociocultural, adaptándolo a los itinerarios pedagógicos de cada contexto.
Queremos adelantar que el propósito es dar a conocer, sensibilizar y motivar hacia la vivencia asociativa y voluntaria; pero que para ser voluntaria o voluntario, en la mayoría de las ocasiones, es necesario tener 18 años, tal como lo marca la Ley 17/1998 de voluntariado.
El documento consta de tres capítulos: el primero es, por una parte una llamada al profesorado para que conozca o recuerde las características más significativas del asociacionismo y del voluntariado; y, por otra, un encaje de la unidad didáctica en la práctica educativa. En la segunda parte, se señalan los principios metodológicos, los objetivos y el itinerario propuesto. Para finalizar, en el tercer capítulo están las actividades a realizar en el centro escolar con las herramientas necesarias. También, se facilitan recursos bibliográficos y webgrafía para profundizar en los contenidos. |