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Autor Eduardo Terrén Lalana
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Suplemento de / Antonio Izquierdo Escribano Título : | La integración educativa de los hijos de familias inmigradas | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Eduardo Terrén Lalana, Autor | Número de páginas: | págs. 155 - 211 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Integración de los migrantes integración social
| Etiquetas: | inmigrantes escolares integración educativa | Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | «Integración» es un concepto escurridizo que no encuentra con facilidad una definición unánimemente aceptada (Solé et al., 2002; Beriain, 1996). Ello no es óbice, sin embargo, para que exista general acuerdo en que no hay forma de gestionar el impacto de las migraciones si los controles de los flujos en las fronteras no van acompañados de la acogida e inserción de los que ya las han cruzado y, muy especialmente, de los que
lo han hecho para quedarse y para criar o recriar a sus hijos aquí. En definitiva, no hay política migratoria sin política de integración.
Pero tampoco política de integración sin política educativa. Esa es la tendencia que se describe en Europa al menos desde la entrada en vigor del Tratado de Ámsterdam en mayo de 1999, a partir del cual la Unión Europea asumió plena responsabilidad en materia de política de inmigración. La política común hacia la que tiende Europa en esta materia proporciona el marco general a medidas y recomendaciones que, con el objetivo de lograr la integración social de los inmigrantes y prevenir la discriminación étnica o racial, otorga un papel estelar a la integración educativa. | En línea: | http://www.foessa.es/publicaciones_compra.aspx?Id=3869&Idioma=1&Diocesis=42 |
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