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Autor Miguel Melendro Estefanía
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/ Miguel Melendro Estefanía
[número] es un número de Título : | 120 - Julio - Septiembre 2000 - Adolescentes y Jóvenes en dificultad social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Melendro Estefanía, Autor ; Silvia Perdomo Molina, Autor ; Luis Angel Suárez González, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 439 páginas | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Exclusión social Joven
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Nota de contenido: | Hay una realidad presente en las sociedades de finales del
siglo XX, una realidad que no difiere mucho entre los denominados países desarrollados. Nos referimos a la existencia de niños/as, adolescentes y jóvenes que no pueden desarrollar su vida en las condiciones materiales, afectivas, educativas, culturales que el resto de los ciudadanos de su edad.
Sin embargo también encontramos otra realidad, la elaboración y defensa de los Derechos de la Infancia, tan difundidos
como costosamente puestos en práctica en el Tercer Mundo y
en el denominado Cuarto Mundo, ese mundo de exclusión y
marginación que subsiste en los países considerados a la vanguardia del desarrollo.
Con la selección de los artículos de este número pretendemos mostrar una parte significativa de estas realidades, así
como aportar ideas, reflexiones y también prácticas experiencias que ayuden a afrontar, a abordar los problemas que se les presentan a los adolescentes y jóvenes en dificultad social y a todos aquellos que les acompañamos en esta etapa de sus vidas. | En línea: | http://www.caritas.es/publicaciones_compra.aspx?Id=570&Idioma=1&Diocesis=1 |
[número] | |
Contiene :
Ejemplares
Estado |
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1000000001198 | DOZ.P0.Z0.L01 REV-DOC-SOC-120 | Libro | Iturribide | Revistas y publicaciones periódicas - REV | Disponible |
9788484402258-001 | RIB.P0.Z1.L07 DOC-SOC-120-001 | Libro | Ribera | Gizarte ekintza - INT - Intervención Social | Disponible |
/ Miguel Melendro Estefanía in Documentación Social, 120 (Julio - Septiembre 2000)
[artículo] Título : | El papel de las instituciones del maltrato a la atención adecuada | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Melendro Estefanía, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Artículo en la página: | págs. 401 - 428 | Idioma : | Español (spa) | in Documentación Social > 120 (Julio - Septiembre 2000) . - págs. 401 - 428Resumen: | Este artículo efectúa un recorrido por aquellos aspectos relacionados con las instituciones de protección de menores, que pueden ser claves a la hora de consolidar un cambio en profundidad del sistema. Un cambio necesario por la grave inadecuación entre los recursos y actuaciones ofrecidos actualmente y las necesidades reales de los jóvenes y adolescentes que se encuentran en situaciones de dificultad social. Así, se describen sucintamente las características de la población adolescente sobre la que versa el trabajo, algunas claves para entender su realidad tanto desde su propia perspectiva como desde la de los adultos que les rodean, y una serie de reflexiones sobre el contenido educativo de sus relaciones. Se abordan los fundamentos de la toma de decisiones en este ámbito, y se hace el tránsito de una perspectiva centrada en el maltrato a otra que parte del buen trato, ofreciendo una serie de pistas sobre cómo recuperar lo valioso de las personas y los grupos para construir, de forma participativa, una realidad diferente. Finalmente se ofrecen una serie de reflexiones y propuestas de mejora sobre el funcionamiento del Sistema de Protección. |
[artículo] |
Documentos electrónicos
El papel de las instituciones del maltrato a la atención adecuadaURL | | |
/ Miguel Melendro Estefanía in Zerbitzuan, 49 (Ekaina - Junio 2011)
[artículo] Título : | El tránsito a la vida adulta de los jóvenes en dificultad social | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Miguel Melendro Estefanía, Autor | Fecha de publicación: | 2011 | Artículo en la página: | Págs. 90 - 106 | Idioma : | Español (spa) | in Zerbitzuan > 49 (Ekaina - Junio 2011) . - Págs. 90 - 106Etiquetas: | jóvenes dificultad social intervención socioeducativa emancipación sociedad sostenible gazteak gizarte-zailtasuna hezkuntza eta gizartemailakoesku-hartzea emantzipazio gizarteiraunkor. | Nota de contenido: | En este artículo se dan a conocer los resultados de una reciente investigación sobre los efectos de la intervención socioeducativa en el tránsito de los jóvenes en dificultad social a la vida adulta. Se revisan además las características más destacadas de ese proceso, junto a los posicionamientos de profesionales y empresarios ante él. Los resultados muestran el aceptable nivel de inserción sociolaboral alcanzado por los jóvenes, además de su excelente valoración de los equipos socioeducativos y los programas en los que han participado. Los empresarios expresan un elevado grado de satisfacción con estos programas, aunque opinan que el rendimiento laboral de los jóvenes es bajo. Los equipos socioeducativos, por su parte, señalan la escasez de recursos para apoyar el tránsito de los jóvenes a la vida adulta y muestran bajas expectativas sobre su inserción sociolaboral final.
Artikulu honetan, gizarte-zailtasun egoeran dauden gazteek helduarorako bidean, berriki hezkuntza eta gizarte-mailako esku-hartzeen inguruan egindako azterlan baten emaitzak azaltzen ditu. Gainera, berrikusi egin dira prozesu horretako ezaugarri nabarienak, eta profesionalek eta enpresariek gaiaren inguruan izandako jarrera-hartzeak aztertu. Gizarteratzean eta langintza-mailan izandako maila egokia nabarmentzen dute, eta balioeste bikaina egiten dute gazteek partaide izandako hezkuntza zein gizarteratzeko laguntzarako taldeen eta programen inguruan galdegitean. Enpresariek gogobetetzemaila jasoa erakusten dute programa hauekiko; aitzitik, nabarmentzen dute errendimendu baxua dutela gazte horiek. Hezkuntza eta gizarteratzeko taldeen esanaren arabera, baliabide urriak dituzte gazte horiek helduarorako bidean lagundu ahal izateko, eta gazte horien langintza eta erabateko gizarteratzeko aukera urriak aurreikusten dituzte. |
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Profesor contratado del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Facultad de Educación de la Universidad nacional de Educación a Distancia (UNED)
Profesor de la Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible (UNED)