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Autor Wendy Stainton-Rogers
1995 - The Open University, UK
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLas comprensiones de la infancia: Un estudio de las semejanzas y diferencias discursivas entre Inglaterra y Cataluña [Understandings of childhood: A study on concept similarities and differences between England and Catalonia] / Rex Stainton-Rogers in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 4 (12) (1995)
[artículo]
Título : Las comprensiones de la infancia: Un estudio de las semejanzas y diferencias discursivas entre Inglaterra y Cataluña [Understandings of childhood: A study on concept similarities and differences between England and Catalonia] Tipo de documento: texto impreso Autores: Rex Stainton-Rogers, Autor ; Wendy Stainton-Rogers, Autor ; Miquel Domenech i Argemi, Autor ; Lupicinio Iñiguez Rueda, Autor ; Maergot Pujal Llombart, Autor ; Joan Pujol Tarrés, Autor Fecha de publicación: 1995 Artículo en la página: Págs. 81 - 98 Idioma : Español (spa)
in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 4 (12) (1995) . - Págs. 81 - 98Clasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: Los/las autores/as presentan en este artículo un estudio comparativo sobre las comprensiones en Cataluña e Inglaterra sobre la niñez, la crianza infantil, las familias y el estado. Para ello ha utilizado la metodología-Q. Los resultados muestran cuatro tipos de explicaciones básicas presentes en ambos contextos y una quinta que ha sido detectada únicamente en Inglaterra. Los factores que responden a estas explicaciones han sido identificados como: a) una visión liberal-humanista, b) otra de carácter tradicional, c) una versión idílica de la familia, d) una concepción de la relación padres-hijos/as basada en la amistad y, por último, e) otra con una preocupación por la niñez como una cuestión político-social. Finalmente, se presenta una reflexión de las implicaciones que esto podría tener en la práctica profesional [artículo]