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Mención de fecha: 1996
Fecha de aparición: 02/01/1996
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Contiene :
/ Tomás Marín in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] Creación de la Sociedad Española de Derecho y Servicios Sociales [Creation of the Spanish Society of Law and Social Services] [texto impreso] / Tomás Marín, Autor . - 1996 . - Págs. 121 - 122. Idioma : Español ( spa) |
/ Carlos Arango Cálad in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] El rol de los servicios formales en la intervención comunitaria: Un ejemplo colombiano [The role of the Institutionalized Social Services in a community intervention: A Colombian example] [texto impreso] / Carlos Arango Cálad, Autor . - 1996 . - Págs. 113 - 120. Idioma : Español ( spa) |
/ Anibal Quispe Limaylla in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] La evaluación en América Latina. Reflexiones de la I Conferencia Internacional de Evaluación [Evaluation in South America. Reflections on the first International Conference on Evaluation] [texto impreso] / Anibal Quispe Limaylla, Autor . - 1996 . - Págs. 101 - 111. Idioma : Español ( spa) |
/ Eulalia Cabezas Alcon in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] Estudio sobre el conocimiento que tiene la población del municipio de Madrid acerca de los Servicios Sociales [A study of Madrid city inhabitants knowledge of their Social Services] [texto impreso] / Eulalia Cabezas Alcon, Autor ; Begoña Vieito Fernández, Autor ; Begoña Aznar Blanes, Autor . - 1996 . - Pags. 91 - 100. Idioma : Español ( spa) |
/ Luis Salvador Carulla in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] Título : | Trabajo y Esquizofrenia: aspectos conceptuales [Work and Schizophrenia: concepts] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luis Salvador Carulla, Autor ; Carlos Guillén Gestoso, Autor ; Carmen Rodriguez-Blazquez, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | Págs. 83 - 90 | Idioma : | Español (spa) | in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 83 - 90Clasificación: | discapacitado psíquico enfermedad mental Entorno laboral integración social Rol social Trabajo
| Clasificación: | SAL - Salud Salud y sanidad | Resumen: | El empleo constituye una medida fundamental de inserción del individuo en su medio social. La integración laboral del paciente esquizofrénico ha adquirido una relevancia creciente en los países occidentales, figurando como una dimensión fundamental en diversos programas de ámbito europeo (por ejemplo, las iniciativas Helios, Horizon, etc.). Existen diversos problemas conceptuales de gran importancia en el abordaje de dicha dimensión, como son su consideración con el concepto de Minusvalía, Discapacidad y Rol. De igual forma, deben tenerse en cuenta los aspectos relevantes sobre la clasificación y la instauración de programas específicos en nuestro ámbito. La presente revisión aborda dichos aspectos, planteando el estado actual del marco conceptual y los diversos conceptos manejados en este área |
[artículo] Trabajo y Esquizofrenia: aspectos conceptuales [Work and Schizophrenia: concepts] [texto impreso] / Luis Salvador Carulla, Autor ; Carlos Guillén Gestoso, Autor ; Carmen Rodriguez-Blazquez, Autor . - 1996 . - Págs. 83 - 90. Idioma : Español ( spa) in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 83 - 90Clasificación: | discapacitado psíquico enfermedad mental Entorno laboral integración social Rol social Trabajo
| Clasificación: | SAL - Salud Salud y sanidad | Resumen: | El empleo constituye una medida fundamental de inserción del individuo en su medio social. La integración laboral del paciente esquizofrénico ha adquirido una relevancia creciente en los países occidentales, figurando como una dimensión fundamental en diversos programas de ámbito europeo (por ejemplo, las iniciativas Helios, Horizon, etc.). Existen diversos problemas conceptuales de gran importancia en el abordaje de dicha dimensión, como son su consideración con el concepto de Minusvalía, Discapacidad y Rol. De igual forma, deben tenerse en cuenta los aspectos relevantes sobre la clasificación y la instauración de programas específicos en nuestro ámbito. La presente revisión aborda dichos aspectos, planteando el estado actual del marco conceptual y los diversos conceptos manejados en este área |
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/ Euclides Sánchez in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] Título : | El conocimiento obtenido por medio de la investigación cualitativa: su comunicación en la comunidad [Knowledge obtained through qualitative research. Its communication in the community] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Euclides Sánchez, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | Págs. 69 - 81 | Idioma : | Español (spa) | in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 69 - 81Clasificación: | Adquisición de conocimientos Comunicación de datos
| Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | Se propone que la investigación cualitativa [IC] es una empresa en la que los investigadores aportan sus conocimientos científicos y la comunidad sus conocimientos sobre el grupo y sobre el fenómeno estudiado; y que la comunicación es una alternativa que asume el carácter activo de ambas partes en la producción del conocimiento y en su organización para su transmisión. Se describen algunos rasgos de la investigación cualitativa para explicar el modo cómo se da en ella esta asunción. Se explica que el acto comunicacional requiere de un plan en cuya formulación intervengan la comunidad y el investigador. Se ilustra el marco con un ejemplo de una experiencia comunitaria concreta Se concluye que la comunicación en la comunidad del conocimiento producido mediante la IC, tiene una dimensión ética y otra político, y que los pasos descritos son aplicables a cualquier comunidad, dependiendo de su tamaño y de su historia de participación |
[artículo] El conocimiento obtenido por medio de la investigación cualitativa: su comunicación en la comunidad [Knowledge obtained through qualitative research. Its communication in the community] [texto impreso] / Euclides Sánchez, Autor . - 1996 . - Págs. 69 - 81. Idioma : Español ( spa) in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 69 - 81Clasificación: | Adquisición de conocimientos Comunicación de datos
| Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | Se propone que la investigación cualitativa [IC] es una empresa en la que los investigadores aportan sus conocimientos científicos y la comunidad sus conocimientos sobre el grupo y sobre el fenómeno estudiado; y que la comunicación es una alternativa que asume el carácter activo de ambas partes en la producción del conocimiento y en su organización para su transmisión. Se describen algunos rasgos de la investigación cualitativa para explicar el modo cómo se da en ella esta asunción. Se explica que el acto comunicacional requiere de un plan en cuya formulación intervengan la comunidad y el investigador. Se ilustra el marco con un ejemplo de una experiencia comunitaria concreta Se concluye que la comunicación en la comunidad del conocimiento producido mediante la IC, tiene una dimensión ética y otra político, y que los pasos descritos son aplicables a cualquier comunidad, dependiendo de su tamaño y de su historia de participación |
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/ Jean Caron Ph. D. in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] Título : | Una teoría ecológica para la intervención comunitaria: acceso y conservación de los recursos [An ecological theory for community psychology: access to and preservation of resources] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jean Caron Ph. D., Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | Págs. 53 - 68 | Idioma : | Español (spa) | in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 53 - 68Clasificación: | Acceso a la educación Desarrollo social Ecosistema Estructura social Familia ocio
| Clasificación: | INT - Intervención social Intervención social | Resumen: | La ecología, ciencia relativamente nueva en biología utiliza algunos conceptos teóricos, que pueden, como una analogía, permitir el desarrollo de una concepción ecosistémica de las conductas humanas. Esta concepción supera la noción del sistema relacional para considerar al ser humano como un ser vivo que debe asegurarse un acceso a los recursos materiales y sociales a través de un sistema social complejo y un medio ambiente físico, para favorecer su supervivencia, su desarrollo y su adaptación biopsicosocial. Nuestra teoría sitúa los recursos en cuatro ecosistemas: el ecosistema familiar, el ecosistema de la educación-trabajo y el ecosistema del ocio, incluidos todos en el ecosistema comunitario. Esta teoría permite situar diferentes niveles de intervenciones preventivas y readaptativas en la psicología comunitaria |
[artículo] Una teoría ecológica para la intervención comunitaria: acceso y conservación de los recursos [An ecological theory for community psychology: access to and preservation of resources] [texto impreso] / Jean Caron Ph. D., Autor . - 1996 . - Págs. 53 - 68. Idioma : Español ( spa) in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 53 - 68Clasificación: | Acceso a la educación Desarrollo social Ecosistema Estructura social Familia ocio
| Clasificación: | INT - Intervención social Intervención social | Resumen: | La ecología, ciencia relativamente nueva en biología utiliza algunos conceptos teóricos, que pueden, como una analogía, permitir el desarrollo de una concepción ecosistémica de las conductas humanas. Esta concepción supera la noción del sistema relacional para considerar al ser humano como un ser vivo que debe asegurarse un acceso a los recursos materiales y sociales a través de un sistema social complejo y un medio ambiente físico, para favorecer su supervivencia, su desarrollo y su adaptación biopsicosocial. Nuestra teoría sitúa los recursos en cuatro ecosistemas: el ecosistema familiar, el ecosistema de la educación-trabajo y el ecosistema del ocio, incluidos todos en el ecosistema comunitario. Esta teoría permite situar diferentes niveles de intervenciones preventivas y readaptativas en la psicología comunitaria |
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/ Ferrán Casas in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] Título : | Funciones sociales de la evaluación [Social functions of evaluation] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ferrán Casas, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | Págs. 43 - 52 | Idioma : | Español (spa) | in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 43 - 52Clasificación: | Decisión Evaluación de conocimientos Evaluación de recursos Participación social Prospectiva
| Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | En este artículo se plantea una reflexión crítica sobre distintas contribuciones que la investigación valorativa también denominada evaluación de programas, puede hacer al bienestar social. Se discute como dichas contribuciones dependen en parte de la óptica de cada conjunto de agentes implicados en los procesos evaluativos, pudiendo tener cada uno de ellos intereses distintos. Se cuestiona que las funciones sociales de la evaluación se limiten a las tradicionales evaluaciones de ejecución (o retrospectivas), y a la facilitación de la toma de decisiones (o prospectivas), analizando como otros potenciales productos de los procesos evaluativos tienen también gran trascendencia social: la mejora de los conocimientos científicos acerca del funcionamiento de los fenómenos sociales sobre los que se interviene, y la mejora de las técnicas de intervención social. Todo ello apunta hacia la importancia de construir una cultura de la evaluación que considere los intereses y la participación de todos los agentes sociales implicados, en la cual los profesionales no sólo evalúen por encargo, sino por propia iniciativa, para mejora de su propia adquisición de conocimientos |
[artículo] Funciones sociales de la evaluación [Social functions of evaluation] [texto impreso] / Ferrán Casas, Autor . - 1996 . - Págs. 43 - 52. Idioma : Español ( spa) in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 43 - 52Clasificación: | Decisión Evaluación de conocimientos Evaluación de recursos Participación social Prospectiva
| Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | En este artículo se plantea una reflexión crítica sobre distintas contribuciones que la investigación valorativa también denominada evaluación de programas, puede hacer al bienestar social. Se discute como dichas contribuciones dependen en parte de la óptica de cada conjunto de agentes implicados en los procesos evaluativos, pudiendo tener cada uno de ellos intereses distintos. Se cuestiona que las funciones sociales de la evaluación se limiten a las tradicionales evaluaciones de ejecución (o retrospectivas), y a la facilitación de la toma de decisiones (o prospectivas), analizando como otros potenciales productos de los procesos evaluativos tienen también gran trascendencia social: la mejora de los conocimientos científicos acerca del funcionamiento de los fenómenos sociales sobre los que se interviene, y la mejora de las técnicas de intervención social. Todo ello apunta hacia la importancia de construir una cultura de la evaluación que considere los intereses y la participación de todos los agentes sociales implicados, en la cual los profesionales no sólo evalúen por encargo, sino por propia iniciativa, para mejora de su propia adquisición de conocimientos |
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/ Manuel Enrique Medina Tornero in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] Evaluación de la calidad asistencial en Servicios Sociales [Evaluation of the quality of assistance in Social Services] [texto impreso] / Manuel Enrique Medina Tornero, Autor . - 1996 . - Págs. 23 - 42. Idioma : Español ( spa) |
/ Jorge Fernández del Valle in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 5 (14) (1996)
[artículo] Título : | Roles y estrategias en evaluación de programas [Roles and strategies in program evaluations] | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Fernández del Valle, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | Págs. 9 - 21 | Idioma : | Español (spa) | in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 9 - 21Clasificación: | Evaluación de recursos Rol social
| Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | La evaluación de programas está considerada en la actualidad como una de las claves de la intervención social. Sin embargo, los problemas de procedimiento son enormes y sigue siendo difícil presenciar buenas evaluaciones de programas. Las dificultades metodológicas no parecen haberse resuelto con la proliferación de propuestas del modo de llevar a cabo las evaluaciones. Desde esta perspectiva el artículo intenta presentar un posible re-enfoque de las alternativas basado en una primera reflexión por parte del evaluador con respecto al papel que debe jugar como evaluador. Este rol implicará diferentes estrategias prioritarias que, a su vez, le ayudarán a elegir los procedimientos y técnicas que mejor se ajusten a sus fines. Los roles que se presentan, por otra parte, están construidos sobre un análisis de las propuestas de los autores más importantes de la evaluación de programas |
[artículo] Roles y estrategias en evaluación de programas [Roles and strategies in program evaluations] [texto impreso] / Jorge Fernández del Valle, Autor . - 1996 . - Págs. 9 - 21. Idioma : Español ( spa) in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 5 (14) (1996) . - Págs. 9 - 21Clasificación: | Evaluación de recursos Rol social
| Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | La evaluación de programas está considerada en la actualidad como una de las claves de la intervención social. Sin embargo, los problemas de procedimiento son enormes y sigue siendo difícil presenciar buenas evaluaciones de programas. Las dificultades metodológicas no parecen haberse resuelto con la proliferación de propuestas del modo de llevar a cabo las evaluaciones. Desde esta perspectiva el artículo intenta presentar un posible re-enfoque de las alternativas basado en una primera reflexión por parte del evaluador con respecto al papel que debe jugar como evaluador. Este rol implicará diferentes estrategias prioritarias que, a su vez, le ayudarán a elegir los procedimientos y técnicas que mejor se ajusten a sus fines. Los roles que se presentan, por otra parte, están construidos sobre un análisis de las propuestas de los autores más importantes de la evaluación de programas |
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