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Alfabetización funcional / Equipo T. 2000
Título : Alfabetización funcional : Curso de lengua para adultas Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo T. 2000, Autor Mención de edición: 1ª Editorial: Madrid [España] : Editorial Diagrama Fecha de publicación: 1992 Colección: Materiales para el aprendizaje. Educación Básica Número de páginas: 561 págs., Volúmen 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-88141-07-1 Nota general: El grupo destinatario al que va dirigida esta obra se caracteriza fundamentalmente por sus deficiencias en el dominio del instrumento idiomático escrito. Por esta razón, las partes que componen el volúmen primero, con carácter expositivo, están dedicadas exclusivamente al profesorado, y aparecen impresas con letra pequeña. Su función consiste en servir de guía al personal docente para que explique a las participantes los contenidos necesarios para poder realizar las actividades que a continuación se plantean. Las partes dirigidas directamente a las alumnas están impresas con un tipo de letra de mayores dimensiones. Las mismas pueden tener como función servir de apoyo visual a las explicaciones del profesorado o de planteamiento y aclaración de las actividades a realizar. En este segundo volúmen se parte del supuesto de que las participantes ya dominan con más precisión el idioma escrito. De esta forma no se hace distinción entre las diversas partes, en cuanto a la dimensión de caracteres, y se introducen con más intensidad procedimientos heurísticos en el proceso de aprendizaje, de tal forma que las explicaciones son, con frecuencia, guías para que las propias alumnas descubran el proceso creativo de la lengua Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación de adultos
LenguajeClasificación: INT - Intervención social Intervención social Nota de contenido: Unidad Didáctica 8: El medio ambiente
Unidad Didáctica 9: La seguridad ciudadana
Unidad Didáctica 10: El mundo laboral
Unidad Didáctica 11: La articulación social y económica de España
Unidad Didáctica 12: La articulación político-administrativa de España
Unidad Didáctica 13: Los medios de comunicación
Unidad Didáctica 14: El mundo educativo y cultural
Unidad Didáctica 15: El ocioReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003633 DOZ.P0.Z0.L01 INT-MAPR-V002 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Alfabetización funcional / Equipo T. 2000
Título : Alfabetización funcional : Curso de matemáticas para adultas Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo T. 2000, Autor Mención de edición: 1ª Editorial: Madrid [España] : Editorial Diagrama Fecha de publicación: 1992 Colección: Materiales para el aprendizaje. Educación Básica Número de páginas: 211 págs., Volúmen 1 ISBN/ISSN/DL: 978-84-88141-08-8 Nota general: El grupo destinatario al que va dirigida esta obra se caracteriza fundamentalmente por sus deficiencias en el dominio del instrumento idiomático escrito. Por esta razón, las partes que componen el volúmen primero, con carácter expositivo, están dedicadas exclusivamente al profesorado, y aparecen impresas con letra pequeña. Su función consiste en servir de guía al personal docente para que explique a las participantes los contenidos necesarios para poder realizar las actividades que a continuación se plantean. Las partes dirigidas directamente a las alumnas están impresas con un tipo de letra de mayores dimensiones. Las mismas pueden tener como función servir de apoyo visual a las explicaciones del profesorado o de planteamiento y aclaración de las actividades a realizar Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación de adultos
MatemáticasClasificación: INT - Intervención social Intervención social Nota de contenido: Unidad Didáctica 1: Representación y lectura de los números
Unidad Didáctica 2: Escritura de los números
Unidad Didáctica 3: La suma y la resta
Unidad Didáctica 4: La multiplicación
Unidad Didáctica 5: La división
Unidad Didáctica 6: Operaciones con números decimales
Unidad Didáctica 7: las medidas (I)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003634 DOZ.P0.Z0.L01 INT-MAPR-V001 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Alfabetización funcional / Equipo T. 2000
Título : Alfabetización funcional : Curso de matemáticas para adultas Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo T. 2000, Autor Mención de edición: 1ª Editorial: Madrid [España] : Editorial Diagrama Fecha de publicación: 1992 Colección: Materiales para el aprendizaje. Educación Básica Número de páginas: 463 págs., Volúmen 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-88141-09-5 Nota general: El grupo destinatario al que va dirigida esta obra se caracteriza fundamentalmente por sus deficiencias en el dominio del instrumento idiomático escrito. Por esta razón, las partes que componen el volúmen primero, con carácter expositivo, están dedicadas exclusivamente al profesorado, y aparecen impresas con letra pequeña. Su función consiste en servir de guía al personal docente para que explique a las participantes los contenidos necesarios para poder realizar las actividades que a continuación se plantean. Las partes dirigidas directamente a las alumnas están impresas con un tipo de letra de mayores dimensiones. Las mismas pueden tener como función servir de apoyo visual a las explicaciones del profesorado o de planteamiento y aclaración de las actividades a realizar. En este segundo volúmen se parte del supuesto de que las participantes ya dominan con más precisión el idioma escrito. De esta forma no se hace distinción entre las diversas partes, en cuanto a la dimensión de caracteres, y se introducen con más intensidad procedimientos heurísticos en el proceso de aprendizaje, de tal forma que las explicaciones son, con frecuencia, guías para que las propias alumnas descubran la estructuración y lógica matemática Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación de adultos
MatemáticasClasificación: INT - Intervención social Intervención social Nota de contenido: Unidad Didáctica 8: Las medidas (II)
Unidad Didáctica 9: Las medidas (III)
Unidad Didáctica 10: Las medidas (IV)
Unidad Didáctica 11: Figuras geométricas
Unidad Didáctica 12: Cálculo del perímetro y del área de planos
Unidad Didáctica 13: Cálculo del volúmen de los cuerpos geométricos
Unidad Didáctica 14: Las fracciones
Unidad Didáctica 15: Las fracciones decimales y los tantos por cientoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003635 DOZ.P0.Z0.L01 INT-MAPR-V002 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Año europeo 2012. Envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional. ¿De qué hablamos? / Xavier Lorente Guerrero in Educación Social, 51 ([01/05/2012])
[artículo]
Título : Año europeo 2012. Envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional. ¿De qué hablamos? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Xavier Lorente Guerrero, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 11 - 26 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 51 [01/05/2012] . - Págs. 11 - 26Clasificación: Educación de adultos
Participación
Participación social
Sociología de la educaciónEtiquetas: aprendizaje prolongado despliegue personal educación permanente envejecimiento activo solidaridad intergeneracional Clasificación: MAY - Mayores Personas mayores Resumen: En los inicios del siglo XXI, se presentan nuevas exigencias de cambio en la educación. Hombres y mujeres mayores de 55 años anhelan ampliar sus conocimientos para participar de forma más activa y completa en el cambiante mundo que estamos viviendo, y quieren relacionarse más activamente con el medio donde viven sus años de madurez. Nunca un movimiento educativo de esas características ha pasado tan desapercibido para tantos pedagogos. La educación permanente supone una ruptura con el pasado y una opción para el futuro y se plantea como “el sistema de los sistemas educativos” con importantes repercusiones para la educación. Preocuparse por la participación de las personas mayores es una cuestión central en la agenda gerontológica actual. [artículo]Documentos electrónicos
Año Europeo 2012 - Envejecimiento Activo y Solidaridad Intergeneracional. ¿De qué hablamos?URL Bases psicológicas para una teoría de la educación del adulto analfabeto / Juan Daniel Ramírez
en Área 3. Hacia un marco más amplio de los procesos educativos en el mundo actual: familia, comunidad, escuela y cultura de masas
Título : Bases psicológicas para una teoría de la educación del adulto analfabeto Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Daniel Ramírez, Autor Número de páginas: Págs. 126 - 135 Idioma : Español (spa) Clasificación: Analfabetismo
Cultura
Educación de adultos
formación profesional
Promoción culturalEtiquetas: formacion ocupacional cambio cognitivo cambio cultural Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: La educación del adulto analfabeto debe proponerse como objetivo prioritario el cambio cognitivo y cultural. Este, a su vez, debe incluirse en el proceso de modernización de una colectividad humana. La educación del adulto analfabeto es posible. El analfabeto no presenta ningún déficit intelectual, sino una forma diferente de actuación cognitiva. El progreso de aprendizaje del analfabeto debe tomar como punto de referencia sus principales motivos e intereses, de ahí la importancia de la formación ocupacional. Una formación ocupacional bien orientada puede representar el eslabón entre la educación informal del sujeto y los objetivos de la educación formal. De todas las actividades que la formación ocupacional incluye, se tenderá a elegir aquellas que colaboren más estrechamente con el cambio cultural y cognitivo deseado Reserva
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Título : La Democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo Técnico Pastoral Social Cáritas de Honduras, Autor Editorial: Tegucigalpa [Honduras] : Pastoral Social Cáritas de Honduras Fecha de publicación: 2009 Colección: Cuadernos de Formación Política num. 1 Número de páginas: 31 Págs. ISBN/ISSN/DL: 1000000001250 Nota general: Programa Construcción de Ciudadanía y Gobernabilidad Idioma : Español (spa) Clasificación: democracia
Educación de adultos
Participación políticaClasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Nota de contenido: Este año con el objetivo de ayudar al fortalecimiento de la conciencia política, la Pastoral Social-Cáritas ofrece estos cuadernos de formación política para ser utilizados en nuestras parroquias, comunidades, movimientos y organizaciones sociales, de manera que los agentes de pastoral y miembros de nuestras comunidades se conviertan en actores responsables de la transformación de la realidad Reserva
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La DemocraciaURL Educación de Personas Adultas / Ana Rincón
Título : Educación de Personas Adultas Otro título : Pertsona Helduen Hezkuntza Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rincón, Coordinador Editorial: Vitoria - Gasteiz : EMAKUNDE Instituto Vasco de la Mujer Fecha de publicación: 1995 Colección: Jornadas / Ihardunaldiak num. 6 Número de páginas: 205 págs. castellano / 202 págs. euskera ISBN/ISSN/DL: 978-84-87595-37-0 Idioma : Euskera (baq) Español (spa) Clasificación: Derechos de la mujer
Educación de adultos
Igualdad de trato
Mujer
Participación de la mujerClasificación: INT - Intervención social Intervención social Nota de contenido: La creación de una oferta de formación permanente, plural y diversificada que dé respuesta a la demanda socioeducativa de las mujeres adultas en la Comunidad Autónoma de Euskadi, en función de los diferentes niveles y necesidades específicas, es uno de los objetivos que Emakunde recoge en su Plan de Acción Positiva como forma de conseguir una formación personal plena que favorezca el superar las desigualdades existentes entre hombres y mujeres, un acceso en igualdad de condiciones al mercado de trabajo, unas relaciones interpersonales más enriquecedoras, una participación más activa en la sociedad y un mejor disfrute de su tiempo libre. Por ello, la educación de Personas Adultas como elemento de capacitación, integración y liberación de las mujeres debe potenciar el desarrollo de instrumentos que les permitan una valoración positiva de sí mismas, sus conocimientos y destrezas y una formación útil tanto para su desarrollo personal como profesional, en unos espacios de comunicación donde las mujeres tomen parte activa en su propio proceso de formación. Además este proceso constante de formación debe realizarse desde la actualidad y mirando hacia el futuro Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003631 DOZ.P0.Z0.L01 REV-JOR-006 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible Habilidades para la vida / Leonardo Mantilla Castellanos
Título : Habilidades para la vida : Manual para aprenderlas y enseñarlas Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonardo Mantilla Castellanos, Autor ; Iván Darío Chahín Pinzón, Autor Mención de edición: 7ª edición Editorial: Bilbao : EDEX Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 240 p. Il.: il. col. 31x22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-972650-9-6 Nota general: La educación en Habilidades para la Vida es una iniciativa internacional propuesta originalmente por la Organización Mundial de la Salud en 1993. Se fundamenta en la enseñanza y aprendizaje de diez destrezas psicosociales que pueden aplicarse al manejo de situaciones personales, la interacción con las demás personas y la transformación de los entornos para que éstos sean propicios a la salud, el bienestar y la calidad de vida. Dichas habilidades son: cognitivas (autoconocimiento, pensamiento creativo, prensamiento crítico, toma de decisiones), emocionales (empatía, manejo de emociones y sentimientos, manejo de tensiones y estrés) y sociales (comunicación asertiva, relaciones interpersonales, comunicación asertiva, manejo de problemas y conflictos).
Este Manual propone caminos para aprenderlas y enseñarlas. Se escribió pensando en quienes quieren profundizar en las Habilidades para la Vida y desean formar en el tema a sus grupos de trabajo o estudio, sea en la escuela, en la universidad, en la empresa, en centros de tiempo libre educativo, grupos de tercera edad o un clubes deportivos.
Contiene reflexiones, ejercicios, cuentos, juegos, propuestas y referencias bibliográficas. Su escritura es dialogada: propone, pregunta, conversa y concluye, dejando siempre abierta la discusión. Antes que teórico o histórico, es un texto apetitoso, que invita a poner en práctica sus propuestas.
EDEX confió su redacción a dos personas colombianas que vienen de mundos profesionales diferentes. Por un lado, Leonardo Mantilla Castellanos, médico psiquiatra especialista en niños y adolescentes, experto en Habilidades para la Vida; y por otro, Iván Darío Chahín Pinzón, comunicador social con experiencia en el tratamiento pedagógico de materiales educativos. El resultado final tiene un poco de los saberes y experiencias de cada uno de ellos.Idioma : Euskera (baq) Clasificación: Educación de adultos Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Módulos de Capacitación I - II- III / Lizette Montoya
Título : Módulos de Capacitación I - II- III Tipo de documento: texto impreso Autores: Lizette Montoya, Autor Editorial: Tegucigalpa [Honduras] : Pastoral Social Cáritas de Honduras Fecha de publicación: 2008 Colección: Escuela para la Democracia num. 1 Número de páginas: 74 Págs ISBN/ISSN/DL: 1000000001247 Idioma : Español (spa) Clasificación: democracia
Educación de adultosClasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Nota de contenido: La Escuela para la Democracia, se desarrolla en nueve módulos que abordan temas de interés colectivo con el fin de que los líderes y liderezas tengan mayores conocimientos de la realidad nacional y de incrementar la conciencia para la participacion en la toma de decisiones de su comunidad. Cada módulo está compuesto por un contenido general, con algunas líneas temáticas que pueden ser ampliadas y actualizadas por los facilitadores o ténicos de la Pastoral Social. Asimismo se adjunta un guión metodológico que sugiere algunas técnicas y formas de abordaje para desarrollar y facilitar el análisis, reflexión y apropiación de los temas en las comunidades Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001247 DOZ.P0.Z0.L01 INC-EDEM-CAR-001 Libro Iturribide Incidencia y transformación social - INC Disponible