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Título : 57 - Junio de 2004 - Sistematización de experiencias : Propuestas y debates Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 119 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
Nueva pedagogíaEtiquetas: sistematización Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Resumen: Esta publicación recoge las aportaciones del "encuentro de Sistematización de Experiencias" organizado por Dimensión Educativa en Bogotá, el 12 y 13 de mayo de 2003, organizado por Dimensión Educativa, en el marco del proyecto "Sistematización de experiencias de desarrollo humano" que impulsan en el País Vasco la Fundación Alboan, Hegoa y el Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe de la Universidad de Deusto. Dicho evento fue un buen pretexto, por una parte, para el encuentro en torno a un interés común, algo que no se hacía hace tiempo; por otra, para visualizar procesos, evidenciar problemas y tensiones que están presentes en las reflexiones y en las prácticas, pero que no han sido suficientemente debatidas y, por último, para ver que la sistematización es una propuesta teórico-práctica que se construye con el aporte de muchos. Con el fin de socializar los resultados del encuentro se ha elaborado esta publicación en la que se recogen las cinco ponencias presentadas (tres de las cuales son experiencias de trabajo y las otras dos, temas que se expusieron para la discusión) y una síntesis semi-estructurada de los debates que se produjeron [número]
- La metodología de la sistematización / Lola Cendales G.
- Sistematización de experiencias de organización popular en Bogotá / Alfonso Torres Carrillo
- Sistematizando la sistematización / Germán Mariño S.
- Expedición pedagógica nacional / Marco Raúl Mejía
- Entre el hacer lo que se sabe y el saber lo que se hace / Alfredo Ghiso
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001131 DOZ.P0.Z0.L01 REV-APO-057 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible Documentos electrónicos
Aportes. 57URL Envejecimiento activo, pedagogía gerontológica y buenas prácticas socioeducativas con personas adultas mayores / Lourdes Bermejo García in Educación Social, 51 ([01/05/2012])
[artículo]
Título : Envejecimiento activo, pedagogía gerontológica y buenas prácticas socioeducativas con personas adultas mayores Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lourdes Bermejo García, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 27 - 44 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 51 [01/05/2012] . - Págs. 27 - 44Clasificación: Gerontología
Nueva pedagogía
Personas mayoresEtiquetas: aprendizaje prolongado constructivismo empoderamiento envejecimiento activo programas socioeducativos con mayores Clasificación: MAY - Mayores Personas mayores Resumen: En nuestra sociedad actual, el aprendizaje a lo largo de la vida puede ser una excelente oportunidad para que los adultos mayores disfruten de una vida plena y feliz. La Pedagogía Gerontológica ofrece propuestas concretas para que estos programas socioeducativos den respuesta a las necesidades de los participantes a la vez que promueven una ciudadanía participativa. Para lograrlo es necesario analizar y, probablemente, mejorar algunos de sus aspectos básicos: objetivos, contenidos, metodología, evaluación o el modo de desempeñar el rol de educador. Las Buenas Prácticas son un instrumento valioso que permite el análisis y la mejora de las propuestas socioeducativas con personas adultas mayores. [artículo]Documentos electrónicos
Envejecimiento activo, pedagogía gerontológica y buenas prácticas socioeducativas con personas adultas mayoresURL Hacia la construcción de una Pedagogía de la Interculturalidad / Sindo Froufe Quintas in Documentación Social, 97+ (Octubre-Diciembre 1994)
[artículo]
Título : Hacia la construcción de una Pedagogía de la Interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Sindo Froufe Quintas, Autor Fecha de publicación: 1994 Artículo en la página: págs. 161 - 176 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 97+ (Octubre-Diciembre 1994) . - págs. 161 - 176Clasificación: Diferencia cultural
Difusión de la cultura
Inmigración
Nueva pedagogía
pluralismo culturalEtiquetas: construcción pedagogía interculturalidad Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Vivimos una etapa histórica importante donde las fronteras físicas y culturales van desapareciendo poco a poco. Los medios de comunicación (principalmente la televisión) nos ofertan realidades vivasque suceden fuera de nuestro habitat ordinario. Se aprecia una diversidad cultural en cualquier comunidad humana. Sin embargo se perciben resistencias agudas dentro de los contextos sociales que dificultan la adaptación educativa al perfil cultural de cada nación o pueblo.
Hasta ahora la función pedagógica de la escuela dentro de un proyecto general de apertura a la comprensión de las distintas culturas ha sido básicamente reproductora, en cuanto internalizaba por medio de los aprendizajes escolares las conquistas intelectuales, los hábitos sociales y los agentes de cambio en la personalidad de los sujetos que definían determinados entornos humanos. Nadie pone en duda la capacidad y el potencial de agente transformador de la educación en situaciones comprometidas socialmente y el papel que debe jugar la Pedagogía como constructora de nuevas mentalidades, abiertas a la comprensión y a la ayuda integradora de otras étnicas o grupos sociales.
La situación actual a nivel mundial nada placentera en muchas latitudes, nos obliga a todos a construir un nuevo enfoque de la ciencia pedagógica que intente eliminar todo tipo de barreras (físicas, culturales, ideológicas, axiológicas, religiosas, etc.), diseñar un nuevo curriculum dentro del ámbito de la formación del profesorado y formar profundamente a las personas en la tolerancia y respeto a otras culturas, a otras confesiones religiosas, etc., para que sean capaces de convivir en un mismo territorio en paz y concordia, buscando cada uno su realización personal y familiar/grupal.[artículo]Documentos electrónicos
Hacia la construcción de una Pedagogía de la InterculturalidadURL Teoría y práctica de la orientación educativa / Sebastian Rodríguez Espinar
Título : Teoría y práctica de la orientación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Sebastian Rodríguez Espinar, Coordinador ; Manuel Álvarez, Autor ; Benito Echeverría, Autor ; María Ángeles Marín, Autor Mención de edición: 1ª Editorial: Barcelona [España] : PPU Promociones y Publicaciones Universitarias, S.A. Fecha de publicación: 1993 Colección: LCT (Letras, Ciencias, Técnica) num. 062 Número de páginas: 633 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-477-0105-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
Nueva pedagogía
Orientación escolar
Orientación profesionalClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: Para definir el concepto y funciones de la Orientación hemos de recorrer su trayectoria histórica, analizando las diferentes fuentes u orígenes de su práctica puesto que, como acción sobre determinadas situaciones o problemas, su marco conceptual ha estado sometido a un proceso de evolución. A medida que las necesidades a satisfacer han ido incrementándose o cambiando y disciplinas como la Pedagogía, Psicología o Sociología han generado nuevos conocimientos, la Orientación ha ido configurando su propio marco de referencia teórico para una más correcta intervención Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003648 DOZ.P0.Z0.L01 REV-LCT-062 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible