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57-58 - II época. 1-2 (2012) - Dentro de Barbiana (Número de Educar(NOS))
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es un número de Educar(NOS)
Título : 57-58 - II época. 1-2 (2012) - Dentro de Barbiana Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 27 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: Escuela infantil Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: - Editorial
- Caso abierto: (Desde el primer día), Adele Corradi (Florencia)
- Lo Oficial: ...Por fin encontramos una maestra, Giorgio Pecorini (Volterra Siena)
- El Eje: El libro "Non so se don Lorenzo", José Luis Corzo (M)
- Herramientas: Dentro de Barbiana, Adele Corradi
- Para Beber: El Evangelio en Barbiana y Marcello Alpi, Adele Corradi
- Hacen caso: Vivir en Barbiana despierto y en la superficie, Nello Vecchio (Palermo)
- Historia de Adele, la profesora que siguió a Don Milani en la "buena batalla", Oreste Pivetta (Roma)
- Carta a una maestra desde Méjico, Pepe Segalés
- Caja baja: La lealtad de la escuela pública, Elena Sánchez (M)
- Próxima asamblea del MEM y dos Talleres (CO y M)[número]
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003528 DOZ.P0.Z0.L01 REV-EDU-57-58 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible Área 3. Hacia un marco más amplio de los procesos educativos en el mundo actual: familia, comunidad, escuela y cultura de masas
Contenido :
en Parte II. Ponencias y comunicaciones en mesas de área
Título : Área 3. Hacia un marco más amplio de los procesos educativos en el mundo actual: familia, comunidad, escuela y cultura de masas Tipo de documento: texto impreso Número de páginas: Págs. 105 - 139 Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
Educación de masas
Escuela infantil
Familia
SociedadClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos...
- La investigación de los entornos y su importancia para el diseño de políticas sociales y educativas / Amelia Alvarez
- Programas de intervención relacionados con la primera infancia / Jesús Palacios
- Educación familiar preescolar en pequeños núcleos rurales / Rodolfo Luis Ferradas
- El programa "Comprender y Transformar" / Joaquín Mora
- Bases psicológicas para una teoría de la educación del adulto analfabeto / Juan Daniel Ramírez
- El curriculum implícito en los medios de comunicación / Pablo del Río
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La atención temprana de los niños con deficiencias / César Gilolmo
en Área 5. Psicología y educación especial
Título : La atención temprana de los niños con deficiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: César Gilolmo, Autor Número de páginas: Págs. 200 - 203 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación especial
Escuela infantilEtiquetas: atención temprana Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: La deficiencia en el niño pequeño debe ser detectada cuanto antes, debe diagnosticarse y debe tratarse cuanto antes si ello es lo conveniente. Pero al mismo tiempo, deben darse las oportunas orientaciones para que el niño desarrolle desde muy pequeño una vida tan normal como sea posible en relación a su ambiente. La incorporación a una Escuela Infantil, si es un procedimiento habitual en su medio social y si está técnicamente indicado (teniendo en cuenta la edad, el trastorno y la situación familiar), puede ser una inmejorable vía de normalización. También es una forma indirecta de "socializar" el déficit, descargar y desculpabilizar a la familia y establecer las relaciones y la apreciación del problema desde un punto de vista menos traumático, más objetivo y socialmente más solidario. Finalmente, para poder generalizar con éxito la integración de los niños con deficiencias en la escuela infantil, es necesario desarrollar entre Administración y educadores un amplio esfuerzo de creatividad y reflexión pedagógica, de investigación y experimentación de métodos y fórmulas organizativas, a través de los cuales se construya un medio educativo donde el niño deficiente pueda estar realmente integrado y los demás niños se vean favorecidos con su presencia Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La cambiante ecología de la infancia / Urie Bronfenbrenner
en Parte I. Conferencias
Título : La cambiante ecología de la infancia : Implicaciones en el terreno de la ciencia y de la acción Tipo de documento: texto impreso Autores: Urie Bronfenbrenner, Autor Número de páginas: Págs. 44 - 56 Idioma : Español (spa) Clasificación: Desarrollo personal
Ecología
Escuela infantil
Familia
Niño
TrabajoClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: Es importante señalar una conclusión general emergente de la investigación que hasta ahora se ha realizado sobre la ecología del desarrollo humano, especialmente en los últimos años. El avance más destacable de los hallazgos es el haber recalcado el papel central de la familia en la conformación del curso del desarrollo a lo largo del ciclo vital. Lo cual no quiere decir, sin embargo, que las principales fuerzas responsables del crecimiento psicológico sean exclusivamente aquellas que operan dentro de la familia. La clave estriba más bien en la relación entre los procesos que tienen lugar en el seno de la familia y aquellos que se dan en otros contextos que afectan al desarrollo humano. En términos operacionales, esto significa que los paradigmas que han demostrado ser científicamente más productivos son aquellos que implican conexiones entre la familia y otros escenarios a lo largo del tiempo. Y este hecho, a su vez, sugiere la conveniencia de un marco adecuado en el que situar los hallazgos más sustantivos bajo los cinco epígrafes siguientes: la familia y las redes de apoyo parentales; la familia y la comunidad; la familia y la escuela; la familia y el mundo del trabajo; la familia y el cambio ambiental a lo largo del curso vital Reserva
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[artículo]
Título : Dentro de Barbiana Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa)
in Educar(NOS) > 57-58 (II época. 1-2 (2012))Clasificación: Escuela infantil Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: - Editorial
- Caso abierto: (Desde el primer día), Adele Corradi (Florencia)
- Lo Oficial: ...Por fin encontramos una maestra, Giorgio Pecorini (Volterra Siena)
- El Eje: El libro "Non so se don Lorenzo", José Luis Corzo (M)
- Herramientas: Dentro de Barbiana, Adele Corradi
- Para Beber: El Evangelio en Barbiana y Marcello Alpi, Adele Corradi
- Hacen caso: Vivir en Barbiana despierto y en la superficie, Nello Vecchio (Palermo)
- Historia de Adele, la profesora que siguió a Don Milani en la "buena batalla", Oreste Pivetta (Roma)
- Carta a una maestra desde Méjico, Pepe Segalés
- Caja baja: La lealtad de la escuela pública, Elena Sánchez (M)
- Próxima asamblea del MEM y dos Talleres (CO y M)En línea: http://www.amigosmilani.es/index.php?q=educarnos/listadenumeros [artículo]Documentos electrónicos
Educar(NOS). 57-58 (II época. 1-2 (2012)) : Dentro de BarbianaURL
Título : Interculturalandia : Cómo organizar una semana intercultural en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Alvarez-Campana Fernández, Autor ; María García-Amorena Gómez del Moral, Autor ; Virginia Redondo Rodríguez, Autor Mención de edición: 1ª edicion: septiembre 2004 Editorial: Madrid [España] : FERE-CECA Federación Española de Religiosos de Enseñanza-Titulares de Centros Católicos Fecha de publicación: 2004 Colección: A todo color num. 19 Número de páginas: 86 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7073-085-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Cultura
Diferencia cultural
educación
Escuela infantil
pluralismo culturalClasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: Propuesta de actividades de FERE para realizar una semana intercultural. Ha sido diseñada para realizarse en la escuela, pero las actividades pueden realizarse dentro y fuera del ámbito de educación formal. Las actividades están dirigidas a los diferentes grupos de edad, o ciclos formativos Nota de contenido: El material que tienes en tus manos vuelve, de nuevo, a pretender ser un elemento para que entre todos vayamos construyendo este nuevo estilo de hacer escuela, de favorecer la integración de todos los alumnos y de preparar un futuro en el que todos podamos desarrollarnos como personas en plenitud. La idea de partida de Interculturalandia no es nueva. Más aún, hemos partido de la experiencia de un grupo de profesores para que quienes estas actividades forman parte de su programación anual desde hace varios cursos. La publicación que tienes en tus manos es, sobre todo, una obra coral en la que se recogen diversas actividades que se están haciendo desde hace años en diversos colegios, concertados y públicos, de Madrid Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001265 DOZ.P0.Z0.L01 INT-ATC-019 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Documentos electrónicos
Interculturalandia : Cómo organizar una semana intercultural en la escuelaURL La investigación de los entornos y su importancia para el diseño de políticas sociales y educativas / Amelia Alvarez
en Área 3. Hacia un marco más amplio de los procesos educativos en el mundo actual: familia, comunidad, escuela y cultura de masas
Título : La investigación de los entornos y su importancia para el diseño de políticas sociales y educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Amelia Alvarez, Autor Número de páginas: Págs. 107 - 110 Idioma : Español (spa) Clasificación: Acción social
Educación no formal
Escuela infantil
Política educativa
Política socialEtiquetas: entorno educativo Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: Hay un primer nivel, el del conocimiento descriptivo de los hechos, que es especialmente ignorado en el campo de la educación denominada informal y que es fundamental a nuestro juicio para abordar políticas sociales ajustadas a los contextos reales donde transcurre la vida de los ciudadanos. Un segundo nivel, el del establecimiento de áreas prioritarias de intervención social, deriva forzosamente tanto del primero como de los presupuestos ideológicos, si se quieren llamar así, de las instancias educativas. Desgraciadamente, el signo político del gobierno en el poder significa con demasiada frecuencia establecimiento de prioridades según criterios de rentabilidad política y no social; o, aún, que el voluntarismo se imponga y se establezca con carácter permanente. Para evitar esos riesgos, es conveniente acudir al tercer nivel, el del diseño de programas experimentales de intervención. Sólo en el momento de la evaluación de esos programas experimentales, puede aventurarse uan generalización prudente de resultados en diseños de políticas amplias de intervención social Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
Título : Pedagogía de la participación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Posada Chávez, Autor ; Elvira Camacho de Argote, Autor ; Vicente Iván Cruz Jerez, Autor ; Ángel Signori, Autor Editorial: Irún (Gipuzkoa) [España] : Alberdania Fecha de publicación: 2007 Colección: Giza Eskubideak - Derechos Humanos num. 9 Número de páginas: 99 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-966435-1-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: democracia participativa
Democratización de la educación
Escuela infantil
ParticipaciónEtiquetas: participación democrática Clasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: La Escuela Popular Claretiana es una institución oficial de educación básica primaria cuyo nombre hace referencia al apoyo de la Comunidad de Misioneros Claretianos. La comunidad educativa actual está conformada por trescientos cincuenta estudiantes en edades que oscilan entre cinco y trece años; alrededor de doscientas treinta familias y once educadores, acompañados en la coordinación pedagógica por un maestro de apoyo. Desde el año 2003 forma parte de la Normal Superior del Municipio de Neiva. En este contexto surge la propuesta que se presenta en esta publicación, de sistematizar la formación en la participación democrática, la cual ha constituido uno de los ejes transversales de la experiencia educativa Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001867 DOZ.P0.Z0.L01 INC-GESK-009 Libro Iturribide Incidencia y transformación social - INC Disponible 1000000003682 DOZ.P0.Z0.L01 INC-GESK-009 Libro Iturribide Incidencia y transformación social - INC Disponible 1000000006481 DOZ.P0.Z0.L01 INC-GESK-009 Libro Iturribide Incidencia y transformación social - INC Disponible 1000000006973 RIB.P1.ZD.L03 INC-GESK-009 Libro Ribera Incidencia y transformación social - INC Disponible Documentos electrónicos
Pedagogía de la participación en la escuelaURL