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Estatus jurídico político de los pueblos indígenas del Perú: perspectivas del modelo de Estado Constitucional de Derecho / Mercedes Manríquez Roque
en Anuario de Acción Humanitaria y Derechos Humanos 2011
Título : Estatus jurídico político de los pueblos indígenas del Perú: perspectivas del modelo de Estado Constitucional de Derecho Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Manríquez Roque, Autor Número de páginas: Págs. 103 - 123 Idioma : Español (spa) Clasificación: Derecho constitucional
Diferencia cultural
Estado de Derecho
Identidad cultural
pluralismo culturalEtiquetas: Estado Nación pueblos indígenas Perú Latinoamérica Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: En este artículo se realiza una aproximación a la evolución constitucional de los derechos de los pueblos indígenas del Perú. También, se examina cuánto se ha avanzado en el establecimiento de las garantías de la pluralidad cultural de los pueblos indígenas; en particular, las relativas al reconocimiento de la diversidad cultural de la Nación, el estatus jurídico-político de los pueblos indígenas, la protección de los derechos territoriales y la justicia plural. Asimismo, se analiza las demandas de constitucionalización de derechos por parte de los pueblos indígenas andinos y amazónicos, y las barreras jurídico-políticas que hasta el momento no han permitido la afirmación de sus derechos en el sistema legal nacional. Por último, se hace una reflexión crítica sobre la perspectiva de los derechos de los pueblos indígenas, a partir de un acercamiento a la percepción indígena sobre la afirmación de sus derechos en el contexto del tejido constitucional latinoamericano, del constitucionalismo multicultural hacia el constitucionalismo plurinacional Reserva
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[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Gitanos, pensamiento y cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Isidro Rodríguez, Director de publicación Editorial: Madrid : Fundación Secretariado Gitano Fecha de publicación: 1999 ISBN/ISSN/DL: 1575-1988 Idioma : Español (spa) Clasificación: Cultura
Diferencia cultural
gitano
grupo étnico
pluralismo culturalClasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: El reto de la interculturalidad:
Los gitanos siguen siendo un grupo desconocido o, más bien, mal conocido para la mayoría de los ciudadanos, a pesar de llevar casi 600 años en España y de la importancia histórica que su presencia ha tenido en campos tan variados como la literatura, la música y en general todas las artes, la lengua, el comercio.
Gitanos, pensamiento y cultura pretende, precisamente, aportar a la sociedad española, de la que forman parte importante los propios gitanos, un mayor conocimiento e información sobre lo que ha sido y lo que representa hoy la comunidad gitana centrándose en todos aquellos aspectos ignorados, desconocidos, que pasan desapercibidos a la sociedad y son sin embargo tan relevantes y esenciales a la comunidad gitana ya que representan el esfuerzo que muchos de sus miembros han hecho históricamente y continúan realizando hoy para ser ciudadanos de primera .
Nos gustaría contribuir con esta revista al acercamiento de la sociedad y las instituciones hacia los gitanos y a que éste se caracterice por tener una mirada limpia. Somos conscientes de que existen demasiadas miradas cargadas de prejuicios y estereotipos que no hacen justicia a los esfuerzos de la mayoría de los gitanos por ser fieles a su historia y a su cultura, a su apuesta por vivir en sociedad con dignidad, por lo general en condiciones adversas, buscando un mejor futuro para sí mismos y para los suyos.En línea: http://www.gitanos.org/revista_gitanos/index_1.html [publicación periódica] Ver los números disponiblesHacia la construcción de una Pedagogía de la Interculturalidad / Sindo Froufe Quintas in Documentación Social, 97+ (Octubre-Diciembre 1994)
[artículo]
Título : Hacia la construcción de una Pedagogía de la Interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Sindo Froufe Quintas, Autor Fecha de publicación: 1994 Artículo en la página: págs. 161 - 176 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 97+ (Octubre-Diciembre 1994) . - págs. 161 - 176Clasificación: Diferencia cultural
Difusión de la cultura
Inmigración
Nueva pedagogía
pluralismo culturalEtiquetas: construcción pedagogía interculturalidad Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Vivimos una etapa histórica importante donde las fronteras físicas y culturales van desapareciendo poco a poco. Los medios de comunicación (principalmente la televisión) nos ofertan realidades vivasque suceden fuera de nuestro habitat ordinario. Se aprecia una diversidad cultural en cualquier comunidad humana. Sin embargo se perciben resistencias agudas dentro de los contextos sociales que dificultan la adaptación educativa al perfil cultural de cada nación o pueblo.
Hasta ahora la función pedagógica de la escuela dentro de un proyecto general de apertura a la comprensión de las distintas culturas ha sido básicamente reproductora, en cuanto internalizaba por medio de los aprendizajes escolares las conquistas intelectuales, los hábitos sociales y los agentes de cambio en la personalidad de los sujetos que definían determinados entornos humanos. Nadie pone en duda la capacidad y el potencial de agente transformador de la educación en situaciones comprometidas socialmente y el papel que debe jugar la Pedagogía como constructora de nuevas mentalidades, abiertas a la comprensión y a la ayuda integradora de otras étnicas o grupos sociales.
La situación actual a nivel mundial nada placentera en muchas latitudes, nos obliga a todos a construir un nuevo enfoque de la ciencia pedagógica que intente eliminar todo tipo de barreras (físicas, culturales, ideológicas, axiológicas, religiosas, etc.), diseñar un nuevo curriculum dentro del ámbito de la formación del profesorado y formar profundamente a las personas en la tolerancia y respeto a otras culturas, a otras confesiones religiosas, etc., para que sean capaces de convivir en un mismo territorio en paz y concordia, buscando cada uno su realización personal y familiar/grupal.[artículo]Documentos electrónicos
Hacia la construcción de una Pedagogía de la InterculturalidadURL Historias de emigración. Karím: un tránsito entre dos orillas / Juan Sánchez Miranda in Documentación Social, 97+ (Octubre-Diciembre 1994)
[artículo]
Título : Historias de emigración. Karím: un tránsito entre dos orillas Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Sánchez Miranda, Autor Fecha de publicación: 1994 Artículo en la página: págs. 243 - 259 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 97+ (Octubre-Diciembre 1994) . - págs. 243 - 259Clasificación: Diferencia cultural
Emigración
Identidad cultural
pluralismo culturalEtiquetas: historias emigración karím tránsito interculturalidad Clasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: El viaje que iniciamos en este momento, y al que te invitamos a
sumar, no trata de buscar lugares exóticos ni recorridos ideales pensados para turistas. Se trata de mostrar un territorio fundamentalmente humano, de la mano de la única persona que puede hacernos de verdadero guía, el protagonista de una historia personal, de una trayectoria migratoria, en la que es la voz del propio emigrante la que nos conduce por los vericuetos de su propia vida.[artículo]Documentos electrónicos
Historias de emigración. Karím: un tránsito entre dos orillasURL
Título : Interculturalandia : Cómo organizar una semana intercultural en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Alvarez-Campana Fernández, Autor ; María García-Amorena Gómez del Moral, Autor ; Virginia Redondo Rodríguez, Autor Mención de edición: 1ª edicion: septiembre 2004 Editorial: Madrid [España] : FERE-CECA Federación Española de Religiosos de Enseñanza-Titulares de Centros Católicos Fecha de publicación: 2004 Colección: A todo color num. 19 Número de páginas: 86 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7073-085-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Cultura
Diferencia cultural
educación
Escuela infantil
pluralismo culturalClasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: Propuesta de actividades de FERE para realizar una semana intercultural. Ha sido diseñada para realizarse en la escuela, pero las actividades pueden realizarse dentro y fuera del ámbito de educación formal. Las actividades están dirigidas a los diferentes grupos de edad, o ciclos formativos Nota de contenido: El material que tienes en tus manos vuelve, de nuevo, a pretender ser un elemento para que entre todos vayamos construyendo este nuevo estilo de hacer escuela, de favorecer la integración de todos los alumnos y de preparar un futuro en el que todos podamos desarrollarnos como personas en plenitud. La idea de partida de Interculturalandia no es nueva. Más aún, hemos partido de la experiencia de un grupo de profesores para que quienes estas actividades forman parte de su programación anual desde hace varios cursos. La publicación que tienes en tus manos es, sobre todo, una obra coral en la que se recogen diversas actividades que se están haciendo desde hace años en diversos colegios, concertados y públicos, de Madrid Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001265 DOZ.P0.Z0.L01 INT-ATC-019 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Documentos electrónicos
Interculturalandia : Cómo organizar una semana intercultural en la escuelaURL Las raíces psicosociales y culturales de la violencia / Teresa Farnós de los Santos in Documentación Social, 131 (Abril - Diciembre 2003)
[artículo]
Título : Las raíces psicosociales y culturales de la violencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Farnós de los Santos, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: págs. 11 - 30 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 131 (Abril - Diciembre 2003) . - págs. 11 - 30Clasificación: Comportamiento social
Diferencia cultural
ViolenciaClasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: El siguiente artículo atribuye el comportamiento violento a la especie humana y lo diferencia de la agresividad común al resto de las especies del reino animal. Asimismo, aborda la violencia como un fenómeno universal y multifactorial, en cuya génesis se encuentran factores de índole biológico, psicológico, social y cultural. [artículo]Documentos electrónicos
Las raíces psicosociales y culturales de la violenciaURL
Título : Los nuevos vecinos Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Flores, Autor ; Carlos Varela, Autor Editorial: Bilbao : EDEX Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 62 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-972662-4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Diferencia cultural
pluralismo culturalClasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: En un barrio cualquiera de una ciudad como la tuya, todas las personas viven en armonía. Sin embargo, bajo esta superficie amenazan la discriminación y la exclusión. Un error destapa una serie de actitudes de discriminación que amenazan la convivencia pacífica. Mientras unas personas se esfuerzan por fomentar el conflicto, otras trabajan por la convivencia. Una gran tormenta ayudará a ver las cosas más claras…
En línea: http://losnuevosvecinos.net/ Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9788497266246-002 DOZ-P0-Z0-L01 DUC-FLO-ROB Libro Iturribide Cooperación - Dimensión Universal de la Caridad - DUC Disponible 1000000002030 DOZ.P0.Z0.L01 INT-FLO-ROB Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Documentos electrónicos
Los nuevos vecinosURL