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> 08 RELACIONES INTERNACIONALES > 0816 Equilibrio internacional > paz > Solución de conflictos
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2. Nosotros/as en grupo
en Carpeta de formación voluntariado joven
Título : 2. Nosotros/as en grupo Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid [España] : Cáritas Española Editores Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 87 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: Joven
Norma
Rol social
Solución de conflictos
Técnicas de comunicación
Técnicas de reunión
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Voluntariado socialClasificación: AYV - Animazioa eta boluntariotza / Animación y voluntariado Animazioa eta boluntariotza / Animación y voluntariado Resumen: En este cuaderno queremos posibilitar la formación y la reflexión en el tema de grupos; ¿qué es un grupo?, ¿cómo se organiza?, funciones,... Aquí nos estamos jugando las bases para un buen trabajo en equipo y para la eficacia de la propia acción. A la vez, nos parece fundamental señalar que este proceso de aprendizaje sea en grupo y con el grupo Nota de contenido: 2.0. Introducción
2.1. El grupo
2.2. El grupo como sistema: estructura
2.3. La reunión
2.4. Técnicas de animación de grupos
2.5. Otros detalles para hacer grupoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000008884 DOZ.P0.Z0.L01 AYV-CARITAS-002 Libro Iturribide Animazioa eta boluntariotza - AYV - Animación y voluntariado Disponible 1000000002161 DOZ.P0.Z0.L01 AYV-CARITAS-002 Materiales de formación Iturribide Animazioa eta boluntariotza - AYV - Animación y voluntariado Disponible 1000000007011 RIB.P1.ZD.L03 AYV-CAR-002 Libro Ribera Animazioa eta boluntariotza - AYV - Animación y voluntariado Disponible 27 - Febrero 2000 - Justicia y reconciliación : El papel de la verdad y la justicia en la reconstrucción de sociedades fracturadas por la violencia (Número de Cuadernos de Trabajo) / Carlos Martin Beristain
[número]
es un número de Cuadernos de Trabajo
Título : 27 - Febrero 2000 - Justicia y reconciliación : El papel de la verdad y la justicia en la reconstrucción de sociedades fracturadas por la violencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Martin Beristain, Autor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 40 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: Conflicto social
Mediación
Solución de conflictos
ViolenciaEtiquetas: verdad reconciliación Clasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: En este trabajo se analiza el papel de la verdad y la justicia en comunidades fracturadas por la violencia. ¿Cómo se reconstruye una sociedad que ha sido golpeada de manera brutal y qué papel pueden cumplir la verdad y la justicia en un proceso de reconstrucción del tejido social y reconciliación?
Se hace especial referencia al caso de Guatemala, donde dos proyectos de verdad y memoria colectiva se han llevado a cabo en los últimos años, el proyecto REMHI que publicó su informe Guatemala Nunca Más en abril de 1998 y la CEH cuyos resultados fueron dados a conocer en su informe La Memoria del Silencio en febrero de 1999, y que han recogido la voz de las víctimas descrito el genocidio y la persecución, desvelado algunos de los mecanismos que hicieron posible el horror y confrontado a la sociedad guatemalteca y al mundo con las terribles consecuencias que ha tenido en la vida de la gente.[número]Ejemplares
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JUSTICIA Y RECONCILIACIÓN. Cuadernos de trabajo nº 27URL La dimensión de género en el desplazamiento interno: respuestas institucionales en el caso colombiano / Donny Meertens
en Anuario de Acción Humanitaria y Derechos Humanos 2011
Título : La dimensión de género en el desplazamiento interno: respuestas institucionales en el caso colombiano Tipo de documento: texto impreso Autores: Donny Meertens, Autor Número de páginas: Págs. 41 - 52 Idioma : Español (spa) Clasificación: Condición de la mujer
Derechos de la mujer
Discriminación sexual
Lucha contra la discriminación
Solución de conflictosEtiquetas: género desplazamiento forzado soluciones duraderas Colombia Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: En este artículo se exploran las nociones de "equidad de género" y "justicia de género" en el contexto de las respuestas al desplazamiento forzado, particularmente en la última fase orientada hacia "soluciones sostenibles", "estabilización socioeconómica", "reintegración" o "retorno". En esta fase, el reconocimiento de la población desplazada como "víctimas de conflicto violento" constituye un caso de fuertes debates. Una de las áreas más sensibles de "hacer justicia" a la población desplazada es la de restitución de tierras y viviendas como parte de un programa de reparaciones. Sin embargo, mujeres desplazadas encuentran más obstáculos que los hombres cuando reclaman su derecho a la restitución de tierra y propiedad. Lo anterior se debe a que frecuentemente sus derechos a la tierra no habían sido registrados formalmente antes del desplazamiento. Se argumenta que ésta es un área clave en la cual el enfoque de las soluciones durables y algunas medidas genero-sensitivas -y transformativas- de la justicia transicional se deben combinar. A la luz de algunos ejemplos de Colombia, es claro que el solo enfoque de Soluciones Duraderas no es suficiente, puesto que pretende ayudar a comenzar una nueva vida sin compensar las pérdidas y daños sufridos -una situación que dificulta seriamente la reconstrucción viable- en sentido social y económico de un proyecto de vida. Este enfoque requiere ser complementado con un programa de restitución que reconozca las pérdidas también a aquellas mujeres que nunca habían tenido un goce efectivo de sus derechos a la tierra y que, además, tenga en cuenta sus necesidades específicas para reconstruir sus proyectos de vida Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Disputas por el agua: ¿oportunidades para el desarrollo rural? Una investigación participativa con el trasfondo del proyecto del Canal Segarra-Garrigues (Catalunya) / Sigrid Muñiz in Documentación Social, 155 (oct-dic 2009)
[artículo]
Título : Disputas por el agua: ¿oportunidades para el desarrollo rural? Una investigación participativa con el trasfondo del proyecto del Canal Segarra-Garrigues (Catalunya) Tipo de documento: texto impreso Autores: Sigrid Muñiz, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: Pág. 57 - 72 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 155 (oct-dic 2009) . - Pág. 57 - 72Clasificación: Agua
Desarrollo rural
desarrollo sostenible
hábitat rural
Solución de conflictosEtiquetas: gestión del agua y ruralidad procesos de construcción e innovación colectiva conflicto y marcos de discusión Clasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social [artículo]Documentos electrónicos
Disputas por el agua: ¿oportunidades para el desarrollo rural? Una investigación participativa con el trasfondo del proyecto del Canal Segarra-Garrigues (Catalunya)URL
[artículo]
Título : El confilcto multicultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aguilera, Autor Fecha de publicación: 1994 Artículo en la página: págs. 35 - 56 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 97+ (Octubre-Diciembre 1994) . - págs. 35 - 56Clasificación: Diferencia cultural
Identidad cultural
Solución de conflictosEtiquetas: conflicto multiculturalidad Clasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Nota de contenido: Nuestra reflexión sobre el conflicto multicultural se basa en la idea de que el encuentro multicultural es positivo. Y es positivo en la medida que transforma y es transformable. Por supuesto no todos los cambios son deseables, queremos que se evolucione hacia situaciones de mayor justicia.
En este artículo encontraréis pautas para comprender y actuar sobre los conflictos multiculturales, sólo podemos cambiar aquello que conocemos[artículo]Documentos electrónicos
El confilcto multiculturalURL
[artículo]
Título : Explorando la mediación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mara Morelli, Autor ; Danilo de Luise, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: Pág. 209 - 226 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 155 (oct-dic 2009) . - Pág. 209 - 226Clasificación: Conflicto social
Mediación
Persona sin hogar
Solución de conflictos
TraducciónEtiquetas: negociación Clasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social [artículo]Documentos electrónicos
Explorando la mediaciónURL Proyecto de inteligencia "Harvard" / Miguel Megía Fernández
Contenido :
Título : Proyecto de inteligencia "Harvard" : Serie IV: Resolución de problemas: manual del profesor Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años) Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Megía Fernández, Coordinador Editorial: Madrid [España] : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (C.E.P.E.) Fecha de publicación: 1992 Colección: Programas de intervención educativa Subcolección: Proyecto de Inteligencia "Harvard" num. 2.4 Número de páginas: 236 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-094-7 Nota general: La educación, hasta ahora, se ha basado en la premisa que es posible enseñar a las personas contenidos culturales y normas de conducta, pero nunca inteligencia. Sin embargo, cada vez son más las aportaciones científicas que confirman que la inteligencia no es innata; que lo innato es la capacidad para adquirir esa inteligencia, igual que la capacidad para adquirir el lenguaje. Tanto el lenguaje como la inteligencia, pues, hay que aprenderlos a través de la enseñanza. Siguiendo esta concepción, se han diseñado programas que nos permiten, de manera sistemática, aprender a ser inteligentes. Entre ellos podemos situar el Programa de Inteligencia "Harvard" (P.I.H.). A través de sus seis volúmenes para los educadores (profesores, maestros y padres) y otros tantos cuadernos de trabajo para los alumnos, nos enseña a: fundamentar nuestros razonamientos, comprender mejor el lenguaje, expresar adecuadamente nuestros razonamientos, resolver problemas, tomar decisiones y desarrollar el pensamiento creativo. Este programa está especialmente diseñado para alumnos comprendidos dentro de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), pero también pueden beneficiarse personas adultas sin estudios o cursando otros niveles académicos (Educación Permanente de Adultos- EPA-, Formación Profesional Adaptada, ...) y, en general, todos aquellos que, ya en la adolescencia, aún no han desarrollado las estrategias habituales del pensamiento formal propias de su edad Idioma : Español (spa) Clasificación: Solución de conflictos Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: Un problema no puede ser resuelto sin primero entender clara y minuciosamente en qué consiste. El enunciado de un problema muchas veces incluye descripciones de eventos o situaciones que, en forma verbal, son muy difíciles de relacionar entre sí. En estos casos es importante aprender a visualizar la descripción verbal y representar la situación o el evento subyacente. Muchas veces esto es todo lo que se necesita para resolver el problema, puesto que la solución puede ser leída directamente en la representación
- Unidad 11: Representaciones lineales / Richard J. Herrnsteein
- Unidad 12: Representaciones tabulares / Richard J. Herrnsteein
- Unidad 13: Representaciones por simulación y puesta en acción / Richard J. Herrnsteein
- Unidad 14: Tanteo sistemático / Richard J. Herrnsteein
- Unidad 15: Poner en claro los sobreentendidos / Richard J. Herrnsteein
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003643 DOZ.P0.Z0.L01 INT-PIE-S2.4 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Vida Real: Reyes y reinas latinos en Cataluña (y más allá) / Carles Feixa Pàmpols in Documentación Social, 155 (oct-dic 2009)
[artículo]
Título : Vida Real: Reyes y reinas latinos en Cataluña (y más allá) Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Feixa Pàmpols, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: Pág. 227 - 258 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 155 (oct-dic 2009) . - Pág. 227 - 258Clasificación: Conflicto interétnico
Grupo sociocultural
Migración
Solución de conflictosEtiquetas: Bandas migraciones transnacionales Latin Kings Música hip-hop resolución de conflictos Clasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social [artículo]Documentos electrónicos
Vida Real: Reyes y reinas latinos en Cataluña (y más allá)URL