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Desarrollo cognitivo y currículum / Mario Carretero
en Área 4. El diseño de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje
Título : Desarrollo cognitivo y currículum Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Autor Número de páginas: Págs. 151 - 155 Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
PsicologíaEtiquetas: desarrollo cognitivo currículum Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: ¿Cuál es la utilidad de conocer el desarrollo cognitivo para la elaboración del currículum? En términos generales, se ha aceptado como buena la respuesta bastante difundida en nuestro país, que viene a decir que es fundamental poseer un conocimiento exacto de lo que el alumno puede entender en diferentes edades para, de esta manera, poder secuenciar los contenidos escolares a su capacidad. Esta idea, que preside muchos intentos de renovación pedagógica, basados, sobre todo, en la teoría de Piaget, se aparece, en principio, como bastante razonable. Sin embargo, como veremos a continuación, se halla plagada de problemas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Distintividad de los esquemas del yo-nosotros-otros e identificaciones sociales / María Jarymowicz
en Sección 3: la identidad social y el yo
Título : Distintividad de los esquemas del yo-nosotros-otros e identificaciones sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jarymowicz, Autor Número de páginas: Págs. 141 - 165 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología
SociologíaClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: Postulamos la aceptación de que: 1) las manifestaciones del ego o el grupocentrismo están relacionados con las características universales de la persona, 2) la diferenciación de los esquemas cognitivos es condición indispensable para traspasar el propio egocentrismo y para percibir las diferentes perspectivas sociales y, al mismo tiempo, entender a los otros, 3) el Yo-social y la identidad social del sujeto (si tiene una imagen relacionada con grupos y categorías sociales, favorece la sintonía y el compromiso dentro del grupo, 4) condición indispensable de coexistencia con los extraños es la distintividad del esquema del Yo con respecto al esquema del Nosotros, ya que la formación de la identidad tanto social como personal es condición indispensable de la capacidad de decentración y de traslado de la atención de una perspectiva a otra Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El desarrollo de la comunicación en el niño / Humbert Boada
Título : El desarrollo de la comunicación en el niño : Prólogo de Miquel Siguán Tipo de documento: texto impreso Autores: Humbert Boada, Autor ; Miguel Siguán, Autor Mención de edición: 1ª edición: septiembre 1986 Editorial: Barcelona [España] : Editorial Anthropos. Promat, S. Coop. Ltda. Fecha de publicación: 1986 Colección: Autores, textos y temas Subcolección: Psicología num. 1 Número de páginas: 140 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7658-014-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Lenguaje
Niño
PsicologíaClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Resumen: La presente obra es un estudio sobre las bases de la comunicación humana. El problema radica en situar "los inicios de la comunicación" para pasar a delimitar qué supone "el acto de comunicar". Pueden dibujarse así "las funciones del lenguaje y de la comunicación", siendo su resultado que el "leguaje es una de las habilidades de la comunicación", y a su vez, un instrumento regulador de la misma Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001795 DOZ.P0.Z0.L01 TEC-ATT-001 Libro Iturribide Libros técnicos de otras disciplinas - TEC Disponible El futuro de la Europa social. La paradoja de los derechos humanos (individuales) y la solidaridad social (colectiva) / Peter Taylor-Gooby
en Ciudadanía y Derechos Sociales: un discurso de futuro / IV Congreso Internacional de Derechos Humanos = Giza Eskubideen Nazioarteko IV. Biltzarra (15-17 de septiembre 2010; Bilboko Euskalduna Jauregia / Palacio Euskalduna de Bilbao, Bilbao)
Título : El futuro de la Europa social. La paradoja de los derechos humanos (individuales) y la solidaridad social (colectiva) Otro título : Europa sozialaren etorkizuna. (Banakoen) giza eskubideen eta (taldearen) gizarte elkartasunaren arteko paradoxa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Peter Taylor-Gooby, Autor Número de páginas: Págs. 7 - 20 Dimensiones: CD Idioma : Euskera (baq) Inglés (eng) Español (spa) Clasificación: bienestar social
Cambio social
Capital social
Colectivismo
Comportamiento social
democracia
democracia directa
Democratización
Derecho del individuo
Derechos humanos
Desarrollo social
Diálogo social
Diálogo social comunitario
gobernanza
Interés colectivo
Interlocutor social
legislación
pacto social
Participación social
Política social
Psicología
Razón social
Sociedad de consumo
Vida socialClasificación: LEG - Legislación Legislación, planes y políticas públicas Resumen: Este artículo considera la relación entre la descentralización democrática y los enfoques más individualistas y emplea el ejemplo de la educación libre de Suecia y otros lugares para ilustrar este punto. Presta especial atención a los actuales debates sobre este tema en el Reino Unido que son particularmente activos y tratan cuestiones sobre la gestión de la relación entre la necesidad del gobierno de contener el gasto y al mismo tiempo mantener el apoyo popular, que se aplican más generalmente. Analiza el movimiento hacia una mayor democratización de la gobernanza social, y continúa luego con el repaso de literaturas sobre cómo ese enfoque ha llevado hacia enfoques más centrados en el individuo y más colectivos, cómo encaja la concepción de control directo del usuario de la libre educación comunitaria. Incluye material de la literatura sociopsicológica sobre comportamiento de grupo que no recibe la atención que merece en la política social. Concluye que los derechos humanos son necesarios para la democracia. Sin embargo, un simple énfasis sobre los derechos individuales en una sociedad desigual puede llevar a consecuencias que debiliten la capacidad de promocionar la solidaridad social a nivel urbano, regional o nacional, y mucho menos continental. Los derechos humanos individuales no son una alternativa para fortalecer las instituciones democráticas colectivas Nota de contenido: I. Introducción: El dilema de gobierno: recortes presupuestarios y solidaridad social
II. Planteamientos políticos: consumismo y democratización
III. Tradiciones de democracia directa: planteamientos habermasiano y anglosajón
IV. Psicología de grupo y gobernanza descentralizadaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Familia y educación / Gonzalo Musitu Ochoa
Título : Familia y educación : Prácticas educativas de los padres y socialización de los hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Musitu Ochoa, Autor ; José María Román Sánchez, Autor ; Enrique Gracia, Autor Mención de edición: 1ª edición: 1988 Editorial: Barcelona [España] : Labor, S.A. Fecha de publicación: 1988 Colección: Monografías Número de páginas: 228 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-1743-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
Familia
Política social
PsicologíaClasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: La preocupación y el interés por el estudio de la estructura y las prácticas educativas familiares en su relación con los procesos de socialización de los hijos tienen una rica tradición. Escritores, poetas, filósofos y psicologos han dedicado una parte muy valiosa de su tiempo y esfuerzo a la familia. A partir de los años cincuenta se la analiza de modo sistemático, y en especial los psicólogos sociales y de la educación han utilizado para ello corpus teóricos, metodológicos y epistemológicos cada vez más complejos que bien poco tienen que ver con los del pasado. La investigación en esta área resulta difícil y laboriosa porque los tópicos son personales y privados y en ocasiones se los considera sagrados. Pese a ello, conocer el funcionamiento y estructura familiar es un fin saludable y positivo en sí mismo, máxime si ofrece información útil para hacer más eficaz la política social y el entrenamiento educacional de los padres. Se ha podido comprobar que las prácticas educativas de los padres no son sólo la primera influencia que el niño recibe, sino posiblemente la más significativa. Es probable que el futuro de la sociedad pueda predecirse, en gran medida, examinando la manera en que los niños son educados y tratados por sus padres. Los autores son psicólogos sociales y de la educación y profesores de universidad dedicados a analizar y estudiar el núcleo familiar. La obra tiene su origen en una investigación realizada con 1800 niños de ocho a quince años, de ambos sexos y diferentes entornos sociales. Con sus resultados se ha sintetizado una revisión de los conocimientos disponibles Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003169 DOZ.P0.Z0.L01 REV-MON-MUS Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible Ideación Suicida en Adolescentes: Un Análisis Psicosocial / Juan Carlos Sánchez-Sosa in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 19 (3) (2010)
[artículo]
Título : Ideación Suicida en Adolescentes: Un Análisis Psicosocial Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Sánchez-Sosa, Autor ; Gonzalo Musitu Ochoa, Autor ; María Elena Villareal-González, Autor ; Belén Martínez Ferrer, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Págs. 279-287 Idioma : Español (spa)
in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 19 (3) (2010) . - Págs. 279-287Clasificación: Estudio comparativo
Joven
Psicología
suicidioEtiquetas: adolescencia escuela factores psicosociales familia ideación suicida Clasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: Se especificó y contrastó un modelo explicativo psicosocial de ideación suicida en adolescentes, mediante un estudio explicativo de tipo transversal. Se utilizó una muestra probabilística estratificada de 1285 estudiantes mexicanos de escolaridad media y media superior. Los instrumentos utilizados tenían índices adecuados de fiabilidad. Se contrastó el modelo con la técnica de ecuaciones estructurales utilizando el paquete estadístico EQS 6.1 que explicó el 33.10 % de varianza explicada. Los resultados mostraron que el modelo obtuvo niveles adecuados de bondad de ajuste absoluto (RMSEA=.41; GFI=.953; AGFI=.939) y comparativo (CFI=.951; IFI=.958; NFI=.925; NNFI=.943). Se concluyó que el Modelo Explicativo Psicosocial de Ideación Suicida (MEPIS) se ajustaba bien a los datos y era compatible con el modelo teórico propuesto, al integrar una estructura contextual que presentaba una relación indirecta y significativa del funcionamiento familiar y los problemas de integración escolar con la variable dependiente. Además, también se observó, una relación directa y significativa de la victimización escolar, sintomatología depresiva y conducta alimentaria de riesgo con la ideación suicida. [artículo]Documentos electrónicos
Ideación Suicida en Adolescentes: Un Análisis Psicosocial [Suicidal Ideation among Adolescents: A Psychosocial Analysis]URL Identidad, autoconciencia colectiva, valores individualistas-colectivistas y regulación de la conducta / Darío Páez
en Sección 3: la identidad social y el yo
Título : Identidad, autoconciencia colectiva, valores individualistas-colectivistas y regulación de la conducta Tipo de documento: texto impreso Autores: Darío Páez, Autor ; Cristina Martínez-Taboada, Autor ; Juan José Arrospide, Autor ; Patricia Insúa, Autor ; Sabino Ayestarán, Autor Número de páginas: Págs. 221 - 246 Idioma : Español (spa) Clasificación: Comportamiento social
PsicologíaClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Resumen: Existe una cierta confusión conceptual entre la identidad pública y privada, la identidad personal y la social o colectiva. La primera definición hace referencia a la metáfora de lo interno y de lo externo. Según esta metáfora, habría una división entre lo interno, lo privado, lo que el individuo piensa sobre yo en su mente, y lo externo, lo público, la forma abierta en que el sujeto se presenta ante los otros. En cambio, la identidad personal haría referencia a la parte del auto-concepto o del concepto de sí-mismo idiosincrática, a las características únicas del sujeto, derivadas de su específica biografía. En este mismo sentido, la identidad social, sería aquella parte del auto-concepto que deriva de la pertenencia a grupos y categorías sociales y del valor y significado que se otorga a esas pertenencias. Tanto la identidad personal como la identidad social pueden tener aspectos públicos como privados. En este capítulo desarrollaremos una reflexión sobre la teoría de la identidad social (TIS), articulando con ella los desarrollos en torno a la autoconciencia pública-privada. Además, retomaremos la teoría del conflicto intergrupo de Sherif y la importancia de los valores culturales individualistas-colectivistas, que creemos complementan y corrigen la tendencia demasiado cognitivista de la TIS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Identidad social / J. Francisco Morales
Contenido :
Título : Identidad social : Aproximaciones psicosociales a los grupos y a las relaciones entre grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: J. Francisco Morales, Autor ; Darío Páez, Autor ; Jean -Claude Deschamps, Autor ; Stephen Worchel, Autor Editorial: Valencia : Promolibro Fecha de publicación: 1996 Colección: Universitaria Número de páginas: 515 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7986-133-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología
SociologíaClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Resumen: Las Teorías de la Identidad Social y de la Categorización Social presentan muchos puntos de contacto entre sí. La formulación de ambas se remonta a los primeros años 70, en lo que constituye uno de los casos más claros de contribuciones genuinamente europeas al campo de la Psicología Social. Si se toman en consideración sus bases conceptuales, es fácil apreciar su estrecho parentesco. Es importante subrayar este hecho: las Teorías de la Identidad Social y de la categorización social no han dejado de evolucionar. Al tiempo que se han ido dotando de contenido empírico y ampliando hasta cubrir nuevos fenómenos de interés apra la Psicología Social, se ha ido haciendo más compleja y refinada la formulación teórica. Todo ello ha redundado en una depuración de ambas teorías a la vez que en una mayor complejidad tanto interna (las dos teorías han adquirido un mayor grado de diferenciación de sus conceptos y proposiciones) como externa (las dos abarcan un conjunto mayor de fenómenos). Este es el contexto en el que se enmarca la presente obra. Pretendemos presentar desarrollos producidos en los últimos años que han significado avances de importancia en las dos teorías, dar cuenta de la mayor complejidad interna y externa de las teorías
- Sección 1: Una aproximación teórica a la identidad personal
- Sección 2: Un estudio metodológico de las matrices de Tajfel
- Sección 3: la identidad social y el yo
- Sección 4: identidad social, conducta de grupo y diferenciación intergrupal
- Sección 6: Identidad social y nacionalismo
- Sección 5: Identidad social, relaciones interpersonales, valores e influencia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003647 DOZ.P0.Z0.L01 TEC-UNIV-MOR Libro Iturribide Libros técnicos de otras disciplinas - TEC Disponible Identidad social e identidad nacional / José Miguel Salazar
en Sección 6: Identidad social y nacionalismo
Título : Identidad social e identidad nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: José Miguel Salazar, Autor Número de páginas: Págs. 495 - 515 Idioma : Español (spa) Clasificación: Estado
Historia
Nacionalismo
Política social
PsicologíaClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Resumen: De todas las formas de identidad social, la identidad nacional es tal vez la que ha demostrado tener un impacto más dramático en el devenir histórico, con consecuencias tanto positivas como negativas para el género humano. La "identidad nacional" es también a todas luces el punto referencial que utilizó el mismo Tajfel para el desarrollo de su teoría de la identidad social, dado el carácter de algunos de sus trabajos tempranos. Consideramos que la identidad nacional sigue teniendo hoy en día suma importancia y que esto seguirá siendo así por mucho tiempo. Se ha planteado que la nación y el nacionalismo sólo adquieren realidad en relación con el estado y están íntimamente conectados con el surgimiento de la burguesía y que debe considerarse el fenómeno nacional como algo transitorio, sólo referible a una etapa del desarrollo histórico. Sin embargo, es posible diferenciar entre el "sentimiento nacional" y el nacionalismo, o con mayor precisión, el "nacionalismo moderno", que está claramente asociado con el estado. El énfasis en el estado-nación es importante desde la perspectiva de elaborar una historia política. Pero hay algo más: en el estudio de lo nacional, es necesario ir más allá de la mera consideración del aspecto político y tomar en consideración los aspectos más psicosociales de los fenómenos nacionales. En este capítulo, por lo tanto, comenzaremos haciendo ciertas disquisiciones acerca del sustrato afectivo de lo nacional, luego acerca del problema de la identidad social y su construcción para poder concluir finalmente abordando el fenómeno de la identidad nacional Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Identidad social y comparación Yo / Otros: Puntos de vista integradores sobre el continuo personal-social / Carmencita Serino
en Sección 3: la identidad social y el yo
Título : Identidad social y comparación Yo / Otros: Puntos de vista integradores sobre el continuo personal-social Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmencita Serino, Autor Número de páginas: Págs. 167 - 198 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicología
Tratamiento de la informaciónClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: En este capítulo nos hemos centrado en la identidad social y personal al referirnos al carácter direccional de la semejanza, al papel de los prototipos en la percepción de personas y a las diferentes maneras de procesar la información social. La categorización social y los juicios de semejanza o similitud son de hecho típicos procesos "socio-cognitivos". La investigación cognitiva puede aportarnos interesantes sugerencias con el fin de entender su funcionamiento pero, por otro lado, la íntima articulación entre procesos mentales y sociales ha de seguir siendo investigada y puesta de relieve Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Las creencias grupales como expresión de la identidad social / Daniel Bar-Tal
en Sección 4: identidad social, conducta de grupo y diferenciación intergrupal
Título : Las creencias grupales como expresión de la identidad social Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Bar-Tal, Autor Número de páginas: Págs. 255 - 285 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias del comportamiento
Comportamiento social
PsicologíaClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: La idea de creencias grupales aporta al estudio del grupo ciertas perspectivas cognitivas y sociales. La existencia de un grupo es una realidad social para los miembros del grupo. Las creencias grupales proporcionan la base que permite que los miembros de un grupo vean su grupo como una realidad social. Por lo tanto, el grupo es un producto no sólo de las características estructurales, contexto, condiciones situacionales, tendencias motivacionales o influencia social, sino también de procesos cognitivos personales. Estos procesos determinan la esencia del grupo puesto que las creencias grupales proporcionan los contenidos que sirven como base para la formación y mantenimiento del grupo. Las creencias grupales sirven como base para la identidad social de los miembros del grupo. La creencia grupal fundamental que indica que "nosotros somos un grupo" junto a otras creencias grupales compuestas de diferentes contenidos permite a los individuos sentir y pensar como miembros del grupo. Estas creencias son la base la unicidad del grupo y lo diferencia de los exogrupos. Es importante que los científicos del comportamiento estudien los contenidos de las creencias grupales y el proceso mediante el cual los miembros del grupo adquieren dichas creencias, se dan cuenta que las comparten y ven su comportamiento afectado por ellas. Este campo de estudio, por un lado, añadiría un aspecto cognitivo al estudio del grupo y, por otro, sacaría las creencias de su retiro individualista y ampliaría su significado social. Nuestra aproximación proporciona, de esta manera el puente entre el nivel de análisis del individuo y el del grupo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Las crisis familiares y su superación / T.Berry Brazelton
Título : Las crisis familiares y su superación : Cinco casos reales Tipo de documento: texto impreso Autores: T.Berry Brazelton, Autor Mención de edición: 1ª edición, 1990 Editorial: Barcelona [España] : Ediciones Paidós Ibérica S.A Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Editorial Paidós, SAICF Colección: Divulgación num. 34 Número de páginas: 277 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-647-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Familia
PsicologíaEtiquetas: crisis familiar Clasificación: VAR - Varios No clasificable en otras secciones Resumen: Basándose en las experiencias reales de cinco familias que podrían ser las nuestras, este libro analiza con claridad y sencillez temas aparentemente tan espinosos como el divorcio, el papel de padrastros y madrastras en la evolución familiar, la esterilidad y la adopción, los trastornos emocionales en los niños, la pérdida de uno de los padres e incluso la posible rivalidad en el seno del matrimonio por el afecto de un hijo. Temas, sin duda, de gran trascendencia cuya clarificación sólo intenta una cosa: saber cómo pueden influir las crisis en la estabilidad familiar y, por consiguiente, cómo se puede conseguir un nuevo equilibrio a partir de la experiencia Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003163 DOZ.P0.Z0.L01 REV-DIV-034 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible Las matrices de Tajfel como un instrumento para realizar investigación intergrupal / Richard Y. Bourhis
en Sección 2: Un estudio metodológico de las matrices de Tajfel
Título : Las matrices de Tajfel como un instrumento para realizar investigación intergrupal Tipo de documento: texto impreso Autores: Richard Y. Bourhis, Autor ; Itesh Sachdev, Autor ; André Gagnon, Autor Número de páginas: Págs. 61 - 102 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias del comportamiento
Comportamiento social
Conflicto social
Investigación
Psicología
Relaciones humanas
Situación social
Técnicas de negociaciónClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Resumen: Este capítulo muestra que las matrices de Tajfel se pueden adaptar a las exigencias y particularidades de los diversos grupos de sujetos en tipos diferentes de contextos intergrupales de campo y de laboratorio. Más de 20 años de investigación han mostrado que las matrices de Tajfel pueden proporcionar medidas válidas y significativas desde un punto de vista psicológico de las conductas intergrupales. Aunque las matrices de Tajfel se han usado fundamentalmente para investigación intergrupal que aborda aspectos de la teoría de la identidad social no hay ninguna razón que impida usar las matrices como instrumento de investigación para explorar cuestiones relacionadas con otros aspectos de las relaciones intergrupales. Así pues, las matrices de Tajfel se podrían adaptar para examinar los aspectos clave de la conducta intergrupal relacionada con la equidad y la justicia, privación relativa, contacto intergrupal, negociación y conflicto realista de intereses Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Los intercambios verbales niño / adulto en situación escolar / Carme Triadó
en Área 6. La psicopedagogía del lenguaje oral
Título : Los intercambios verbales niño / adulto en situación escolar : Reflexiones para una psicopedagogía del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme Triadó, Autor Número de páginas: Págs. 229 - 234 Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
Intercambio de información
Lenguaje
PsicologíaClasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: Una de las primeras cuestiones que debemos abordar es la que concierne al desarrollo del lenguaje. En el desarrollo lingüístico hay dos cosas que el niño aprende a la vez (Flavell, 1977): aprende el propio lenguaje y aprende a usarlo, es decir aprende un sistema increíblemente complejo de reglas lingüísticas implícitas para producir y comprender frases nuevas fonológica y gramaticalmente correctas. Los resultados de los intercambios verbales entre el maestro y el niño nos darán las diversas funciones del lenguaje donde la competencia comunicativa no se enseña explícitamente; sin embargo los datos obtenidos nos ayudarán a a saber el grado de competencia comunicativa que dan las situaciones habituales de clase y por tanto que es lo que el maestro debe enseñar para estimular la competencia comunicativa de sus alumnos en los distintos niveles escolares Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales / Vicente E. Caballo
Título : Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente E. Caballo, Autor Mención de edición: 1 edición, septiembre de 1993 Editorial: Madrid [España] : Siglo Veintiuno de España editores, S.A. Fecha de publicación: 1993 Colección: Manuales Psicología Número de páginas: 408 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0808-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias del comportamiento
Psicología
Relaciones humanas
Sistema de comunicación
Técnicas de comunicaciónClasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: Los seres humanos, como seres sociales que son, pasan gran parte de su tiempo interactuando con sus semejantes. La calidad y la naturaleza de esas interacciones determinarán frecuentemente muchas facetas de sus vidas. Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental no sólo para progresar profesionalmente, casarse o disfrutar de los ratos de ocio, sino que también sirven como amortiguadores de muchos golpes proporcionados por el discurrir de la vida y como ayuda para una más pronta recuperación de muchos trastornos psicológicos. El presente manual aborda de forma sistemática el campo de las habilidades sociales, núcleo de las relaciones interpersonales. La primera parte está dedicada a un ánálisis teórico del constructo de las habilidades sociales y a la descripción teórica y práctica de los numerosos componentes no verbales que componen las habilidades sociales. Una segunda parte aborda las técnicas de evaluación de dichas habilidades y, finalmente, una tercera parte se dedica al entrenamiento de las mismas. El libro constituye una lectura obligada para toda aquella persona interesada en el comportamiento social humano, especialmente desde una perspectiva clínica Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003638 DOZ.P0.Z0.L01 TEC-MPSI-CAB Libro Iturribide Libros técnicos de otras disciplinas - TEC Disponible