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> 28 ASUNTOS SOCIALES > 2816 Demografía y población > Composición de la población > Distribución por edades > Joven
Ver también: delincuencia juvenil / Descontento juvenil / Intercambio de jóvenes / política de la juventud / Responsabilidad penal del menor / Trabajador joven
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Análisis de la Relación entre la Victimización y la Violencia Escolar: El Rol de la Reputación antisocial [Analysis of the Relationship Between Victimization and School Violence: The Role of Antisocial Reputation] / Estefania Estévez in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 21 (1) (2012)
[artículo]
Título : Análisis de la Relación entre la Victimización y la Violencia Escolar: El Rol de la Reputación antisocial [Analysis of the Relationship Between Victimization and School Violence: The Role of Antisocial Reputation] Tipo de documento: texto impreso Autores: Estefania Estévez, Autor ; Cándido J. Inglés, Autor ; Nicholas P. Emler, Autor ; María C. Martínez.Monteagudo, Autor ; Maria S. Torregrosa, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: 53 - 65 Idioma : Español (spa)
in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 21 (1) (2012) . - 53 - 65Clasificación: Comportamiento social
Joven
Método pedagógico
Situación social
VíctimaClasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Estudios previos han identificado dos subgrupos de víctimas de violencia escolar. Un primer subgrupo lo componen la mayoría de víctimas que se caracterizan por su respuesta pasiva y sumisa ante los ataques, mientras que un menor porcentaje, aunque en mayor riesgo de desajuste psicosocial, combina la victimización con un comportamiento desafiante, hostil y agresivo. El presente estudio se centra en el segundo caso, con el objeto de analizar los posibles factores influyentes en el proceso de transición de la victimización a la implicación en conductas agresivas en el contexto escolar. La premisa de partida se fundamenta en la teoría propuesta originalmente por Emler, que sostiene que la percepción de desprotección de la víctima en la situación de intimidación, puede resultar en la búsqueda de una reputación antisocial que le ayude a auto-defenderse ante futuros ataques, una imagen social que se configura precisamente con la implicación en actos violentos. Para analizar estas relaciones, se utilizó una muestra de 1795 adolescentes de entre 11 y 18 años, escolarizados en nueve centros de educación secundaria obligatoria. Para el análisis de los datos, se calculó un modelo de ecuaciones estructurales que confirmó la hipótesis de partida. [artículo]Documentos electrónicos
Azufre / Enrique Mochales
Título : Azufre Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Mochales, Autor Editorial: Barcelona [España] : Laia Libros Fecha de publicación: 2001 Colección: Esencias num. 2 Número de páginas: 125 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-920573-9-9 Nota general: Azufre es una novela en forma de diario sobre la adolescencia y sus paradojas Idioma : Español (spa) Clasificación: Joven
LiteraturaEtiquetas: novela Clasificación: LEC - Lectura en general Lectura en general Resumen: Azufre en pastillas es lo que su madre quiere que tome durante la colonia de verano. No será lo único que Luis probará durante esos quince días lekos de casa y de un divorcio incómodo. El sexo, la amistad, el tabaco, lo prohibido, la responsabilidad, la marihuana, el arte, los secretos, el respeto, la mentira: pequeños descubrimientos que se tornan grandes revelaciones cuando se está estudiando ESO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003606 DOZ.P0.Z0.L01 LEC-ESEN-002 Libro Iturribide Lectura en general - LEC Disponible Barrios de Riesgo, Estilos de Socialización Parental y Problemas de Conducta en Adolescentes / Enrique Gracia in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 19 (3) (2010)
[artículo]
Título : Barrios de Riesgo, Estilos de Socialización Parental y Problemas de Conducta en Adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Gracia, Autor ; María C. Fuentes, Autor ; Fernando García, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Págs. 265-278 Idioma : Español (spa)
in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 19 (3) (2010) . - Págs. 265-278Clasificación: comunidad urbana
Delincuencia
Familia
Informe de investigación
Joven
Riesgo cubiertoEtiquetas: adolescencia estilos parentales socialización vecindarios de riesgo problemas de conducta Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Este artículo tiene como objetivo analizar la influencia de los estilos parentales de socialización (autoritario, autorizativo, indulgente y negligente) y el nivel de riesgo percibido en el barrio en tres indicadores de problemas de conducta en la adolescencia (conducta escolar disruptiva, delincuencia y consumo de sustancias). La muestra está compuesta por 1.017 adolescentes, con edades comprendidas entre los 12 y 17 años. Los resultados obtenidos a partir de cuatro diseños factoriales multivariados revelaron únicamente efectos principales de los estilos parentales y del nivel de riesgo percibido en el barrio. Los adolescentes de padres indulgentes y autorizativos presentaron menores problemas de conducta que los hijos de padres autoritarios y negligentes. Asimismo, los mayores niveles de riesgo percibido en el barrio se asociaron significativamente a un mayor número de problemas conductuales. No se observaron efectos de interacción significativos entre los estilos parentales y la percepción de riesgo en el barrio, aunque sí se obtuvo una interacción significativa entre la percepción de riesgo y el sexo. En general, los resultados obtenidos no permiten afirmar que los estilos de socialización sean más efectivos en unas condiciones de riesgo que en otras, y sugieren que los entornos residenciales de riesgo influyen negativamente en el ajuste psicosocial de los adolescentes más allá de la influencia de los estilos parentales de socialización. [artículo]Documentos electrónicos
Barrios de Riesgo, Estilos de Socialización Parental y Problemas de Conducta en Adolescentes [Neighborhood Risk, Parental Socialization Styles, and Adolescent Conduct Problems]URL Carpeta de formación voluntariado joven
Contenido :
Título : Carpeta de formación voluntariado joven Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid [España] : Cáritas Española Editores Fecha de publicación: 1995 Dimensiones: Carpeta con 6 cuadernos ISBN/ISSN/DL: 1000000002159 Nota general: Material didáctico Idioma : Español (spa) Clasificación: Joven
Voluntariado socialClasificación: AYV - Animazioa eta boluntariotza / Animación y voluntariado Animazioa eta boluntariotza / Animación y voluntariado Nota de contenido: 0. El plan a seguir
1. Yo joven
2. Nosotros/as en grupo
3. Hoy en sociedad
4. Cáritas propone
5. El cómo hacer
- 0. El plan a seguir / Maribel López Mascaraque
- 1. Yo joven
- 2. Nosotros/as en grupo
- 3. Hoy en sociedad
- 4. Cáritas propone
- 5. El cómo hacer
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000002159 DOZ.P0.Z0.L01 AYV-CARITAS Materiales de formación Iturribide Animazioa eta boluntariotza - AYV - Animación y voluntariado Disponible 1000000007008 RIB.P1.ZD.L03 AYV-CAR-ESP Libro Ribera Animazioa eta boluntariotza - AYV - Animación y voluntariado Disponible CIUDADANOS DE ESTA SOCIEDAD. El lugar de la familia en la sociedad actual. / Silvia Perdomo Molina in Documentación Social, 120 (Julio - Septiembre 2000)
[artículo]
Título : CIUDADANOS DE ESTA SOCIEDAD. El lugar de la familia en la sociedad actual. Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Perdomo Molina, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: págs. 13 - 37 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 120 (Julio - Septiembre 2000) . - págs. 13 - 37Clasificación: Estructura social
Familia
JovenClasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: Una lectura de cualquier estudio sociológico, por ejemplo, el capítulo dedicado a la familia en el V Informe FOESSA, muestra la situación objetiva, en la que se encuentra este viejo invento de la Humanidad. La pretensión del presente artículo no es tanto poner de relieve estos datos objetivos, como realizar una reflexión sobre el lugar de la familia y el papel que juega en nuestra sociedad actual, sobre todo en ese momento tan especial de la trayectoria de la vida familiar como es la educación de los hijos en general y de los hijos adolescentes en particular. Finaliza el artículo con una reflexión sobre el apoyo que la sociedad presta a la familia en su tarea socializadora, reflejado sobre todo en los profesionales que están a su alrededor y que no acaban de coordinar sus esfuerzos para conseguir un apoyo eficaz. [artículo]Documentos electrónicos
CIUDADANOS DE ESTA SOCIEDAD. El lugar de la familia en la sociedad actual.URL Democracia para jóvenes / Equipo Técnico Pastoral Social Cáritas de Honduras
[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Democracia para jóvenes Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo Técnico Pastoral Social Cáritas de Honduras, Autor Editorial: Tegucigalpa [Honduras] : Comunica. Centro de Comunicación y Capacitacion para el Desarrollo Fecha de publicación: 2009 Idioma : Español (spa) Clasificación: democracia
educación
JovenClasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: Esta revista ha sido elaborada por una institución hondureña que se llama Comunica en el marco del proyecto: Promoción de la Conciencia Democrática en la Juventud Hondureña, y que tiene por objetivo contribuir a proporcionar formación e información a la población joven sobre el proceso de construcción de la democracia, la importancia de la participación ciudadana y el ejercicio del voto responsable. [publicación periódica] Ver los números disponiblesDesarrollo psicosocial de la adolescencia: bases para una comprensión actualizada / José Luis Pedreira Massa in Documentación Social, 120 (Julio - Septiembre 2000)
[artículo]
Título : Desarrollo psicosocial de la adolescencia: bases para una comprensión actualizada Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Pedreira Massa, Autor ; Luis Martín Alvarez, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: págs. 69 - 89 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 120 (Julio - Septiembre 2000) . - págs. 69 - 89Clasificación: Desarrollo personal
JovenClasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: Los autores realizan un recuerdo histórico y transcultural de diversas características que definen la adolescencia.
Tras ello expresan las diferencias entre pubertad y adolescencia: el primer concepto es de tipo biológico, mientras que el segundo es de contenidos psicosociales.
Desde esta perspectiva dinámica y dialéctica analizan los cambios que acontecen en este crucial período del desarrollo humano: cambios hormonales, corporales, psíquicos y sociales. Con estos planteamientos, los autores, realizan un recorrido por las características fenomenológicas de la etapa adolescente, tanto del funcionamiento mental (características cognitivas, proceso del pensamiento, relaciones interpersonales) así como de las características sociales y
relacionales, incluyendo las familiares, para finalizar con las posiciones de salida y las aportaciones psicosociales de esta etapa a las posteriores del desarrollo humano.[artículo]Documentos electrónicos
Desarrollo psicosocial de la adolescencia: bases para una comprensión actualizadaURL
Título : Desmontando a ni-ni : Un estereotipo juvenil en tiempos de crisis Tipo de documento: documento electrónico Autores: Observatorio de la Juventud en España, Autor Editorial: Madrid : Instituto de la Juventud Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 131 Págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-960289-2-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Demografía
Joven
Paro juvenil
Población no activa
Situación social
Trabajador jovenClasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: En los últimos años se ha ido imponiendo de manera intensiva y generalizada, la imagen deformada de un colectivo juvenil, los “ni-ni”, fuertemente estereotipada. Bajo la defi nición operativa de que , el colectivo “ni-ni”, estaría integrado por el grupo de personas jóvenes que no estudian ni trabajan, ni lo intentan, que no refi eren incapacidad por enfermedad y que no asumen cargas familiares.
El objetivo de este estudio es conocer la realidad social de los/lasjóvenes españoles en situaciones vitales de inactividad laboral y formativa, tanto en sus parámetros demográfi cos como en relación a la actividad, la educación (en distintos niveles),
otros tipos de formación, y su situación económica y familiar, (población del colectivo de jóvenes españoles que ni estudian ni trabajan), desde una visión informada y pormenorizada sociológicamente de dicho asunto.
Este colectivo ni-ni se nos ofrece en forma de datos: Como grupo muy poco relevante desde un punto de vista poblacional, con el 1,73% de personas jóvenes entre 16 y 29 años. Su perfil demográfico tampoco presenta rasgos específi cos que los diferencien claramente en la población general, tan sólo pequeños matices como grupo ligeramente más casado y separado, una ligera mayoría de mujeres, con un poco más de presencia extranjera, mayor número entre 20 y 24 años, con una cierta polarización en los niveles más altos y más bajos de estudios y en paro.Reserva
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Desmontando a ni-ni : Un estereotipo juvenil en tiempos de crisisURL La dinámica de la violencia en las parejas jóvenes / Rosaura González Méndez in Documentación Social, 131 (Abril - Diciembre 2003)
[artículo]
Título : La dinámica de la violencia en las parejas jóvenes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosaura González Méndez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: págs. 231 - 243 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 131 (Abril - Diciembre 2003) . - págs. 231 - 243Clasificación: Alcoholismo
Joven
Violencia
Violencia doméstica
Violencia sexualClasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: Se describen las características de la violencia en las parejas jóvenes, así como los factores asociados a la misma. Al analizar los motivos de conflicto más frecuentes, se detectan diferencias significativas. Para las chicas, los motivos más frecuentes son los celos y los problemas de carácter. Los chicos en cambio dan más peso a los intentos de control por parte de sus novias y a los desacuerdos sobre la actividad sexual. Por otro lado, se detecta que los motivos
que predicen la violencia en uno y otro sexo también son diferentes y están ligados a las desigualdades de género. Los chicos son más violentos cuando sienten celos, reactancia frente al control de sus novias, o dicen tener problemas de carácter. Las chicas son más violentas ante distintas formas de control de sus novios y algo menos por celos. El alcohol predice la violencia de ambos sexos.[artículo]Documentos electrónicos
La dinámica de la violencia en las parejas jóvenesURL Educación, adolescencia y tecnociencia / Carlos Gil Antón
Título : Educación, adolescencia y tecnociencia : Reflexiones y práctica para ser mejores educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Gil Antón, Autor Mención de edición: 1ª edición Editorial: Bilbao : Ediciones Beta III Milenio, S.L. Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 75 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-89212-87-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
Joven
Tecnología de la informaciónClasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: Este libro es una reflexión sobre la educación, la adolescencia y la tecnociencia. ¿Dónde estamos poniendo nuestros esfuerzos como padres y educadores a la hora de educar al adolescente?, y respecto a las nuevas tecnologías, ¿se convertirán en herramientas que desvíen el crecimiento y desarrollo sano del futuro de nuestra sociedad?. Actualmente, ¿no nos estaremos “suicidando” un poco todos sin darnos cuenta?, me refiero a la anulación de la educación en valores y al descontrol que hay con el abuso de las nuevas tecnologías por parte de los adultos y sobre todo de los adolescentes. Nos encontramos con que casi todo son grandes campañas publicitarias con intereses económicos para favorecer la introducción en el mercado consumista de las nuevas tecnologías. No nos damos cuenta que esa educación está sustentada en esta paradoja: queremos educar en valores humanos y solidarios, utilizando recursos cuyo abuso son la antítesis del propio valor del ser humano. Intentemos evitarlo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003684 RIB.P0.Z1.L17 INT-GIL-CAR Libro Ribera Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Educación y escuela como elementos de integración social / José Segovia Pérez in Documentación Social, 120 (Julio - Septiembre 2000)
[artículo]
Título : Educación y escuela como elementos de integración social Tipo de documento: texto impreso Autores: José Segovia Pérez, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: págs. 39 - 67 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 120 (Julio - Septiembre 2000) . - págs. 39 - 67Clasificación: centro de enseñanza
educación
integración social
JovenClasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: El papel de la escuela ha variado sustancialmente y ha crecido desmesuradamente el conjunto de expectativas sociales sobre ella hasta el extremo de hacer depender la futura seguridad nacional del éxito de la función escolar. Pero la escuela es incapaz de resolver problemas de índole política como garantizar el cambio social y económico, la integración social a través del mero acceso a la educación..En paralelo, el rol de padre y madre tiende a transferirse a la escuela y al profesor. Una consecuencia es la presencia cada vez mayor del conflicto en la institución escolar, porque ésta reproduce las condiciones de la sociedad en la que vive, aspirando a ser un ejemplo de crítica de esa sociedad. El motivo del conflicto es la confrontación entre las vigencias sociales que se filtran del medio social y los valores críticos que la escuela aspira a desarrollar, sin poder evitar las contradicciones inherentes a su propia procedencia de una formación social determinada, pues la escuela no es nunca neutral. [artículo]Documentos electrónicos
Educación y escuela como elementos de integración socialURL El acceso de los jóvenes a la vivienda una cuestión todavía no resuelta / Carme Trilla i Bellart in Documentación Social, 138 (julio - septiembre 2005)
[artículo]
Título : El acceso de los jóvenes a la vivienda una cuestión todavía no resuelta Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme Trilla i Bellart, Autor ; Joffre López Oller, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: págs. 191 - 206 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 138 (julio - septiembre 2005) . - págs. 191 - 206Clasificación: Joven
viviendaEtiquetas: acceso a la vivienda Clasificación: VIV - Vivienda Vivienda, alojamiento y temas afines Resumen: En las últimas dos décadas, el momento de emancipación de los jóvenes en España ha ido retrasándose hacia edades cada vez más tardías. En este proceso intervienen elementos de diversa índole como las dificultades para acceder al mercado de la vivienda, sea en compra como en alquiler, la precariedad y temporalidad en el empleo o la extensión del periodo de formación. Pero más allá de estas razones inmediatas, tampoco debe menospreciarse el rol de la familia, las estrategias de transición hacia la vida adulta según la clase social y las diferencias aún existentes entre los hombres y las mujeres jóvenes. [artículo]Documentos electrónicos
El acceso de los jóvenes a la vivienda una cuestión todavía no resueltaURL El Consumo de Alcohol en Adolescentes Escolarizados: Propuesta de un Modelo Sociocomunitario / María Elena Villareal-González in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 19 (3) (2010)
[artículo]
Título : El Consumo de Alcohol en Adolescentes Escolarizados: Propuesta de un Modelo Sociocomunitario Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Villareal-González, Autor ; Gonzalo Musitu Ochoa, Autor ; Juan Carlos Sánchez-Sosa, Autor ; Rosa Mª Varela Garay, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Págs. 253-264 Idioma : Español (spa)
in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 19 (3) (2010) . - Págs. 253-264Clasificación: Alcoholismo
Joven
Retraso escolarEtiquetas: Consumo de alcohol funcionamiento familiar ajuste escolar autoestima académica apoyo comunitario adolescentes Clasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: El objetivo del presente estudio es analizar las relaciones existentes entre variables individuales, familiares, escolares y sociales con el consumo de alcohol en adolescentes. El tipo de estudio realizado es explicativo causal. La muestra estuvo conformada por 1,245 adolescentes de ambos sexos procedentes de dos centros educativos de secundaria y dos de preuniversitario, con edades comprendidas entre los 12 y los 17 años de edad. Se utilizó un muestreo probabilístico estratificado, considerando la proporción de alumnos por grado escolar, grupos y turno. Para el análisis de los datos se calculó un modelo de ecuaciones estructurales que explicó el 66% de la varianza. Los resultados mostraron que el apoyo social comunitario y el funcionamiento familiar se relacionaban con el consumo de alcohol de forma indirecta. El primero lo hacía de forma positiva y significativa a través del apoyo de amigos y el consumo de alcohol de familiares y amigos; y el segundo, lo hacía a través de dos paths: uno, de forma positiva y significativa, con el apoyo familiar y el consumo de alcohol de familiares y amigos y, dos, de forma positiva a través del ajuste escolar y la autoestima escolar y ésta, de forma negativa, con el consumo de alcohol. También se observó una relación positiva y significativa entre funcionamiento familiar y el apoyo social comunitario. Los resultados obtenidos se discuten en función de los estudios más relevantes en la temática de esta investigación y se hace referencia a las limitaciones metodológicas de este estudio. [artículo]Documentos electrónicos
El Consumo de Alcohol en Adolescentes Escolarizados: Propuesta de un Modelo Sociocomunitario [Alcohol Consumption Among Scholarized Adolescents: A Socio-Communitarian Model]URL El estado civil 04 / Xosé Elías Trabada Crende
en Indicadores de Juventud 2009. Comparativa entre la CAPV y el resto de autonomías / Xosé Elías Trabada Crende
Título : El estado civil 04 Otro título : Egoera zibila 04 Tipo de documento: texto impreso Autores: Xosé Elías Trabada Crende, Autor ; Nekane Garmendia Eizaguirre, Coordinador Mención de edición: 1ª, abril 2010 Editorial: Vitoria - Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Fecha de publicación: 2010 Colección: Panorámica de la Juventud de Euskadi num. 4 Número de páginas: 40 págs. castellano / 40 ágs. euskera Idioma : Euskera (baq) Español (spa) Clasificación: Divorcio
Estado civil
Estudio comparativo
Joven
NupcialidadClasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Nota de contenido: En este capítulo nos vamos a dedicar a analizar una serie de indicadores cuantitativos referidos al estado civil de la población joven, estructurando el análisis descriptivo y comparativo en cuatro apartados: distribución porcentual de la cohorte joven, según el estado civil, índices de soltería en los grupos quinquenales, nupcialidad, y separaciones y divorcios Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001055 DOZ.P0.Z0.L01 IJU-PJE-04 Libro Iturribide Haurtzaroa eta gazteria - IJU - Infancia y juventud Disponible El protagonismo cívico de los jóvenes: autonomía, participación y ciudadanía / Jorge Benedicto in Documentación Social, 139 (octubre - diciembre 2005)
[artículo]
Título : El protagonismo cívico de los jóvenes: autonomía, participación y ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Benedicto, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: págs. 109 - 122 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 139 (octubre - diciembre 2005) . - págs. 109 - 122Clasificación: democracia
Inmigración
Institución política
Joven
Participación políticaClasificación: INC - Incidencia social, sensibilización Sensibilización, denuncia, transformación e incidencia social Resumen: Una gran mayoría de los adultos se lamenta de la falta de compromiso activo de los jóvenes con los asuntos colectivos y se muestra preocupado por la repercusión que ello pueda tener en el futuro de nuestras sociedades democráticas. Las instituciones tratan de remediarlo con diferentes estrategias dirigidas a impulsar la responsabilidad e implicación de los jóvenes en la esfera pública, pero los resultados no son alentadores. Buena parte del relativo fracaso de las políticas juveniles tiene que ver con la falta de reconocimiento de los jóvenes como ciudadanos, como miembros plenos de la comunidad. En el artículo se muestra que la estrategia más adecuada para comprometer activamente a los jóvenes con la sociedad en la que viven consiste en hacer posible su protagonismo cívico, asumiendo las características que hoy definen la condición juvenil, impulsando la conquista de su autonomía y la intervención en los procesos sociales y políticos. [artículo]Documentos electrónicos
El protagonismo cívico de los jóvenes: autonomía, participación y ciudadanía.URL