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INF - Infancia y juventud : Infancia y juventud
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/ Miguel Melendro Estefanía
[número] es un número de Título : | 120 - Julio - Septiembre 2000 - Adolescentes y Jóvenes en dificultad social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Melendro Estefanía, Autor ; Silvia Perdomo Molina, Autor ; Luis Angel Suárez González, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 439 páginas | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Exclusión social Joven
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Nota de contenido: | Hay una realidad presente en las sociedades de finales del
siglo XX, una realidad que no difiere mucho entre los denominados países desarrollados. Nos referimos a la existencia de niños/as, adolescentes y jóvenes que no pueden desarrollar su vida en las condiciones materiales, afectivas, educativas, culturales que el resto de los ciudadanos de su edad.
Sin embargo también encontramos otra realidad, la elaboración y defensa de los Derechos de la Infancia, tan difundidos
como costosamente puestos en práctica en el Tercer Mundo y
en el denominado Cuarto Mundo, ese mundo de exclusión y
marginación que subsiste en los países considerados a la vanguardia del desarrollo.
Con la selección de los artículos de este número pretendemos mostrar una parte significativa de estas realidades, así
como aportar ideas, reflexiones y también prácticas experiencias que ayuden a afrontar, a abordar los problemas que se les presentan a los adolescentes y jóvenes en dificultad social y a todos aquellos que les acompañamos en esta etapa de sus vidas. | En línea: | http://www.caritas.es/publicaciones_compra.aspx?Id=570&Idioma=1&Diocesis=1 |
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1000000001198 | DOZ.P0.Z0.L01 REV-DOC-SOC-120 | Libro | Iturribide | Revistas y publicaciones periódicas - REV | Disponible |
9788484402258-001 | RIB.P0.Z1.L07 DOC-SOC-120-001 | Libro | Ribera | Gizarte ekintza - INT - Intervención Social | Disponible |
[número] es un número de Título : | 23 - Septiembre 2011 - ¿Cómo se integran los menores inmigrantes en el nuevo escenario marcado por la crisis? | Tipo de documento: | texto impreso | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 20 págs. | Dimensiones: | pdf | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Administración de la enseñanza condición económica Educación para extranjeros Inmigración integración social Joven Situación social
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Nota de contenido: | Aunque las corrientes migratorias son una característica de nuestra evolución como especie, parece que
siempre estamos enfrentándonos a la más importante
y a la más compleja. Tal vez esta sea la causa del temor
y la preocupación social que provoca la situación de
los menores emigrantes que desde finales de los noventa han comenzado a llegar a Europa.
Estos jóvenes, todavía adolescentes en la mayoría de
los casos, son tratados como adultos en sus lugares
de origen, ya que en muchas ocasiones se les delegan
responsabilidades (mejorar la condición socio-económica de la familia es el más claro exponente) que
no les corresponderían por su etapa vital. Sin embargo, en pleno proceso de conformación de su personalidad, se encuentran inmersos en un contexto en
el que no pueden contar con factores de protección
familiares ni escolares.
Si con respecto a los niños y jóvenes nativos la educación resulta decisiva a la hora de su integración en
la sociedad, igual o más lo es ofrecer a estos menores
que conforman el heterogéneo colectivo denominado MENAS, los recursos necesarios que les garanticen el mismo objetivo. Puede incluso que durante un
tiempo necesiten un mayor esfuerzo por parte de las
administraciones y de toda la sociedad, ya que se encuentran en una situación de especial vulnerabilidad.
Por eso, nuestro trabajo consiste en seguir atentos y
en tratar de aumentar entre todos nuestra capacidad
de previsión para continuar dando respuestas ajustadas socialmente, en forma armónica y eficaz. Sobre
todo, debemos colaborar para que la sociedad supere
sus miedos y pueda aprovechar el talento y las competencias que aportarán estos jóvenes inmigrantes una
vez integrados socialmente | En línea: | http://www.dianova.es/docs/infonova/Infonova23.pdf |
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Infonova 23URL | | |
/ Cáritas Española
[número] es un número de Título : | 74 - Enero - Marzo 1989 - Infancia moderna y desigualdad social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cáritas Española , Autor | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | 403 Págs. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | desigualdad social Niño
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Nota de contenido: | Como ocurre a nivel internacional con los efectos multiplicadores, podemos afirmar que los problemas de los niños en España tienen su origen en otros problemas que abarcan al conjunto del cuerpo social. La marginación de los niños no es un hecho aislado, sino un efecto del orden social existente. Los niños, al igual que otros colectivos considerados entre los más débiles, sufren de una forma brutal las consecuencias de la desigualdad y la exclusión social. Aprovechando la celebración del doble aniversario, treinta años desde la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño y diez años de la Declaración del Año Internacional del Niño, Caritas Española ha querido promover y publicar este estudio.
En este frenético despotismo ilustrado de «todo para el niño pero sin el niño» del que nos es muy difícil desprendernos a las instituciones adultas, resulta necesario pararse un momento a reflexionar desde ángulos nuevos.
Estamos convencidos que el presente trabajo, tan rigurosamente realizado por el Colectivo IOE,aporta una original visión gloibal que enriquecerá la reflexión y el debate social sobre la problemática de la infancia. |
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1000000001344 | DOZ.P0.Z0.L01 REV-DOC-SOC-074 | Libro | Iturribide | Revistas y publicaciones periódicas - REV | Disponible |
1000000001345 | DOZ.P0.Z0.L01 REV-DOC-SOC-074 | Libro | Iturribide | Revistas y publicaciones periódicas - REV | Disponible |
1000000001347 | DOZ.P0.Z0.L01 REV-DOC-SOC-074 | Libro | Iturribide | Revistas y publicaciones periódicas - REV | Disponible |
Título : | Abriendo ventanas : Infancia, adolescencia y familias inmigradas en situaciones de riesgo social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Violeta Quiroga, Autor ; Ariadna Alonso, Autor | Editorial: | Madrid : UNICEF España | Número de páginas: | 163 páginas | ISBN/ISSN/DL: | 1000000000123 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | Este libro tiene como objetivo principal exponer las diferentes situaciones de riesgo social que se desarrollan entre el colectivo de los hijos e hijas de las familias inmigradas desde la óptica de los profesionales de la acción social, ejemplificándolo con relatos de vida de jóvenes de familias inmigradas.
El estudio y el conocimiento de los factores de riesgo y de los factores de protección en estos nuevos colectivos sociales es un paso fundamental para articular herramientas y dispositivos adecuados para la detección de necesidades y la prevención de situaciones de riesgo entre estos chicos/cas
y jóvenes inmigrantes y para orientar, de forma aplicada, a las administraciones, las instituciones y los profesionales que están en contacto con este colectivo. |
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/ Pablo Martín Calderón
Título : | La acción de los grupos de jóvenes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pablo Martín Calderón, Autor ; José Luis Carrera, Autor | Mención de edición: | Primera edición | Editorial: | Madrid [España] : Cáritas Española Editores | Fecha de publicación: | 1988 | Colección: | La Acción Social. Cuadernos de Formación | Subcolección: | Serie Naranja num. 6 | Número de páginas: | 41 págs. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-89733-24-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Acción social Joven
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | En lo que se refiere a la situación de los jóvenes existe la sensación, cada vez mas generalizada, de que el futuro está muy negro. Muchos son los que sufren en carne propia los problemas sociales y todo el mundo intuye que esto va de mal en peor, pero muy pocos son los que se preocupan de conocer realmente qué está ocurriendo, por qué y cómo se puede intentar cambiar esta situación. En este cuaderno vamos a intentar acercarnos a esa realidad juvenil con la mirada de quienes quieren, de todo corazón, e intentan, asegurando su aportación, que la situación cambie |
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1000000003038 | DOZ.P0.Z0.L01 INT-ACC-SOC-006 | Libro | Iturribide | Gizarte ekintza - INT - Intervención Social | Disponible |
1000000003039 | DOZ.P0.Z0.L01 INT-ACC-SOC-006 | Libro | Iturribide | Gizarte ekintza - INT - Intervención Social | Disponible |
/ Pilar Lomas
Título : | La Acción Social con el niño y la niña gitanos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pilar Lomas, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Cáritas Española Editores | Colección: | La Acción Social. Cuadernos de Formación | Subcolección: | Serie Azul num. 30 | Número de páginas: | 82 págs. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-89733-40-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Acción social gitano Niño
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | La descripción inicial que puede hacerse de la situación escolar de los niños gitanos podría comenzar diciendo que debido a la interacción entre las experiencias iniciales del niño gitano y la educación a la que tiene acceso, el gitano tiene unas posibilidades desiguales de aprovechar los recursos educativos necesarios para la movilidad social. Si bien los niños gitanos son educados en una sociedad igualitaria, en el sentido de que la educación básica es un derecho del individuo y la escolarización es común, o uniforme y obligatoria durante los años elementales (en España lo es hasta los 16 años), esto no se traduce a la realidad en el caso de esta minoría. En su trayectoria escolar, si llegan y continúan en la escuela, se encuentran progresivamente, un menor número de niños gitanos en los grados superiores, repiten uno o más cursos y abandonan la escuela en proporciones muy superiores a las de los estudiantes no gitanos. De esta forma, se reducen enormemente sus posibilidades de acceder a los niveles de educación requeridos para alcanzar empleos de mayor nivel. Estos hechos caracterizan buena parte de la situación escolar de la población que tradicionalmente ha venido llamándose desventajada social y educativamente, pero alcanzan una intensidad muy alta en el caso de los gitanos y obedecen a razones más variadas y complejas que en el caso de poblaciones con desventajas sociales, pero no culturalmente diferentes. |
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1000000003054 | DOZ.P0.Z0.L01 INT-ACC-SOC-030 | Libro | Iturribide | Gizarte ekintza - INT - Intervención Social | Disponible |
1000000003055 | DOZ.P0.Z0.L01 INT-ACC-SOC-030 | Libro | Iturribide | Gizarte ekintza - INT - Intervención Social | Disponible |
/ Euskadiko Gazteriaren Kontseilua /Consejo de la Juventud de Euskadi
/ Javier Elzo in Documentación Social, 131 (Abril - Diciembre 2003)
[artículo] Título : | Algunas formas nuevas de violencia juvenil en la sociedad actual | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Javier Elzo (1942-), Autor | Fecha de publicación: | 2003 | Artículo en la página: | págs. 175 - 190 | Idioma : | Español (spa) | in Documentación Social > 131 (Abril - Diciembre 2003) . - págs. 175 - 190Clasificación: | educación Joven Personal docente Violencia violencia juvenil Violencia sexual
| Etiquetas: | violencia juvenil sociedad actual sociedad | Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | En diferentes foros y artículos he solido afirmar que bajo la denominación de la violencia juvenil se incluyen diversas modalidades de la violencia que exigen una clarificación conceptual pues responden a realidades muy diversas. De forma muy elemental y sin pretensión de exhaustividad voy a señalar, al inicio de estas páginas, algunas de estas modalidades para, a continuación, y atendiendo al título del artículo, extenderme un poco más en dos formas de violencia juvenil que, si no totalmente nuevas, sí presentan algunos rasgos y acentuaciones que las hacen sean poco estudiadas, sean francamente novedosas. Me refiero a las manifestaciones de violencia hacia los profesores y a determinadas manifestaciones de violencia de carácter sexual. Cerraré estas líneas con un apunte sobre lo que estimo va a ser una nueva forma de violencia juvenil. |
[artículo] |
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Algunas formas nuevas de violencia juvenil en la sociedad actualURL | | |
Título : | Análisis del bienestar de los menores a escala europea | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Rainer Eppel, Autor ; Thomas Leoni, Autor | Editorial: | Österreichisches Institut für Wirtschaftsforschung | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 58 Págs. | Idioma : | Inglés (eng) | Clasificación: | bienestar social condición de vida Familia Niño Pobreza Situación social
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | En las últimas décadas se ha incrementado la pobreza infantil en muchas sociedades avanzadas, y este hecho causa una profunda preocupación entre los defensores de los derechos de la infancia, así como una creciente inquietud entre los analistas políticos y sociales, ya que, si se prolonga, puede acarrear consecuencias negativas a largo plazo. La pobreza infantil constituye una problemática cuya naturaleza y orígenes son muy complejos. Entre sus posibles causas cabe citar el tránsito de una economía industrial a otra postindustrial, basada en el conocimiento y en los servicios, la evolución del modelo de familia y la integración de la mujer en el mercado laboral. El presente trabajo, del Instituto Austríaco de Investigación Económica, revisa los nuevos riesgos sociales a los que tiene que hacer frente la infancia y, en concreto, las situaciones en la que los menores experimentan pérdida de bienestar. Para ello, utiliza dos fuentes estadísticas: Eurostat (LFS, EU-SILC) y la OCDE (en especial, la Base de Datos de Familia). Este trabajo no se centra exclusivamente en la falta de recursos, sino que presta atención a las circunstancias que permiten al menor tener una alta calidad de vida que le permita disfrutar y desarrollar todo su potencial. En este sentido, se examina el desarrollo infantil como un concepto multidimensional, y se evalúa la situación de los niños y niñas a escala europea en diferentes aspectos.
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Análisis del bienestar de los menores a escala europeaURL | | |
/ Idoia Fernández in Zerbitzuan, 48 (Abendua - Diciembre 2010)
[artículo] Título : | Babesgabeko haurtzaroaren esparruan lan egiten duten gizarte hezitzaileen testuinguru profesionala | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Idoia Fernández, Autor ; Nerea Agirre, Autor ; Mª José Alonso, Autor ; Maite Arandia, Autor ; Nekane Beloki, Autor ; Jesús Otaño, Autor ; Arantza Remiro, Autor ; Arantxa Uribe-Etxebarria, Autor | Fecha de publicación: | 2010 | Artículo en la página: | Pág. 127 - 134 | Idioma : | Euskera (baq) | in Zerbitzuan > 48 (Abendua - Diciembre 2010) . - Pág. 127 - 134Clasificación: | Niño
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | Oinarriko bi kezka izan ditugu azterlan hau burutu dugun egileok.
Alde batetik, zubi-lanak bete nahi izan ditugu Unibertsitatearen eta gizarte hezkuntzaren langintzan ari garenon artean; eta, asmo hori burutzeko, elkarlanean aritu gara eta diseinu kualitatiboa izan duen azterlan hauxe kaleratu dugu.
Bestetik, aztertu ditugu EAEko babesgabeko haurtzaroaren
eremuan hezitzaileen lanetan ematen diren testuinguruak. Langileen testuingurua aztertzean, azpimarratu nahi izan dugu gizarte hezitzaileen oinarriko eta etenik gabeko prestakuntza indartu beharra; eta, analisi kualitatibo horren bidez, jasotako emaitzak helarazi nahi dizkiegu haurtzaroaren gizarte-hezkuntzako esku-hartzeetan eskumenak dituzten administrazioei.
Aholkularitza batzorde baten gidaritzapean, bitariko taldea osatu dugu (akademikoak eta profesionalak); betiere, gizarte
hezkuntzaren izakera profesionala kontuan hartu dugu, eta gaiarekiko ikuspegi pedagogiko kritiko batek gidatu du azterlana.
Testuingurune profesionaletan landu beharreko taldetasun sentimenduaren garrantzia agerian utzi dute jaso ditugun aurkikuntzek.
Nahiz eta babesgabeko haurtzaroaren alorreko prestakuntza garatzean, ikuspegi tekniko eta adituaren garrantzia oinarrizkotzat hartu; taldetasunaren, abegitasunaren eta egunerokoan, etenik gabe, ikasten denaren garrantzia azpimarratu dute, azterlan honetan jasotako emaitzek. | En línea: | http://www.zerbitzuan.net/documentos/zerbitzuan/Gizarte%20hezitzaileen%20testuin [...] |
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/ Silvia Perdomo Molina in Documentación Social, 120 (Julio - Septiembre 2000)
[artículo] Título : | CIUDADANOS DE ESTA SOCIEDAD. El lugar de la familia en la sociedad actual. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvia Perdomo Molina, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Artículo en la página: | págs. 13 - 37 | Idioma : | Español (spa) | in Documentación Social > 120 (Julio - Septiembre 2000) . - págs. 13 - 37Clasificación: | Estructura social Familia Joven
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | Una lectura de cualquier estudio sociológico, por ejemplo, el capítulo dedicado a la familia en el V Informe FOESSA, muestra la situación objetiva, en la que se encuentra este viejo invento de la Humanidad. La pretensión del presente artículo no es tanto poner de relieve estos datos objetivos, como realizar una reflexión sobre el lugar de la familia y el papel que juega en nuestra sociedad actual, sobre todo en ese momento tan especial de la trayectoria de la vida familiar como es la educación de los hijos en general y de los hijos adolescentes en particular. Finaliza el artículo con una reflexión sobre el apoyo que la sociedad presta a la familia en su tarea socializadora, reflejado sobre todo en los profesionales que están a su alrededor y que no acaban de coordinar sus esfuerzos para conseguir un apoyo eficaz. |
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Documentos electrónicos
CIUDADANOS DE ESTA SOCIEDAD. El lugar de la familia en la sociedad actual.URL | | |
in Gizarteratuz, 14 (Martxoa 2011 Marzo)
[artículo] Título : | Colaborar a que los menores vuelvan con sus familias produce una gran satisfacción | Tipo de documento: | documento electrónico | Fecha de publicación: | 2011 | Artículo en la página: | págs. 6 - 7 | Idioma : | Español (spa) | in Gizarteratuz > 14 (Martxoa 2011 Marzo) . - págs. 6 - 7Clasificación: | Derecho de custodia Familia Niño
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Nota de contenido: | El acogimiento familiar se plantea como una alternativa a la permanencia de los menores en situación de desamparo en centros residenciales. Introducido en nuestro ordenamiento jurídico en 1987, parece que este instrumento no termina de consolidarse,
pues en los últimos años ha descendido el número de niñas y niños acogidos,mientras que los ingresos en centros se han mantenido estables. Javier Goñi, presidente de la Asociación de
Familias Acogedoras de Gipuzkoa,explica en esta entrevista las dificultades que encuentran estas familias, los apoyos que reciben y las mejoras que cabría introducir en esta fórmula. |
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/ José Luis Pedreira Massa in Documentación Social, 120 (Julio - Septiembre 2000)
[artículo] Título : | Desarrollo psicosocial de la adolescencia: bases para una comprensión actualizada | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Luis Pedreira Massa, Autor ; Luis Martín Alvarez, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Artículo en la página: | págs. 69 - 89 | Idioma : | Español (spa) | in Documentación Social > 120 (Julio - Septiembre 2000) . - págs. 69 - 89Clasificación: | Desarrollo personal Joven
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | Los autores realizan un recuerdo histórico y transcultural de diversas características que definen la adolescencia.
Tras ello expresan las diferencias entre pubertad y adolescencia: el primer concepto es de tipo biológico, mientras que el segundo es de contenidos psicosociales.
Desde esta perspectiva dinámica y dialéctica analizan los cambios que acontecen en este crucial período del desarrollo humano: cambios hormonales, corporales, psíquicos y sociales. Con estos planteamientos, los autores, realizan un recorrido por las características fenomenológicas de la etapa adolescente, tanto del funcionamiento mental (características cognitivas, proceso del pensamiento, relaciones interpersonales) así como de las características sociales y
relacionales, incluyendo las familiares, para finalizar con las posiciones de salida y las aportaciones psicosociales de esta etapa a las posteriores del desarrollo humano. |
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Desarrollo psicosocial de la adolescencia: bases para una comprensión actualizadaURL | | |
/ Rosaura González Méndez in Documentación Social, 131 (Abril - Diciembre 2003)
[artículo] Título : | La dinámica de la violencia en las parejas jóvenes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosaura González Méndez, Autor | Fecha de publicación: | 2003 | Artículo en la página: | págs. 231 - 243 | Idioma : | Español (spa) | in Documentación Social > 131 (Abril - Diciembre 2003) . - págs. 231 - 243Clasificación: | Alcoholismo Joven Violencia Violencia doméstica Violencia sexual
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | Se describen las características de la violencia en las parejas jóvenes, así como los factores asociados a la misma. Al analizar los motivos de conflicto más frecuentes, se detectan diferencias significativas. Para las chicas, los motivos más frecuentes son los celos y los problemas de carácter. Los chicos en cambio dan más peso a los intentos de control por parte de sus novias y a los desacuerdos sobre la actividad sexual. Por otro lado, se detecta que los motivos
que predicen la violencia en uno y otro sexo también son diferentes y están ligados a las desigualdades de género. Los chicos son más violentos cuando sienten celos, reactancia frente al control de sus novias, o dicen tener problemas de carácter. Las chicas son más violentas ante distintas formas de control de sus novios y algo menos por celos. El alcohol predice la violencia de ambos sexos. |
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/ José Segovia Pérez in Documentación Social, 120 (Julio - Septiembre 2000)
[artículo] Título : | Educación y escuela como elementos de integración social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Segovia Pérez, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Artículo en la página: | págs. 39 - 67 | Idioma : | Español (spa) | in Documentación Social > 120 (Julio - Septiembre 2000) . - págs. 39 - 67Clasificación: | centro de enseñanza educación integración social Joven
| Clasificación: | INF - Infancia y juventud Infancia y juventud | Resumen: | El papel de la escuela ha variado sustancialmente y ha crecido desmesuradamente el conjunto de expectativas sociales sobre ella hasta el extremo de hacer depender la futura seguridad nacional del éxito de la función escolar. Pero la escuela es incapaz de resolver problemas de índole política como garantizar el cambio social y económico, la integración social a través del mero acceso a la educación..En paralelo, el rol de padre y madre tiende a transferirse a la escuela y al profesor. Una consecuencia es la presencia cada vez mayor del conflicto en la institución escolar, porque ésta reproduce las condiciones de la sociedad en la que vive, aspirando a ser un ejemplo de crítica de esa sociedad. El motivo del conflicto es la confrontación entre las vigencias sociales que se filtran del medio social y los valores críticos que la escuela aspira a desarrollar, sin poder evitar las contradicciones inherentes a su propia procedencia de una formación social determinada, pues la escuela no es nunca neutral. |
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