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ORIGEN DE LA POBLACIÓN Y ABSENTISMO ESCOLAR. EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO EN UN COLEGIO DE LA COMUNIDAD DE MADRID EN EL CURSO 2005/06 / Dolores Fernández Fernández in Trabajo Social Hoy, (Julio Diciembre 2006)

Público Ningún comentario para este registro. [artículo]  inTrabajo Social Hoy > (Julio Diciembre 2006) . - Pags. 161 - 201 Título : ORIGEN DE LA POBLACIÓN Y ABSENTISMO ESCOLAR. EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO EN UN COLEGIO DE LA COMUNIDAD DE MADRID EN EL CURSO 2005/06 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dolores Fernández Fernández, Autor ; Ana A. Bustos Muñoz, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: Pags. 161 - 201 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Absentismo escolar  Conductas absentistas  Incumplimiento de normas  Aprendizaje del incumplimiento de las normas  Dejación de deberes  Incomunicación  Ruptura de relación  Compensación educativa Resumen: El artículo recoge una síntesis del estudio realizado del absentismo escolar en un colegio de la Comunidad de Madrid durante el curso 2005/6. Los objetivos fundamentales eran identificar las variables, tanto internas como externas al propio centro con mayor influencia en esta/s conducta/s y su incidencia en la evolución del fenómeno. En este documento se presentan, fundamentalmente, las cifras referidas a la cuestión en relación al origen de la población –nacionalidad y/o etnia-. [artículo]

Jóvenes en la encrucijada de la desventaja: análisis de las situaciones de desventaja social y conductas de riesgo en Vitoria-Gasteiz / Grupo de Trabajo Interdepartamental,Ayto. Vitoria-Gasteiz in Zerbitzuan, 55 (Maiatza - mayo 2014) 

Público Ningún comentario para este registro. [artículo]  inZerbitzuan > 55 (Maiatza - mayo 2014) . - Págs. 99 - 109 Título : Jóvenes en la encrucijada de la desventaja: análisis de las situaciones de desventaja social y conductas de riesgo en Vitoria-Gasteiz Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo de Trabajo Interdepartamental,Ayto. Vitoria-Gasteiz, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: Págs. 99 - 109 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Desventaja social  jóvenes  conductas de riesgo  inclusión social  prevención Resumen: El II Plan Joven Municipal de Vitoria-Gasteiz, aprobado en 2012, contemplaba la realización de un estudio con el doble objetivo de identificar las situaciones de desventaja social y las conductas de riesgo de la juventud residente en la capital alavesa, y de proponer medidas para abordarlas. El presente artículo sintetiza dicho estudio, cuyas recomendaciones de intervención se están poniendo en práctica actualmente [artículo]

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Jóvenes en la encrucijada de la desventaja: análisis de las situaciones de desventaja social y conductas de riesgo en Vitoria-Gasteiz URL

PROGRAMA DE ATENCIÓN ESPECÍFICA AL PERSONAL SANITARIO DE LA COMUNIDAD DE MADRID CON TRASTORNOS MENTALES Y ADICTIVOS PAISEP / Mª Dolores Gutiérrez García in Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)

Público Ningún comentario para este registro. [artículo]  inTrabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 143 - 153 Título : PROGRAMA DE ATENCIÓN ESPECÍFICA AL PERSONAL SANITARIO DE LA COMUNIDAD DE MADRID CON TRASTORNOS MENTALES Y ADICTIVOS PAISEP Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Dolores Gutiérrez García, Autor ; Macarena Gálvez Herrer, Autor ; Adán Mingote, Autor ; Cuadrado Del Pino, Autor ; Mercedes Herraiz Cruz, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: Pags. 143 - 153 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Trastornos mentales y conductas adictivas  Riesgo en la práctica profesional  Protección de la salud  Seguridad de los trabajadores y usuarios  Confidencialidad  Criterio de gravedad  Repercusión laboral y de riesgo grave para la salud propia o de terceras personas Resumen: En este artículo se presenta una referencia al Programa de Atención Integral al Profesional Sanitario Enfermo de la Comunidad de Madrid con trastornos mentales y adictivos, que tiene como objeto prestarles la ayuda necesaria para favorecer su rehabilitación y poder reforzar la seguridad y calidad de los actos profesionales [artículo]

Lo que realmente sucede en las aulas / Pedro Mª Uruñuela Nájera in Documentación Social, 163 (Octubre-diciembre 2011) 

Público Ningún comentario para este registro. [artículo]  inDocumentación Social > 163 (Octubre-diciembre 2011) . - Págs. 161 - 177 Título : Lo que realmente sucede en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Mª Uruñuela Nájera, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: Págs. 161 - 177 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Comprensividad  atención a la diversidad  organización escolar  conductas disruptivas  éxito escolar  academicismo  convivencia Resumen: Hay una gran diferencia entre lo que plantean las leyes educativas y lo que sucede en las escuelas en el día a día. Frente a un planteamiento educativo comprensivo, que garantiza a todos los alumnos una enseñanza básica sin discriminaciones prematuras que se apoya en la atención a la diversidad, en la práctica predomina la enseñanza por asignaturas con un planteamiento acedemiscista y alejado de los intereses del alumnado. No se han llevado a cabo transformaciones en la organización de los centros, lo que crea grandes disfunciones en su funcionamiento. Destaca la aparición de conducta disruptivas, que enturbian las relaciones y que son expressión tanto de las disfunciones académicas existentes como del surgimiento de nuevas necesidades educativas. Frente a la tendencia a responsabilicar al alumnado, es necesario un análisis multifactorial que tenga en cuenta todos los factores con vistas a mejorar y cambiar la situación [artículo]

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