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Análisis lingüístico de las producciones escritas y orales de los niños de origen francófono y no francófono en el medio escolar / Mireille Bilger
en Área 8. La psicopedagogía de la lectoescritura
Título : Análisis lingüístico de las producciones escritas y orales de los niños de origen francófono y no francófono en el medio escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mireille Bilger, Autor Número de páginas: Págs. 299 - 306 Idioma : Español (spa) Clasificación: Adaptación escolar
Enseñanza
Trabajo de menoresEtiquetas: Análisis lingüístico a niños oral y escrito Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Se presentan aquí los resultados de una investigación que Claire Blanche-Benveniste, Colette Jeanjean y Mireille Bilger han llevado a cabo en 1980, a petición de la Direction Des Ecoles, y que tenía como objetivo dar respuesta a una preocupación a menudo formulada en los medios escolares, a saber: encontrar un medio para describir "las insuficiencias lingüísticas" de los niños que provienen de familias emigrantes, no francófonas, comparando sus producciones, escritas y orales, con las de los niños provenientes de familias francófonas de origen, en el mismo curso. (Ciclo escolar medio 2; niños que tienen, por lo general, entre 10 y 11 años; región de Marsella, Sur de Francia) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar APOYO DESDE LA ESCUELA A “LOS NIÑOS ESPECIALES” / Mª Nieves Sánchez Vicioso in Trabajo Social Hoy, 59 (Enero Abril 2010)
[artículo]
Título : APOYO DESDE LA ESCUELA A “LOS NIÑOS ESPECIALES” Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Nieves Sánchez Vicioso, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Pags. 41 - 48 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > 59 (Enero Abril 2010) . - Pags. 41 - 48Etiquetas: Sistema educativo “Niños especiales” Necesidades educativas Absentismo Riesgo social Resumen: Llamo “niños especiales” a los alumnos que tienen más problemas que el resto en una clase por diferentes circunstancias como son: Riesgo social, problemas de conducta y retraso madurativo, alumnos venidos de otros sistemas educativos y/o con problemas de idioma (alumnado extranjero),alumnos con desfase curricular, absentismo escolar… [artículo]CONTAMOS CON LOS ABUELOS Y ABUELAS / Miguel Ángel Martínez Murcia in Trabajo Social Hoy, 61 (Septiembre - Diciembre 2010)
[artículo]
Título : CONTAMOS CON LOS ABUELOS Y ABUELAS Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Martínez Murcia, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Pags. 7 - 24 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > 61 (Septiembre - Diciembre 2010) . - Pags. 7 - 24Etiquetas: Abuelos y abuelas Educación de los niños/as Trabajo Social Refuerzo familiar Resumen: El presente artículo trata sobre la experiencia con abuelos y abuelas en varias casas de
niños y escuelas infantiles de la Comunidad de Madrid, realizada en el año 2008, en el que
se llevaron a cabo diferentes sesiones monográfi cas con abuelos, así como actividades
conjuntas en los centros entre abuelos y abuelas con los niños y niñas. La participación del
grupo de abuelos fue muy alta, y al fi nal de las actividades mostraron una alta satisfacción
por el trabajo realizado.
Este artículo trata de resaltar las aportaciones que las personas mayores han realizado en
su papel de abuelos, que se han caracterizado por un alto sentido común que tan necesario
sigue siendo para educar en la sociedad de nuestros días.[artículo]Contraste rural-urbano sobre hábitos en niños de 10-11 años / Francisco Angora Mazuecos in Documentación Social, 127 (Abril - Junio 2002)
[artículo]
Título : Contraste rural-urbano sobre hábitos en niños de 10-11 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Angora Mazuecos, Autor ; Mª Jesús Salve Díaz-Miguel, Autor ; Mª de los Ángeles Rodríguez Torres, Autor ; Manuel Arenas Fernández, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: pág 299-316 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 127 (Abril - Junio 2002) . - pág 299-316Clasificación: Desarrollo del niño Etiquetas: rural-urbano niños hábitos Resumen: Hemos contrastado los hábitos de niños de entre 10 y 11 años del MU con los del MR, a través de encuesta sobre muestreo aleatorio simple en una población de 678 niños de 10 colegios públicos de Ciudad Real capital y de la zona oeste de la provincia. Encontrando diferencia estadísticamente significativa. En cuanto a que los niños del MR conocen mejor la procedencia de los alimentos básicos, comen menos golosinas, comienzan a fumar antes y se inician después al alcohol, tienen menos interés por los programas informativos y deportivos de televisión y su higiene es más deficiente que la de los niños del MU. Otros resultados de interés para ambos medios: 1/3 de los niños se alimenta inadecuadamente por las mañanas, la mayoría ve televisión mientras come y cena y en compañía de sus padres, 1/3 tiene televisión en su habitación, 1/4 se acuesta pasadas las 23 horas las vísperas de lectivo y 2/3 refieren leer antes de dormir.
Conclusiones. Constatamos escasa diferencia de hábitos entre los niños del MU y el MR. Mayoritaria coincidencia de hábitos, en algunos casos poco saludables, y tendencia a la homogeneización cultural.[artículo]Documentos electrónicos
Contraste rural-urbano sobre hábitos en niños de 10-11 añosURL ¡Eureka! / Eirik Newth
Título : ¡Eureka! : La apasionante historia de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Eirik Newth, Autor ; Kirsti Baggethun Kristensen, Traductor ; Asunción Lorenzo Torres, Traductor Editorial: Boadilla del Monte (Madrid) [España] : Grupo SM Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 221 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-348-6292-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 36 CIENCIA
Divulgación científicaEtiquetas: Ciencia para niños y jóvenes Clasificación: LEC - Lectura en general Lectura en general Nota de contenido: Eirik Newth, con su estilo secillo, nos va contando las distintas preguntas que se plantearon los seres humanos en su búsqueda del conocimiento,y las respuestas que hallaron a lo largo de los siglos, desde las ideas sobre la naturaleza de los filósofos de la antigüedad hasta los proyectos más recientes de investigacioón científica. El autor también nos hace reflexionar sobre si realmente somos capaces de hallar la verdad acerca de la naturaleza y si es éticamente lícito hacer uso de todos los descubrimientos científicos. A lo largo de toda la obra, nos muestra cómo cada respuesta hallada engendra una nueva pregunta, de manera que quizá, con suerte, la búsqueda de la verdad no se acabe nunca Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000005636 DOZ.P0.Z0.L01 LEC-NEW-EIR Libro Iturribide Haurtzaroa eta gazteria - IJU - Infancia y juventud Disponible Las escrituras iniciales de tres niños sordos integrados en la escuela ordinaria / Rosa María Bellés
en Área 8. La psicopedagogía de la lectoescritura
Título : Las escrituras iniciales de tres niños sordos integrados en la escuela ordinaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Bellés, Autor Número de páginas: Págs. 288 - 299 Idioma : Español (spa) Clasificación: Enseñanza
Método de aprendizaje [V4.2]
Trabajo de menoresEtiquetas: Escrituras iniciales de niños sordos Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: Hemos trabajado con Raul, Judith y Yolanda. Los tres son sordos y están escolarizados en la misma escuela municipal ordinaria donde asisten a las aulas que les corresponden por edad. Los datos de los niños pueden verse en los cuadros que se describen Nota de contenido: El objetivo de este trabajo es averiguar si las escrituras iniciales de niños sordos presentan semejanzas con las que señalan la evolución psicogenética de adquisición de la escritura en niños oyentes tal como fueron descritas por E. Ferreiro y A. Teberosky (1979 y publicaciones posteriores). Con esta finalidad se presentaron a niños sordos distintas tareas de interpretación y producción de textos escritos correspondientes a las partes del diagnóstico para niños oyentes sobre adquisición del lenguaje escrito diseñado por las autoras citadas, pero readaptando algunas tareas para los niños sordos. Solo analizaremos las tareas de producción de textos escritos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar LA MEDIACIÓN PARA LA SEPARACIÓN Y EL DIVORCIO Y LA CONSIDERACIÓN DEL INTERÉS DEL MENOR / Miriam San Juan Armas in Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2006)
[artículo]
Título : LA MEDIACIÓN PARA LA SEPARACIÓN Y EL DIVORCIO Y LA CONSIDERACIÓN DEL INTERÉS DEL MENOR Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam San Juan Armas, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: Pags. 45 - 71 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2006) . - Pags. 45 - 71Etiquetas: Interés del Menor Necesidades de los niños Mediación Regulación legal Resumen: Desde la consideración del concepto de interés en la mediación, se aborda el tema
de la prioridad del interés superior del niño en el contexto legal y la necesidad de reconsiderar
este tema en el marco paradigmático de colaboración y beneficio para
todos los participantes que inspira el proceso mediador. Se aborda en concreto
cómo se atienden las necesidades de los hijos impulsando la participación de los
padres, el postulado de parentalidad compartida y la regulación legal tanto del contenido
de la mediación para la separación y el divorcio, como de las leyes que regulan
esta nueva profesión.[artículo]PROYECTO DE CONTINUIDAD DE CUIDADOS: UNA PROPUESTA DE TRABAJO EN LOS EQUIPOS DE SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL / Miguela Arévalo García-Gasco in Trabajo Social Hoy, 56 (Enero Abril 2009)
[artículo]
Título : PROYECTO DE CONTINUIDAD DE CUIDADOS: UNA PROPUESTA DE TRABAJO EN LOS EQUIPOS DE SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguela Arévalo García-Gasco, Autor ; Lucia Álvarez-Buylla, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: Pags. 73 - 104 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > 56 (Enero Abril 2009) . - Pags. 73 - 104Etiquetas: Salud mental Niños Adolescentes Familia Continuidad de cuidados Atención Prevención Coordinación Trabajo Social Legislación Resumen: El contenido de este proyecto es una propuesta de trabajo con menores y adolescentes
en los equipos de Salud Mental de la Comunidad de Madrid y destacar el
papel del trabajador social en el PROGRAMA DE CONTINUIDAD DE CUIDADOS
que debería implantarse en estos dispositivos como programa básico de atención
para esta población.
El proyecto se crea para garantizar el tratamiento y prevenir cronicidad y el deterioro
en los menores con graves trastornos psiquiátricos y/o problemática familiar
de riesgo.[artículo]