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LA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE EDADES TEMPRANAS. EXPERIENCIA DE TRABAJO CON FAMILIAS / Miguel Ángel Martínez Murcia in Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo]
Título : LA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE EDADES TEMPRANAS. EXPERIENCIA DE TRABAJO CON FAMILIAS Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Martínez Murcia, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: Pags. 119 - 133 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 119 - 133Etiquetas: Educación infantil Charlas coloquio Educación en Valores Valores de la sociedad Transmisión de Valores Trabajo con Familias Resumen: Este artículo trata de las sesiones en forma de charlas coloquio sobre educación en
valores que se han desarrollado en varios centros de educación infantil de la Sierra
Norte, en las que se trabajó con padres y madres de niños de 0 a 5 años, esta experiencia
realizada por el trabajador social del Equipo de Atención Temprana de La
Cabrera se ha desarrollado para los 17 centros que atiende el equipo (16 casas de
niños y una escuela infantil).[artículo]
Título : El "círculo victimal" en la victimización sexual infantil. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ainara Jauregui Sansinenea, Autor ; Gema Varona Martinez, Editorial: Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: P. 162 ISBN/ISSN/DL: 1000000005871 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Menores Abusos sexuales Víctimas Transmisión Gipuzkoa País Vasco Resumen: Mediante este estudio, las autoras se han acercado a la victimización sexual infantil desde el concepto de “círculo víctimal”, entendiendo el mismo como el fenómeno en el que víctimas de abusos sexuales en la infancia se han convertido en agresores sexuales de menores.Tras una contextualización en la que se realiza una revisión de la bibliografía más relevante desde la óptica adoptada, presentan su propio trabajo de campo con datos de Gipuzkoa.
Se han analizado un total de 51 sentencias, principalmente condenatorias, emitidas tanto por la Audiencia Provincial de Gipuzkoa como por el Juzgado de Menores de San Sebastián -incluyendo en este caso no sólo sentencias sino también expedientes-. El periodo abarcado han sido los años 2004-2014.
Dicho análisis les ha permitido considerar las características del abuso, de la víctima y del agresor, el posible impacto victimal, así como la existencia o no de antecedentes de abusos en la infancia en la vida de los agresores. Los resultados se han contrastado con los estudios teóricos y empíricos de ámbito internacional referentes al “círculo victimal” en el ámbito de los abusos sexuales infantiles, deteniéndonos especialmente en si la víctima fue abusada en la familia o fuera de ella y si se convierte en abusador de su propia familia o de alguien fuera de ella. Adicionalmente, con el objeto de introducir la voz de los propios protagonistas, a través de fuentes secundarias, se han rescatado historiales de agresores de menores con antecedentes de abusos. Asimismo se ha completado el trabajo de campo con entrevistas a expertos.
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El "círculo victimal" en la victimización sexual infantil.URL Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)
Título : Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) : Guía de apoyo para docentes del tercer ciclo de Educación Básica Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Primera edición: febrero de 2010 Editorial: Tegucigalpa [Honduras] : Pastoral Social Cáritas de Honduras Fecha de publicación: 2010 Colección: La alegría de crecer y madurar num. 4 ISBN/ISSN/DL: 1000000001257 Idioma : Español (spa) Clasificación: Cuidado de la salud
Educación sexual
enfermedad infecciosa
Salud reproductivaEtiquetas: Infecciones de transmisión sexual (ITS) Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: La juventud hondureña enfrenta muchos retos y decisiones difíciles a medida que se hace adulta. De ahí la importancia de brindar una educación gradual, centrada en la responsabilidad, la autoestima y el respeto hacia los demás, con el fin de que no se exponga a riesgos innecesarios, y pueda desarrolar sus capacidades físicas, intelectuales y sociales. En esta Unidad, a través de cinco lecciones, se ofrece información básica y actividades didácticas para que las y los docentes puedan iniciar, con sus alumnos y alumnas, una educación sexual que esté a tono con los desafíos que impone la sociedad actual. La aspiración es que la juventud asuma un compromiso consigo misma y con sus semejantes, apropiándose de valores y conductas preventivas que le permitan desarrollarse armoniosamente, con salud física y emocional. Y en este proceso de formación, el papel de las y los docentes es decisivo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001257 DOZ.P0.Z0.L01 INT-ALE-004 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Las personas mayores proveedoras de conocimientos y cuidados. El papel de los programas intergeneracionales / Sacramento Pinazo Hernandis in Educación Social, 51 ([01/05/2012])
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Título : Las personas mayores proveedoras de conocimientos y cuidados. El papel de los programas intergeneracionales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sacramento Pinazo Hernandis, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 45 - 66 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 51 [01/05/2012] . - Págs. 45 - 66Etiquetas: programas intergeneracionales envejecimiento activo transmisión generatividad Clasificación: MAY - Mayores Personas mayores Resumen: Tras un repaso a los conceptos de envejecimiento activo, el artículo centra su atención en las relaciones intergeneracionales y sus formas de relaciones intergeneracionales familiares que facilitan procesos de transmisión pedagógica: transmisión de habilidades útiles para la vida; transmisión de valores, códigos morales y normas sociales; reproducción y transmisión de la cultura, la historia y la identidad; mantener la transmisión y los intercambios de conocimiento y valores entre las distintas generaciones. Dichas actividades educativas están relacionadas con la generatividad porque a través de ellas la persona adquiere o fortalece competencias que permiten desarrollar otras actividades generativas. [artículo]Documentos electrónicos
Las personas mayores proveedoras de conocimientos y cuidados. El papel de los programas intergeneracionalesURL VALORACIÓN DEL PLAN REGIONAL DE LUCHA CONTRA LA EXCLUSIÓN SOCIAL EN LA COMUNIDAD DE MADRID / Pilar Sánchez Acera in Trabajo Social Hoy, (Enero Junio 2008)
[artículo]
Título : VALORACIÓN DEL PLAN REGIONAL DE LUCHA CONTRA LA EXCLUSIÓN SOCIAL EN LA COMUNIDAD DE MADRID Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Sánchez Acera, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: Pag. 79 - 83 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Enero Junio 2008) . - Pag. 79 - 83Etiquetas: Pobreza Transmisión intergeneracional Igualdad de oportunidades Resumen: El Plan de Lucha contra la Exclusión Social en el periodo 2002-2006, no ha sido una
experiencia muy positiva a pesar de haber contado con la participación de los agentes
sociales y colectivos más adecuados durante el proceso de reflexión y propuestas.
A falta de una evaluación final que analice la consecución de objetivos ampliados,
así como su contribución para reducir la exclusión social en nuestra Comunidad, el
Partido Socialista de Madrid, considera necesario y urgente un nuevo Plan Regional
para la Inclusión Social para la Comunidad de Madrid.[artículo]