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Marco conceptual y caracterización del servicio de día para la inclusión social en Bizkaia / Óscar Seco Revilla in Zerbitzuan, 67 (Abendua. Diciembre 2018)
[artículo]
Título : Marco conceptual y caracterización del servicio de día para la inclusión social en Bizkaia Tipo de documento: texto impreso Autores: Óscar Seco Revilla, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: P. 67 - 78 Idioma : Español (spa)
in Zerbitzuan > 67 (Abendua. Diciembre 2018) . - P. 67 - 78Etiquetas: Centro de día exclusión social atención individualizada autodeterminación condicionalidad calidad de vida activación inclusiva Resumen: Este artículo recoge el marco conceptual y la caracterización del servicio de día para la inclusión social en Bizkaia desarrollado por la Dirección de Inclusión Social de la Diputación Foral de ese territorio, en desarrollo del Decreto 185/2015 de Cartera de Servicios Sociales. El artículo establece en primer lugar los fundamentos conceptuales y filosóficos en los que se asienta el modelo, a partir del reconocimiento del carácter multicausal de la exclusión y la necesidad de desarrollar un modelo de inclusión activa orientado a la calidad de vida, la autodeterminación y la integración comunitaria. A partir de esos elementos, se plantean las características del modelo propuesto y se especifican aspectos tales como las prestaciones técnicas y complementarias que habrán de ofrecerse, los perfiles destinatarios, la provisión del alojamiento como prestación cualificada del servicio y las condiciones de los servicios en cuanto a intensidad, duración o exigencia. [artículo]Documentos electrónicos
Marco conceptual y caracterización del servicio de día para la inclusión social en BizkaiaURL La activación como estrategia de lucha contra la exclusión social / Begoña Pérez Eransus in Documentación Social, 134 (julio-septiembre 2004)
[artículo]
Título : La activación como estrategia de lucha contra la exclusión social Tipo de documento: texto impreso Autores: Begoña Pérez Eransus, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: págs. 125 - 141 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 134 (julio-septiembre 2004) . - págs. 125 - 141Clasificación: Exclusión social Etiquetas: Activación Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: Las políticas de activación fueron diseñadas en los años setenta con el objetivo de favorecer la vuelta al mercado de trabajo de aquellas personas que quedaban al margen debido a las nuevas transformaciones económicas.
En la actualidad, los programas de activación están siendo planteados por diversos gobiernos y organismos internacionales como estrategia eficaz para combatir la exclusión social.
Sin embargo, han surgido diversos cuestionamientos en relación a su verdadera finalidad, integradora o disuasoria y, en mayor medida, en relación a su eficacia en la superación de situaciones de pobreza y exclusión.
El objetivo de este trabajo es profundizar en estos cuestionamientos a partir de la revisión de las evaluaciones de programas de activación en cuatro países y a partir del análisis de un caso específico relativo a un programa de empleo protegido orientado a perceptores de renta mínima en Navarra.[artículo]Documentos electrónicos
La activación como estrategia de lucha contra la exclusión socialURL Activación, competencias laborales y empleabilidad: infrarreconocimiento y estigmatización de los colectivos vulnerables. / Fernanda Caro Blanco in Documentación Social, 178 (2015)
[artículo]
Título : Activación, competencias laborales y empleabilidad: infrarreconocimiento y estigmatización de los colectivos vulnerables. Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernanda Caro Blanco, Autor ; Mª Antonia Carbonero Gamundí, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: P. 37 - 54 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 178 (2015) . - P. 37 - 54Etiquetas: Palabras clave: Vulnerabilidad activación competencias empleabilidad infrarreconocimiento. Resumen: La nueva regulación del trabajo, que impone el nuevo capitalismo, que incorporan la flexibilización del trabajo, la mercantilización de las personas y la individualización de las responsabilidades se ha extendido también a las políticas de inserción laboral de colectivos vulnerables. La Activación se presenta como el instrumento clave, centrándose en garantizar la empleabilidad de las personas y su adaptación a los requerimientos del mercado de Trabajo. Además, con la valoración de las competencias laborales, las políticas de empleo y de inserción minimizan su interés en luchar contra las causas estructurales de la vulnerabilidad. El objetivo del presente trabajo es analizar cómo el discurso de la empleabilidad y las competencias se ha ido introduciendo en las políticas de inserción. Aplicando el Enfoque de los Marcos Interpretativos al análisis de textos de empleo e inserción, señalamos algunas de las dificultades que las acciones centradas en el fomento de las competencias y de la empleabilidad comportan para las colectivos vulnerables. La idea central del estudio es mostrar que la empleabilidad se interpreta de acuerdo con una perspectiva individualizadora y culpabilizadora que invita ahondar en el infra-reconocimiento y en la estigmación de los colectivos vulnerables sin que se planteen alternativas transformadoras ligadas a este concepto. [artículo]Activación sociocomunitaria: claves para la inclusión y la cohesión social / Pablo Ruiz Errea in Zerbitzuan, 64 (Abendua - Diciembre 2017)
[artículo]
Título : Activación sociocomunitaria: claves para la inclusión y la cohesión social Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Ruiz Errea, Autor ; Aitor Aresti, Autor ; Aitor Ipiña, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: P. 227 - 237 Idioma : Español (spa)
in Zerbitzuan > 64 (Abendua - Diciembre 2017) . - P. 227 - 237Etiquetas: Exclusión social inclusión social inclusión activa ciudadanía activa activación comunitaria. Resumen: La evolución de la sociedad y de los servicios sociales ha promovido una inclusión social centrada en el empleo como herramienta de autonomía personal y de participación social. Para dar respuesta al importante grupo de personas excluidas que no encuentran empleo o tienen grandes dificultades, el presente artículo propone hacer del trabajo comunitario un pilar central en el proceso de inclusión social, inclusión que se pretende basar en el fortalecimiento de las relaciones personales en los entornos más cercanos. Asimismo, el artículo profundiza en los conceptos de inclusión activa, activación inclusiva, ciudadanía activa y activación comunitaria, para terminar con la propuesta novedosa de crear un centro de activación sociocomunitaria [artículo]Documentos electrónicos
Activación sociocomunitaria: claves para la inclusión y la cohesión socialURL LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: RETO DEL SISTEMA EDUCATIVO EN LA COMUNIDAD DE MADRID / Mª Antonia Casanova Rodríguez in Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo]
Título : LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: RETO DEL SISTEMA EDUCATIVO EN LA COMUNIDAD DE MADRID Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Antonia Casanova Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: Pags. 7 - 23 Nota general: La caracterización de la sociedad moderna en los países desarrollados viene
dada, especialmente, por el avance de los conocimientos y de la tecnología y
por la facilidad de comunicación y movimiento de la población a lo largo y ancho
del mundo. Esto deriva en una cultura de globalización y, por esto, en que personas
muy diferentes (en ideas, religiones, etnias, costumbres, culturas, etc.) deban
convivir (presencial o virtualmente) en un mismo espacio o comunicadas entre sí
por vía tecnológica. Todo ello, además, se produce con una rapidez que no permite
adaptarse suficientemente a la propia persona a las nuevas situaciones que
se crean. Por otro lado, surgen reacciones ante esta globalidad “agobiante” en
cierto modo, en favor de la conservación de tradiciones, costumbres…, en definitiva,
de la cultura local, para preservarla de ser absorbida en ese todo donde se
pierde su peculiaridad. Con estos movimientos expansivos-reductivos vamos
caminando hacia culturas “glocales”, según el término y concepto acuñados por
Ulrich Beck (1998, 80).Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 7 - 23Etiquetas: Cultura de la globalización Atención a la diversidad Diseño curricular Educación personalizada Inclusiva metodología combinada Organización flexible Evaluación continua Calidad y equidad educativas [artículo]Capítulo 10. La activación como criterio político para la intervención social en el ámbito de la exclusión / Begoña Pérez Eransus
en Actuar ante la exclusión / Germán Jaraíz Arroyo
Título : Capítulo 10. La activación como criterio político para la intervención social en el ámbito de la exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Begoña Pérez Eransus, Autor Número de páginas: Págs. 281 - 298 Idioma : Español (spa) Clasificación: Acción social
Exclusión social
integración social
Política de empleoEtiquetas: Activación laboral y social Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Este texto se preocupa por la relación entre política social e intervención social. La autora profundiza sobre uno de los criterios con mayor fuerza y presencia en el diseño de la intervención social, la activación, entendiéndola como nexo entre las políticas de empleo y la inserción social. Hace un análisis de la evolución del concepto de activación y señala cómo en la actualidad es un criterio acogido desde posiciones muy diversas: a un lado aquellos que la entienden como exigencia de autoresponsabilización de los beneficiarios de prestaciones sociales ante los nuevos constreñimientos financieros del Estado de Bienestar. En el otro extremo su concepción como vía de integración que permite un mejor acceso al empleo y facilita la autonomía en el acceso a otros recursos sociales y relacionales. Profundiza por último en la dimensión e importancia de los criterios de activación en los programas sociales en el actual contexto de crisis Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La comunidad al rescate: algunas reflexiones sobre las políticas estatales de activación comunitaria en Europa / Felix Arrieta Frutos in Zerbitzuan, 65 (Maiatza / Mayo 2018)
[artículo]
Título : La comunidad al rescate: algunas reflexiones sobre las políticas estatales de activación comunitaria en Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Felix Arrieta Frutos, Autor ; Ainhoa Izagirre, Autor ; Mabel Segú, Autor ; Martín Zuñiga, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: P. 5 - 18 Idioma : Español (spa)
in Zerbitzuan > 65 (Maiatza / Mayo 2018) . - P. 5 - 18Etiquetas: Comunidad activación comunitaria iniciativas comunitarias Estado de Bienestar política social. Resumen: La crisis financiera iniciada en 2008, además de las diversas transformaciones sociales que se han venido sucediendo en las estructuras familiares y el mercado laboral, junto con la existencia de nuevos riesgos sociales, han generado un contexto de incertidumbre en el que se cuestiona la capacidad del Estado de Bienestar para hacer frente a esta situación. La necesidad de buscar fórmulas de intervención social más eficientes y efectivas hace de la comunidad una alternativa de gran relevancia para reforzar y cubrir así aquellos espacios a los que el Estado de Bienestar no puede llegar. El presente artículo analiza y expone las principales reflexiones elaboradas a raíz de tres propuestas políticas estatales de activación comunitaria llevadas a cabo desde los gobiernos de diferentes países europeos (Reino Unido, Países Bajos e Italia) que ponen en valor la función de la comunidad en los sistemas de bienestar para garantizar así su sostenibilidad. [artículo]Documentos electrónicos
La comunidad al rescate: algunas reflexiones sobre las políticas estatales de activación comunitaria en EuropaURL Educación inclusiva en las instituciones de educación superior: narrativas de estudiantes con discapacidad. / Almudena Cotán Fernández in La Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 5, n. 1 (2017)
[artículo]
Título : Educación inclusiva en las instituciones de educación superior: narrativas de estudiantes con discapacidad. Tipo de documento: texto impreso Autores: Almudena Cotán Fernández, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: P. 43 - 61 Idioma : Español (spa)
in La Revista Española de Discapacidad (REDIS) > Vol. 5, n. 1 (2017) . - P. 43 - 61Etiquetas: Discapacidad Educación inclusiva Educación superior Estudiantes Centros educativos Educación Universidad Accesibilidad Experiencias Apoyo España Resumen: En este artículo se presentan los resultados parciales de una tesis doctoral vinculada a un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, en el que se pretendía dar a conocer los facilitadores y obstaculizadores que los estudiantes con discapacidad se encontraron durante su estancia en las instituciones de enseñanza superior. A partir del método biográfico-narrativo se pretendía exponer el punto de vista de los estudiantes con discapacidad, identificando y explicando las barreras y ayudas que estos jóvenes vivenciaron en su trayectoria universitaria. Para la recogida de información se ha hecho uso de diversos instrumentos biográficos como son entrevistas, fotografías o líneas de vida. En concreto, los resultados de este trabajo se centran en las principales barreras y ayudas que este colectivo identificó en la universidad a nivel institucional. Entre las principales conclusiones obtenidas podemos destacar cómo la normativa existente no garantiza una educación de calidad, la importancia de los servicios de apoyo para la orientación y asesoramiento durante sus trayectorias o, por ejemplo, el personal de administración y servicio como factor resiliente. [artículo]Documentos electrónicos
http://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/download/261/pdf_62URL El trabajo social en el sistema educativo vasco, una apuesta social y política. / Kristina Jausoro Alzola in Zerbitzuan, 68 (Maiatza . Mayo 2019)
[artículo]
Título : El trabajo social en el sistema educativo vasco, una apuesta social y política. Tipo de documento: texto impreso Autores: Kristina Jausoro Alzola, Autor ; Edurne Aranguren Vigo, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: P. 25 - 35 Idioma : Español (spa)
in Zerbitzuan > 68 (Maiatza . Mayo 2019) . - P. 25 - 35Etiquetas: Trabajo social educación justicia social escuela inclusiva sistema educativo protección infantil derechos de la infancia. Resumen: La idea de una escuela inclusiva reside en la equidad y la justicia social. Si entendemos la educación como un proceso integral de aprendizaje, las situaciones de vulnerabilidad o exclusión social no deberían ser un obstáculo para que niños y niñas pudieran desarrollarse independientemente de sus situaciones de partida. Por ello, el sistema educativo vasco no puede obviar las desventajas de salida que presentan cada vez más menores. Más bien, debe ser garante de que estas situaciones no condicionen los procesos académicos individuales, apoyando al profesorado a través de profesionales preparadas para responder de una forma científica a las demandas y complejidad social. Entre ellos y ellas se encuentran los y las trabajadoras sociales. Una figura desconocida y con mucho que decir en el ámbito educativo y en su interacción con otros sistemas de protección. Este artículo pretende mostrar la visión del trabajo social ante las nuevas demandas sociales en el sistema educativo. [artículo]Documentos electrónicos
El trabajo social en el sistema educativo vasco, una apuesta social y política.URL La inclusión del alumnado con discapacidad en la universidad: experiencia de un programa de movilidad / Isabel Martínez Lozano
Título : La inclusión del alumnado con discapacidad en la universidad: experiencia de un programa de movilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Martínez Lozano, ; Maria Laura Serra, ; Marta Medina García, Colaborador ; Rute Saraiva, Colaborador ; Els Pazmany, Colaborador ; Beno Schraepen, Colaborador ; Esperanza Alcaín Martínez, Colaborador Editorial: FUNDACION ONCE Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 67 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-88934-47-5 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Discapacidad Universidad Estudiantes Entorno educativo Inclusión educativa Programas Movilidad Educación inclusiva Educación superior Buenas prácticas Recomendaciones España. Resumen: Una de las ocho áreas de acción prioritarias en la Estrategia Europea sobre Discapacidad 2010-2020 es la 'Educación y Formación'. Su objetivo es promover la educación inclusiva para los estudiantes con discapacidad, y aumentar el número de estudiantes con discapacidad que acceden y terminar con éxito sus estudios superiores. El Proyecto INnetCampus, nace con la idea de: promover la movilidad transnacional de los jóvenes con discapacidad; promover el acceso a la universidad de los estudiantes con discapacidad, reduciendo así la alta tasa de abandono escolar temprano que caracteriza a este colectivo; dar a las universidades la oportunidad de llegar y conocer a los que potencialmente pueden ser sus futuros estudiantes, identificando además oportunidades de mejora para su campus; mejorar y promover la inclusión de las personas con discapacidad en la comunidad universitaria, no solo estudiantes sino personal investigador, docente y PAS; y difundir las buenas prácticas entre todos los actores implicados en la implantación de un sistema inclusivo de educación superior. Reserva
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La inclusión del alumnado con discapacidad en la universidad: experiencia de un programa de movilidad.URL La labor de las Empresas de Inserción como puente de inclusión sociolaboral para los inmigrantes internacionales más vulnerables / Mª Esther Aretxabala
en Capítulo 4. Luces y sombras en el proceso migratorio
Título : La labor de las Empresas de Inserción como puente de inclusión sociolaboral para los inmigrantes internacionales más vulnerables Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Esther Aretxabala, Autor Número de páginas: Págs. 163 - 177 Idioma : Español (spa) Clasificación: Acceso al empleo
Empresa de inserción
Inmigración
integración socialEtiquetas: activación laboral inclusión social migracion internacional empresas de inserción economía social y solidaria país vasco Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Este artículo pretende poner de relieve el papel jugado por las Empresas de Inserción, enmarcadas dentro de los actores de la Economía Social y Solidaria, como mecanismos que ofrecen un contrato de trabajo a personas en situación de desventaja social o en riesgo de estarlo y con graves dificultades para integrarse en el mercado ordinario a través de su oferta de empleos tutelados que promocionan la empleabilidad de sus beneficiarios, entre ellos, ciertas personas de origen extranjero. Estas, pese a superar los 5,7 millones en España en 2011, sin embargo, conforman un colectivo especialmente expuesto a riesgos sociales y a niveles de pobreza. Este tipo de dispositivos, como empresas en tránsito, favorecen la activación laboral y la inclusión social de un perfil de inmigrantes internacionales que aglutinan una acumulación e interrelación de factores de vulnerabilidad social (escasa cualificación, falta de hábitos laborales, escaso conocimiento del idioma...) que conllevan obstáculos que suponen tremendas limitaciones para poder integrarse no solamente en el terreno laboral sino también en un ámbito social más amplio. Son herramientas que contribuyen a la consecución de una sociedad más justa, inclusiva y cohesionada. Se concretará la labor realizada por las Empresas de Inserción en Euskadi Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Las limitaciones del proceso de inclusión: fracaso, abandono y desobediencia / Julio Rogero Anaya in Documentación Social, 163 (Octubre-diciembre 2011)
[artículo]
Título : Las limitaciones del proceso de inclusión: fracaso, abandono y desobediencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Rogero Anaya, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: Págs. 35 - 62 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 163 (Octubre-diciembre 2011) . - Págs. 35 - 62Etiquetas: Escuela inclusiva darwinismo social desobediencia fracaso abandono cuidado atención derecho a la educación Resumen: La escuela inclusiva se ha incorporado al lenguaje pedagógico y sociológico, y se dice que era tenida en cuenta en las políticas educativas de nuestro país. En este artículo nos interesa detenernos en las limitaciones y obstáculos que se ponen en la práctica educativa cotidiana a la consecución de este modelo de educación. Se parte de la convicción de que son muchas más esas limitaciones que las que aquí se pueden analizar. Por eso nos centramos en el fracaso escolar, en el abandono y en la problematica generada por el alumnado que se revela contra la cultura escolar. Interesan especiamente las posibles respuestas a estos problemas para hacer real y eficaz una escuela inclusiva. La lucha contra el fracaso escolar es la tarea en la que han de volcarse todos los recuersos disponibles en una sociedad democrática para hacer efectivo el derecho de todos a la educación [artículo]Documentos electrónicos
Las limitaciones del proceso de inclusión: fracaso, abandono y desobedienciaURL POLÍTICAS INCLUSIVAS EN LA COMUNIDAD DE MADRID / Ana Botella Serrano in Trabajo Social Hoy, (Enero Junio 2008)
[artículo]
Título : POLÍTICAS INCLUSIVAS EN LA COMUNIDAD DE MADRID Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Botella Serrano, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: Pag. 75 - 78 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Enero Junio 2008) . - Pag. 75 - 78Etiquetas: Prosperidad Vulnerabilidad Oportunidad Políticas inclusivas Resumen: Desde el Partido Popular de Madrid se apuesta por las personas más vulnerables,
en riesgo de exclusión, con medidas concretas que pretenden que nadie tenga motivo
para sentirse excluido en la sociedad madrileña.[artículo]Políticas que favorecen la inclusión / Angel Elías Ortega in Zerbitzuan, 64 (Abendua - Diciembre 2017)
[artículo]
Título : Políticas que favorecen la inclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Elías Ortega, Autor ; Leire Rincón García, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: P. 45 - 56 Idioma : Español (spa)
in Zerbitzuan > 64 (Abendua - Diciembre 2017) . - P. 45 - 56Etiquetas: Reparto de la riqueza empleo reducción de la jornada laboral renta básica educación inclusiva. Resumen: Cualquier política de inclusión exige una sociedad que comparta los esfuerzos y las ganancias. En el actual mundo de grandes avances tecnológicos, que derivan en la supresión de empleos y el incremento exponencial de bienes, es necesario que las riquezas y el tiempo del empleo se repartan de forma justa y equitativa entre todas las personas de la sociedad. A ello deben contribuir la renta básica y la reducción de la jornada laboral, así como una educación inclusiva. [artículo]Documentos electrónicos
Políticas que favorecen la inclusiónURL VIVIENDA Y MINORÍAS ÉTNICAS: EL CASO DE LA COMUNIDAD GITANA EN ESPAÑA / Ana Collados in Trabajo Social Hoy, (Julio - Diciembre 2008)
[artículo]
Título : VIVIENDA Y MINORÍAS ÉTNICAS: EL CASO DE LA COMUNIDAD GITANA EN ESPAÑA Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Collados, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: Pags. 77 - 90 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Julio - Diciembre 2008) . - Pags. 77 - 90Etiquetas: Exclusión/Inclusión residencial Erradicación chabolismo Políticas integrales inclusivas.Acompañamento social Comunidad Gitana Minorías étnicas Resumen: La vida en asentamientos segregados y en todo tipo de hábitats indignos o inadecuados
(infravivienda, focos chabolistas, casamatas, sanquis y prefabricados, barrios
de tipología especial, etc.) afecta aún hoy a alrededor de un 12% de la población
gitana. Asentamientos aislados de las ciudades y de las oportunidades, donde
las personas que allí habitan lo hacen en condiciones que conculcan los derechos
básicos que nuestra sociedad y nuestro Estado propugnan. Condiciones que hoy
deberían de ser intolerables para uno de los países más prósperos del planeta.[artículo]