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El Consumo de Alcohol en Adolescentes Escolarizados: Propuesta de un Modelo Sociocomunitario / María Elena Villareal-González in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention, 19 (3) (2010)
[artículo]
Título : El Consumo de Alcohol en Adolescentes Escolarizados: Propuesta de un Modelo Sociocomunitario Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Villareal-González, Autor ; Gonzalo Musitu Ochoa, Autor ; Juan Carlos Sánchez-Sosa, Autor ; Rosa Mª Varela Garay, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Págs. 253-264 Idioma : Español (spa)
in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 19 (3) (2010) . - Págs. 253-264Clasificación: Alcoholismo
Joven
Retraso escolarEtiquetas: Consumo de alcohol funcionamiento familiar ajuste escolar autoestima académica apoyo comunitario adolescentes Clasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: El objetivo del presente estudio es analizar las relaciones existentes entre variables individuales, familiares, escolares y sociales con el consumo de alcohol en adolescentes. El tipo de estudio realizado es explicativo causal. La muestra estuvo conformada por 1,245 adolescentes de ambos sexos procedentes de dos centros educativos de secundaria y dos de preuniversitario, con edades comprendidas entre los 12 y los 17 años de edad. Se utilizó un muestreo probabilístico estratificado, considerando la proporción de alumnos por grado escolar, grupos y turno. Para el análisis de los datos se calculó un modelo de ecuaciones estructurales que explicó el 66% de la varianza. Los resultados mostraron que el apoyo social comunitario y el funcionamiento familiar se relacionaban con el consumo de alcohol de forma indirecta. El primero lo hacía de forma positiva y significativa a través del apoyo de amigos y el consumo de alcohol de familiares y amigos; y el segundo, lo hacía a través de dos paths: uno, de forma positiva y significativa, con el apoyo familiar y el consumo de alcohol de familiares y amigos y, dos, de forma positiva a través del ajuste escolar y la autoestima escolar y ésta, de forma negativa, con el consumo de alcohol. También se observó una relación positiva y significativa entre funcionamiento familiar y el apoyo social comunitario. Los resultados obtenidos se discuten en función de los estudios más relevantes en la temática de esta investigación y se hace referencia a las limitaciones metodológicas de este estudio. [artículo]Documentos electrónicos
El Consumo de Alcohol en Adolescentes Escolarizados: Propuesta de un Modelo Sociocomunitario [Alcohol Consumption Among Scholarized Adolescents: A Socio-Communitarian Model]URL LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SOCIAL DEL SIGLO XIX AL XXI. AVANCES Y EXPECTATIVAS / Aurora Castillo Charfolet in Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo]
Título : LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SOCIAL DEL SIGLO XIX AL XXI. AVANCES Y EXPECTATIVAS Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurora Castillo Charfolet, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: Pags. 149 - 177 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 149 - 177Etiquetas: Formación Planes de Estudio Niveles académicos Espacio Europeo de Educación Superior Postgrado Resumen: La profesión de Trabajo Social se ha ido construyendo a lo largo de la historia gracias
a sus planes de formación, entre otras cuestiones de índole social, económico
y/o político. En un momento en que nos adentramos en el Espacio Europeo de Educación
Superior, vale la pena detenerse a revisar las características de la formación
en Trabajo Social en diversos países europeos y americanos y analizar más detalladamente
cómo ha evolucionado en España, con el fin de plantearnos qué futuro deseamos
como disciplina y como profesión.[artículo]Guía de acompañamiento INTEGRA/ERANTSI para personas en procesos de integración / Carmen Vicioso Etxebarria
Título : Guía de acompañamiento INTEGRA/ERANTSI para personas en procesos de integración Otro título : Gizarteratze prozesuetan diren pertsonei lagun egiteko INTEGRA/ERANTSI gida. Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Vicioso Etxebarria, Autor ; Daimel Castillo-González, Autor Editorial: Vitoria-Gasteiz : Gobierno Vasco (Departamento de Empleo y Politicas Sociales) Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 146 p. ISBN/ISSN/DL: 1000000008816 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Exclusión social Inclusión social Servicios sociales Intervención social Acompañamiento Apoyo Salud mental Relaciones familiares Sociabilidad Bienestar social Autonomía personal Salud Emociones Autoestima Rol social Calidad de vida Satisfacción Promoción Experiencias Talleres Instrumentos técnicos Cuestionarios Escalas País Vasco España Resumen: El objetivo de esta guía es facilitar una herramienta de apoyo para todas las personas que trabajan en la intervención directa de acompañamiento en procesos de integración social. Se trata de que desde un punto de vista ecológico, la intervención comunitaria se alíe con las perspectivas clínicas y terapéuticas en los puntos de intersección, que son fundamentalmente el vínculo de ayuda, el apoyo emocional, y la mejora de la calidad de vida y el bienestar emocional. Reserva
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Guía de acompañamiento INTEGRA/ERANTSI para personas en procesos de integraciónURL Hizkuntza eta komunikazio ikertaldearen kronika / Elixabete Pérez Gaztelu
en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación
Título : Hizkuntza eta komunikazio ikertaldearen kronika Tipo de documento: texto impreso Autores: Elixabete Pérez Gaztelu, Autor Número de páginas: Págs. 57 - 74 Idioma : Euskera (baq) Clasificación: Lengua oficial
Lenguaje
Uso de las lenguasEtiquetas: gizarte eta giza zientziak komunikazioa gaitasunak komunikazio idatzia batxilergoko ikasleak testu akademiko eragingarriak ciencias sociales y humanas comunicación capacidades comunicación escrita alumnos de bachiller influencias de los textos académicos Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Deustuko Unibertsitatearen sorreraren 125. urteurrenak aukera ezin hobea eskaini digu irakasle-ikertzaileoi inguratzen gaituzten gertuko eginkizunetatik bagirada pixka batean altxatu eta irakasle-ikertzaile moduan nondik gatozen, zer bide egiten ari garen eta norantz jo nahi dugun hausnartzeko. Gizarte eta Giza Zientzietako lau irakaslek mamitutako "Komunikazio-gaitasunak Batxilergotik Unibertsitatera: Gipuzkoako ikasleen komunikazio idatziaren gaitasunaren azterketa" proiektuaren berri eman nahi du artikulu honek. Izenburuak dioen bezala, lurralde honetako ikasleak testu akademikoak idazten nola moldatzen diren, irakaslearekiko komunikazioan zein argi-ilun dituzten, komunikazio egoera horietan ekoizten dituzten testuek "nola komunikatzen duten" aztertu nahi izan dugu. Proiektua aurrera eramateko, baina, Komunikazioko Graduaren osaera, gaitasunek graduetan duten lekua, Unibertsitatearen eta gizartearen arteko harremanak, EAEko bi hizkuntza ofizialak eta beste hainbat alderdi ere kontuan hartu behar izan ditugu. Gure ustea da Gizarte eta Giza Zientziek badutela zer esana egungo gizartearen auzietan eta gai auzi-sortzaile edo korapilatsuenetako bat, esan beharrik ez dago, komunikazioa da. Komunikazio esparru mugatu baten azterketari heldu diogu, arazoak ikusi eta, gure ahalmen neurrian, irtenbideak proposatzeko. Gure proiektuarena ez ezik, fakultatearen beraren ibilbidearen, gure atze hurbilaren, orainaren eta egiteko dugun bidearen kronika laburtzat ere har daitezke ondoko lerroak Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Mecanismos que podemos utilizar para combatir los cambios producidos por el envejecimiento / María de los Reyes Mañas Ruiz
en Las personas mayores en el umbral del siglo XXI / X. Jornadas. La autonomía personal y la dependencia en el proceso del envejecimiento (24 y 25 de Noviembre de 2010; Bilbao)
Título : Mecanismos que podemos utilizar para combatir los cambios producidos por el envejecimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: María de los Reyes Mañas Ruiz, Autor Número de páginas: Págs. 23 - 32 Idioma : Español (spa) Clasificación: calidad de vida Etiquetas: envejecimiento activo autoestima percepción Clasificación: MAY - Mayores Personas mayores Nota de contenido: Partimos de la interpretación que la persona hace de la realidad y, más concretamente, de la percepción que tiene de su envejecimiento. Analizaremos el estilo de vida y las dimensiones de los comportamientos habituales, es decir, de los pensamientos, de los sentimientos y de las acciones. Nos detendremos en las dificultades para mantener el bienestar personal y el uso del envejecimiento activo como la manera adecuada de conseguir mantener ese bienestar. Examinaremos algunas reglas para adaptarnos mejor a los cambios y concluiremos con unas consideraciones en torno a la relación del estilo de vida y la autoestima, recalcando la importancia que tiene la autoestima para conseguir el funcionamiento eficaz en el proceso vital Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Lo que realmente sucede en las aulas / Pedro Mª Uruñuela Nájera in Documentación Social, 163 (Octubre-diciembre 2011)
[artículo]
Título : Lo que realmente sucede en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Mª Uruñuela Nájera, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: Págs. 161 - 177 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 163 (Octubre-diciembre 2011) . - Págs. 161 - 177Etiquetas: Comprensividad atención a la diversidad organización escolar conductas disruptivas éxito escolar academicismo convivencia Resumen: Hay una gran diferencia entre lo que plantean las leyes educativas y lo que sucede en las escuelas en el día a día. Frente a un planteamiento educativo comprensivo, que garantiza a todos los alumnos una enseñanza básica sin discriminaciones prematuras que se apoya en la atención a la diversidad, en la práctica predomina la enseñanza por asignaturas con un planteamiento acedemiscista y alejado de los intereses del alumnado. No se han llevado a cabo transformaciones en la organización de los centros, lo que crea grandes disfunciones en su funcionamiento. Destaca la aparición de conducta disruptivas, que enturbian las relaciones y que son expressión tanto de las disfunciones académicas existentes como del surgimiento de nuevas necesidades educativas. Frente a la tendencia a responsabilicar al alumnado, es necesario un análisis multifactorial que tenga en cuenta todos los factores con vistas a mejorar y cambiar la situación [artículo]Documentos electrónicos
Lo que realmente sucede en las aulasURL La relevancia de las competencias comunicativas en la formación del estudiante universitario y retos que plantea / Manuela Álvarez Álvarez
en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación
Título : La relevancia de las competencias comunicativas en la formación del estudiante universitario y retos que plantea Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuela Álvarez Álvarez, Autor Número de páginas: Págs. 29 - 41 Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
Universidad
Uso de las lenguasEtiquetas: Formación universitaria competencia comunicativa comprensión lectora escritura académica educación plurilingüe Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Esta reflexión tiene como finalidad señalar la relevancia que cada vez más está cobrando el desarrollo de la competencia comunicativa en la formación de los estudiantes universitarios. Se centra en las dimensiones de esta competencia referidas al uso de la lengua escrita, es decir, la comprensión lectora y la comprensión escrita y, en especial, en ésta última. Se realiza una mirada a las prácticas de lectura y escritura que los estudiantes universitarios han de realizar tanto para lograr los diversos aprendizajes disciplinares como para demostrar lo que han aprendido y aquellas otras que les viene exigidas por el ejercicio profesional para el que se están preparando, prácticas todas ellas que han de poder realizar muchos de ellos en, al menos, dos lenguas primeras (castellano y euskera) y una lengua extranjera (inglés). Se presentan las razones que han conducido a que este tipo de formación se contemple también dentro del marco de los estudios universitarios y se reflexiona sobre los retos que esto plantea a esta institución y sus distintos agentes Reserva
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