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Diversidad cultural y educación: un reto para el siglo XXI / Tomás Calvo Buezas in Documentación Social, 97+ (Octubre-Diciembre 1994)
[artículo]
Título : Diversidad cultural y educación: un reto para el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Calvo Buezas, Autor Fecha de publicación: 1994 Artículo en la página: págs. 57 - 71 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 97+ (Octubre-Diciembre 1994) . - págs. 57 - 71Clasificación: Diferencia cultural
educaciónEtiquetas: diversidad cultural educación siglo XXI Clasificación: VAR - Varios No clasificable en otras secciones [artículo]Documentos electrónicos
Diversidad cultural y educación: un reto para el siglo XXIURL Acompañamiento e intervención social con enfoque de participación. Espacio "Ellacuría" de personas y colectivos de migrantes para la construcción de una nueva cuidadanía / Andrea Ruiz Balzola in Documentación Social, 162 (julio - septiembre 2011)
[artículo]
Título : Acompañamiento e intervención social con enfoque de participación. Espacio "Ellacuría" de personas y colectivos de migrantes para la construcción de una nueva cuidadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Ruiz Balzola, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: Págs. 167-183 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 162 (julio - septiembre 2011) . - Págs. 167-183Clasificación: Acción social
Derecho del individuo
Inmigración
Participación socialEtiquetas: Inmigración diversidad cultural intervención participación igualdad buenas prácticas Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: En el contexto actual de nuestras sociedades, caracterizadas cada vez más por la diversidad, toman cada vez mayor relevancia aquellos mecanismos o estrategias que permitan generar espacios de encuentro a través de la aprticipación de las personas, independientemente de cual sea el origen de éstas. En este sentido, el presente artículo trata de recoger y analizar dos experiencias de procesos participativos: el espacio de Torre de Babel y el proyecto Hemen, entendidos ambos como dos procesos y espacios en los que se pretende que la participación sea generadora a su vez de mayor participación. [artículo]Documentos electrónicos
Acompañamiento e intervención social con enfoque de participación. Espacio "Ellacuría" de personas y colectivos de migrantes para la construcción de una nueva cuidadaníaURL Educación e inmigración: bases pedagógicas de la educación intercultural / Marcos Cabezas González in Corintios XIII, 131 (Julio - Septiembre 2009)
[artículo]
Título : Educación e inmigración: bases pedagógicas de la educación intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcos Cabezas González, Autor ; Sonia Casillas Martín, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: págs. 42 - 57 Idioma : Español (spa)
in Corintios XIII > 131 (Julio - Septiembre 2009) . - págs. 42 - 57Etiquetas: educación e inmigración diversidad cultural educación intercultural. Resumen: Si es verdad que vivimos en un mundo globalizado y si los inmigrantes y extranjeros son esencialmente “seres humanos”, es necesario buscar mecanismos y soluciones que posibiliten la convivencia en paz de las diferentes culturas que se encuentran
en una nación, bajo criterios de igualdad, respeto y enriquecimiento mutuo.
Son muchas las medidas que se necesitan para encontrar tales soluciones. En este artículo pretendemos exponer, principalmente, algunas propuestas teóricas sobre lo que pensamos podrían ser las bases pedagógicas para abordar de una manera adecuada las respuestas que a este fenómeno multicultural deben realizarse desde el ámbito de la educación.[artículo]Documentos electrónicos
Educación e inmigración: bases pedagógicas de la educación interculturalURL