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El Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea / K. Josu Bijuesca
en Capítulo 3. Textos, hipertextos y nuevos medios de comunicación
Título : El Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: K. Josu Bijuesca, Autor ; Violeta García, Autor ; Carmen Isasi Martínez, Autor Número de páginas: Págs. 95 - 105 Idioma : Español (spa) Clasificación: Análisis sociológico
Sitio InternetEtiquetas: proyecto andrés de poza portal andres de poza edición digital de textos múltiples pensamiento débil identidad Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Situándonos en el contexto de los actos del 125 aniversario de la Universidad de Deusto, este trabajo constituye una reflexión sobre el Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea. Para ello se ofrece primero una descripción del Proyecto Andrés de Poza y de su Portal de internet. Y a continuación se esbozan dos posibles vías de explotación de los contenidos del Portal como marco interpretativo de la realidad social contemporánea: por una parte, valorando el lugar del Portal de Andrés de Poza en la dialéctica entre el pensamiento fuerte y el pensamiento débil; por otra, ensayando el potencial de los contenidos del Portal como instrumento de reflexión en los debates identitarios contemporáneos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar 165 - Febrero 2010 - Resistencia y esperanza cristianas en un mundo injusto (Número de Cuadernos Cristianisme i Justícia) / Xavier, s.j. Alegre
[número]
es un número de Cuadernos Cristianisme i Justícia
Título : 165 - Febrero 2010 - Resistencia y esperanza cristianas en un mundo injusto : Introducción al Apocalipsis Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier, s.j. Alegre, Autor Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 29 páginas Dimensiones: Grapado Nota general: Para poder seguir bien este Cuaderno y sacar de él el máximo
provecho, recomendamos tener el libro del Apocalipsis bien cerca mientra se lea, ya que por razones de espacio no hemos podido incorporar todas las citas. Cada vez que haya una citación donde no se especifique el libro, ésta pertenece al Apocalipsis. En caso contrario encontraremos la abreviatura que corresponda.Idioma : Español (spa) Clasificación: Cristianismo Etiquetas: Apocalipsis textos bíblicos Clasificación: TEO - Teología y pastoral Teología y pastoral Nota de contenido: El Apocalipsis (Ap) es un libro que goza de mala fama. Inspira miedo a muchas personas que creen que habla del fin del mundo y de las amenazas que están a punto de caer sobre nosotros, porque ya nos acercamos al final de la historia. Afirmaciones como «el Tiempo está cerca» (1,3) corroboran esta sensación. Sin embargo, no puede leerse el libro al margen del contexto histórico-social que presupone este tipo
de literatura. Una literatura que florece en épocas de crisis y que recibe el nombre de apocalíptica.En línea: http://www.fespinal.com/espinal/llib/es165.pdf [número]Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001141 DOZ.P0.Z0.L01 REV-CCJ-165 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible Documentos electrónicos
Resistencia y esperanza cristianas en un mundo injusto. CiJ 165URL LA “BUENA EDUCACIÓN”: DIFICULTADES Y RETOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL / José Antonio Luengo Latorre in Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo]
Título : LA “BUENA EDUCACIÓN”: DIFICULTADES Y RETOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Luengo Latorre, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: Pags. 35 - 74 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 35 - 74Etiquetas: Educación Fracaso escolar Conciliación de la vida familiar Ocio digital Escuela y familia Resumen: Hablar de educación es algo muy habitual en la sociedad actual. Lo sangrante del
asunto es que hablar de educación, más bien de mala educación, se ha convertido
en un deporte nacional en el que unos y otros miramos con demasiada facilidad hacia
no se sabe muy bien dónde, buscando responsabilidades en lo que hacen los
otros, y dando por buenas e inmaculadas nuestras ideas y maneras, las propias...
soslayando de manera más o menos sutil nuestra responsabilidad en el proceso
educativo, mayor o menor, aquella que es inherente a nuestras propias actuaciones,
a las decisiones que adoptamos, a lo que hacemos y por qué lo hacemos. El presente
artículo pretende desentrañar algunas de las causas más relevantes de lo que
denominamos “mala educación”, incorporando algunas reflexiones sobre vías u opciones
de mejora en los ámbitos familiar, social y, por supuesto, escolar. Porque la
educación es verdaderamente cosa de todos. No solo de escuelas y maestros.[artículo]GIBa duten pertsonen kolektiboa eta komunikabideak: gaitasun mediatikoaren bidezko esku-hartze proposamena eta praktika egokiak. / Garbiñe Polo Iturraspe in Zerbitzuan, 66 (Iralia. Septiembre 2018)
[artículo]
Título : GIBa duten pertsonen kolektiboa eta komunikabideak: gaitasun mediatikoaren bidezko esku-hartze proposamena eta praktika egokiak. Tipo de documento: texto impreso Autores: Garbiñe Polo Iturraspe, Autor ; Garbiñe Bereziartua Etxeberria, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: P. 33 - 47 Idioma : Euskera (baq)
in Zerbitzuan > 66 (Iralia. Septiembre 2018) . - P. 33 - 47Etiquetas: Gaitasun mediatikoa GIB/HIESa komunikabideak alfabetatze digitala ahalduntzea gizarte-bazterketa arriskua. Resumen: Teknologien garapenak gizarte berri baten eraketa ekarri du, zeinean komunikabideak gure egunerokotasunean integraturik baitaude. Komunikabideak ezagutzaren sortzaile direnez gero, gizartean integraturik egon ahal izateko eta komunikabideek transmititu ditzaketen estereotipoei eta aurreiritziei aurre egiteko, biztanleriaren gaitasun mediatikoa garatzea garrantzitsua da. Esku-hartze honek bereziki fokua bazterketa-arrisku egoeran dagoen GIBa duten pertsonen kolektiboan jarri du. Lan honek 2017ko otsailetik apirilera Hiesaren Aurkako T4 Elkartean garatutako komunikabideen bidezko eta komunikabideei buruzko esku-hartze tailerrak jasotzen ditu. Ikerketaren helburu orokorrak bi dira: gizarte-bazterketa arriskuan dagoen kolektibo baten gaitasun mediatikoaren garapena eta, hori lortzeko emandako prestakuntzaren bidez sortutako ikus-entzunezko materiala erabiliz, Bilboko Hezkuntza Fakultateko ikasleengan sentsibilizazioa sustatzea. Lortutako emaitzek parte-hartzaileen gaitasun mediatikoaren garapena eta ikasleen sentsibilizazioa islatzen dute [artículo]Documentos electrónicos
GIBa duten pertsonen kolektiboa eta komunikabideak: gaitasun mediatikoaren bidezko esku-hartze proposamena eta praktika egokiak.URL Hizkuntza eta komunikazio ikertaldearen kronika / Elixabete Pérez Gaztelu
en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación
Título : Hizkuntza eta komunikazio ikertaldearen kronika Tipo de documento: texto impreso Autores: Elixabete Pérez Gaztelu, Autor Número de páginas: Págs. 57 - 74 Idioma : Euskera (baq) Clasificación: Lengua oficial
Lenguaje
Uso de las lenguasEtiquetas: gizarte eta giza zientziak komunikazioa gaitasunak komunikazio idatzia batxilergoko ikasleak testu akademiko eragingarriak ciencias sociales y humanas comunicación capacidades comunicación escrita alumnos de bachiller influencias de los textos académicos Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Deustuko Unibertsitatearen sorreraren 125. urteurrenak aukera ezin hobea eskaini digu irakasle-ikertzaileoi inguratzen gaituzten gertuko eginkizunetatik bagirada pixka batean altxatu eta irakasle-ikertzaile moduan nondik gatozen, zer bide egiten ari garen eta norantz jo nahi dugun hausnartzeko. Gizarte eta Giza Zientzietako lau irakaslek mamitutako "Komunikazio-gaitasunak Batxilergotik Unibertsitatera: Gipuzkoako ikasleen komunikazio idatziaren gaitasunaren azterketa" proiektuaren berri eman nahi du artikulu honek. Izenburuak dioen bezala, lurralde honetako ikasleak testu akademikoak idazten nola moldatzen diren, irakaslearekiko komunikazioan zein argi-ilun dituzten, komunikazio egoera horietan ekoizten dituzten testuek "nola komunikatzen duten" aztertu nahi izan dugu. Proiektua aurrera eramateko, baina, Komunikazioko Graduaren osaera, gaitasunek graduetan duten lekua, Unibertsitatearen eta gizartearen arteko harremanak, EAEko bi hizkuntza ofizialak eta beste hainbat alderdi ere kontuan hartu behar izan ditugu. Gure ustea da Gizarte eta Giza Zientziek badutela zer esana egungo gizartearen auzietan eta gai auzi-sortzaile edo korapilatsuenetako bat, esan beharrik ez dago, komunikazioa da. Komunikazio esparru mugatu baten azterketari heldu diogu, arazoak ikusi eta, gure ahalmen neurrian, irtenbideak proposatzeko. Gure proiektuarena ez ezik, fakultatearen beraren ibilbidearen, gure atze hurbilaren, orainaren eta egiteko dugun bidearen kronika laburtzat ere har daitezke ondoko lerroak Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Horizontes del procomún digital. / Mayo Fuster Morell in Documentación Social, 165 (abril - junio 2012)
[artículo]
Título : Horizontes del procomún digital. Tipo de documento: texto impreso Autores: Mayo Fuster Morell, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 89 - 102 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 165 (abril - junio 2012) . - Págs. 89 - 102Etiquetas: Procomún digital comunidades colaborativas economía social digital cercamiento. Resumen: En un contexto de cambios profundos y ambivalentes, la adopción de las nuevas tecnologías de información y comunicación ha dado lugar a la emergencia de procomún digital. En este artículo, presentamos dicho proceso de emergencia del procomún digital, así como los principios organizativos que caracterizan a las comunidades en torno al procomún digital. Seguidamente, hemos querido entender el significado del procomún digital a partir de evaluar su horizonte. El artículo argumenta en qué medida la nueva economía de flujos de información ha conllevado un proceso de cercamiento al procomún digital. Para finalizar hemos querido perfilar otro posible horizonte que podría favorecer la consolidación del procomún digital a través de la economía social digital. [artículo]Documentos electrónicos
Horizontes del procomún digital.URL Innovación social, democracia y makerspaces. / Adrian Smith in Revista Española del Tercer Sector, 36 (Cuatrimestre II)
[artículo]
Título : Innovación social, democracia y makerspaces. Tipo de documento: texto impreso Autores: Adrian Smith, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: P. 49 - 74 Idioma : Español (spa)
in Revista Española del Tercer Sector > 36 (Cuatrimestre II) . - P. 49 - 74Etiquetas: Makerspaces (espacios de emprendimiento); innovación social; democracia; la política de la tecnología; fabricación digital. Resumen: La innovación social requiere de una transformación en las prácticas de la innovación. Estas transformaciones deben ser democráticas. Por lo menos esa es la hipótesis de este artículo. Los Makerspaces (espacios de emprendedores) son estudiados como posibles sitios de democratización de la actividad. Los Makerspaces son talleres basados en la comunidad donde la gente tiene acceso a las herramientas, las habilidades y los colaboradores para hacer casi cualquier cosa que quieran. Los Makerspaces también son espacios de hacer contactos para reflexionar y debatir sobre el diseño y la elaboración de la sociedad. Pero son muchas otras cosas también, incluyendo lugares de recreación personal, emprendimiento, y educación –aspectos de creciente interés para las instituciones. Los Makerspaces son arrastrados y empujados en diferentes direcciones. Una agenda de innovación abierta simplemente busca insertar la creatividad de los Makerspaces en los circuitos globales de manufactura bajo las condiciones normales y esperables de funcionamiento. Otros ven en los Makerspaces el embrión de una infraestructura de una economía de manufactura de base común, sostenible y redistributiva. Activistas anticipan nuevas relaciones en cultura material y política económica. Los Makerspaces son así, al mismo tiempo, innovación socializada y no solo socialmente innovadores: un sitio de tensión y discusión sobre asuntos de profundo significado social y un ejemplo de innovación democrática en acción [artículo]