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es un número de Educar(NOS)
Título : 54 - (II época). 2 (2011) - Érase una vez Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 24 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: educación Etiquetas: pedagogía Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: - Editorial
- Caso abierto: Milani y la UNESCO, Miquel Martí (B)
- Milani en Salamanca, José Luis Corzo (M)
- Otro fundador, Carlos García (El Puerto, CA)
- La experiencia de crecer con Milani, Leonardo Alanís (SE)
- Cristiano y revolucionario,Tomás Santiago (Peñaranda, SA)
- Un segundo magisterio, Luisa Mellado (Peñaranda, SA)
- Una invitación, un recibimiento y un placer, José Luis Veredas (SA)
- Una huella de Milani, Gerardo Fernández (M)
- Leer y ya, Xavier Besalú (GI)
- 30 años del MEM en España, Alfonso Díez (SA)
- Herramientas: Bibliografia en español sobre Barbiana, José Luis Corzo (M)
- Para Beber: Un diploma a los constructores (y) Un nombre para la escuela, Lorenzo Milani
- Hacen caso: Dos grandes aniversarios, Alfonso Díaz Prieto (SA)
- Crónica desde el año 2021, José Luis Veredas (SA)
- Caja baja: ocasión para difundirEn línea: http://www.amigosmilani.es/sites/default/data/educar(NOS)%2054%20color.pdf [número]
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000004172 DOZ.P0.Z0.L01 REV-EDU-054 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible 55 - II época. 3 (2011) - Barbiana en Córdoba (Número de Educar(NOS))
Contiene :
[número]
es un número de Educar(NOS)
Título : 55 - II época. 3 (2011) - Barbiana en Córdoba Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 24 Págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: educación Etiquetas: Pedagogía Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: - Editorial
- Caso abierto: El hombre que plantó árboles y creció felicidad, Maite Marqués
- Lo Oficial: La educación para el desarrollo, herramienta de
transformación, A.E. Barbiana (CO)
- El Eje: Plataformas de solidaridad, una escuela de militancia
juvenil, A.E. Barbiana (CO)
- Herramientas: El Capitalismo deja rastro. Un juego para entenderle, Plataformas de Solidaridad (CO)
- Para Beber: ¿Se puede exportar la escuela de Barbiana?, José
Luis Corzo (M)
- Hacen caso: Diario de Córdoba 5/10/2011
- Caja baja: Presentación de Escritos colectivos en Florencia
- ¡Qué carta!, Aurora Pascual (Caspe, Z)[número]
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001012 DOZ.P0.Z0.L01 REV-EDU-055 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible
[artículo]
Título : Barbiana en Córdoba Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa)
in Educar(NOS) > 55 (II época. 3 (2011))Clasificación: educación Etiquetas: Pedagogía Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: - Editorial
- Caso abierto: El hombre que plantó árboles y creció felicidad, Maite Marqués
- Lo Oficial: La educación para el desarrollo, herramienta de
transformación, A.E. Barbiana (CO)
- El Eje: Plataformas de solidaridad, una escuela de militancia
juvenil, A.E. Barbiana (CO)
- Herramientas: El Capitalismo deja rastro. Un juego para entenderle, Plataformas de Solidaridad (CO)
- Para Beber: ¿Se puede exportar la escuela de Barbiana?, José
Luis Corzo (M)
- Hacen caso: Diario de Córdoba 5/10/2011
- Caja baja: Presentación de Escritos colectivos en Florencia
- ¡Qué carta!, Aurora Pascual (Caspe, Z)En línea: http://www.amigosmilani.es/index.php?q=educarnos/listadenumeros [artículo]Documentos electrónicos
Educar(NOS). 55 (II época. 3 (2011)) : Barbiana en CórdobaURL
[artículo]
Título : Érase una vez Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa)
in Educar(NOS) > 54 ((II época). 2 (2011))Clasificación: educación Etiquetas: Pedagogía Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: - Editorial
- Caso abierto: Milani y la UNESCO, Miquel Martí (B)
- Milani en Salamanca, José Luis Corzo (M)
- Otro fundador, Carlos García (El Puerto, CA)
- La experiencia de crecer con Milani, Leonardo Alanís (SE)
- Cristiano y revolucionario,Tomás Santiago (Peñaranda, SA)
- Un segundo magisterio, Luisa Mellado (Peñaranda, SA)
- Una invitación, un recibimiento y un placer, José Luis Veredas (SA)
- Una huella de Milani, Gerardo Fernández (M)
- Leer y ya, Xavier Besalú (GI)
- 30 años del MEM en España, Alfonso Díez (SA)
- Herramientas: Bibliografia en español sobre Barbiana, José Luis Corzo (M)
- Para Beber: Un diploma a los constructores (y) Un nombre para la escuela, Lorenzo Milani
- Hacen caso: Dos grandes aniversarios, Alfonso Díaz Prieto (SA)
- Crónica desde el año 2021, José Luis Veredas (SA)
- Caja baja: ocasión para difundirEn línea: http://www.amigosmilani.es/index.php?q=educarnos/listadenumeros [artículo]Documentos electrónicos
Educar(NOS). 54 ((II época). 2 (2011)) : Érase una vezURL Los pobres y la escuela: condiciones de educabilidad y éxito educativo. / Xavier Besalú Costa in Corintios XIII, 164 (Octubre-Noviembre 2017)
[artículo]
Título : Los pobres y la escuela: condiciones de educabilidad y éxito educativo. Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Besalú Costa, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 26-45 Idioma : Español (spa)
in Corintios XIII > 164 (Octubre-Noviembre 2017) . - p. 26-45Etiquetas: Pedagogía pobreza educabilidad familia escuela éxito educativo. Resumen: El autor presenta pedagogía como reflexión sobre las condiciones de posibilidad de la educación que debería contribuir a que personas con menos posibilidades puedan tener acceso a la cultura y a la ciudadanía. Se presentan tres dimensiones que afectan a las posibilidades de tener una situación de pobreza o exclusión: la clase social; las desigualdades territoriales o urbanas; y las desigualdades derivadas del proceso de emigración. Del mismo el autor recorre tres condiciones que afectan a la educabilidad: la familia, la escuela y el profesorado y por último el propio individuo, el alumno. Finalmente se dan unas pistas sobre las líneas de intervención para conseguir el éxito educativo del alumnado pobre, considerando que tienen que formar parte de planes integrales y singulares especialmente en zonas desfavorecidas y en riesgo de exclusión. [artículo]LA EDUCACIÓN: UN PROCESO SOCIO-POLÍTICO / Francisco Lara González in Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo]
Título : LA EDUCACIÓN: UN PROCESO SOCIO-POLÍTICO Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Lara González, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: Pags. 179 - 193 Idioma : Español (spa)
in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 179 - 193Etiquetas: Ideología Pedagogía Educar Valores Cooperación Diversidad Resumen: Se trata la experiencia y desarrollo de un modelo de educación donde se hace especial
atención a la cooperación, padres, maestros y niños; el compromiso, desde la
participación de los niños y niñas y la atención a la diversidad de las personas con la
pauta metodológica del Plan de Trabajo. Esta es una experiencia en un colegio
público de Madrid: En el barrio de Palomeras Bajas.[artículo]Hacia la construcción de una Pedagogía de la Interculturalidad / Sindo Froufe Quintas in Documentación Social, 97+ (Octubre-Diciembre 1994)
[artículo]
Título : Hacia la construcción de una Pedagogía de la Interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Sindo Froufe Quintas, Autor Fecha de publicación: 1994 Artículo en la página: págs. 161 - 176 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 97+ (Octubre-Diciembre 1994) . - págs. 161 - 176Clasificación: Diferencia cultural
Difusión de la cultura
Inmigración
Nueva pedagogía
pluralismo culturalEtiquetas: construcción pedagogía interculturalidad Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Vivimos una etapa histórica importante donde las fronteras físicas y culturales van desapareciendo poco a poco. Los medios de comunicación (principalmente la televisión) nos ofertan realidades vivasque suceden fuera de nuestro habitat ordinario. Se aprecia una diversidad cultural en cualquier comunidad humana. Sin embargo se perciben resistencias agudas dentro de los contextos sociales que dificultan la adaptación educativa al perfil cultural de cada nación o pueblo.
Hasta ahora la función pedagógica de la escuela dentro de un proyecto general de apertura a la comprensión de las distintas culturas ha sido básicamente reproductora, en cuanto internalizaba por medio de los aprendizajes escolares las conquistas intelectuales, los hábitos sociales y los agentes de cambio en la personalidad de los sujetos que definían determinados entornos humanos. Nadie pone en duda la capacidad y el potencial de agente transformador de la educación en situaciones comprometidas socialmente y el papel que debe jugar la Pedagogía como constructora de nuevas mentalidades, abiertas a la comprensión y a la ayuda integradora de otras étnicas o grupos sociales.
La situación actual a nivel mundial nada placentera en muchas latitudes, nos obliga a todos a construir un nuevo enfoque de la ciencia pedagógica que intente eliminar todo tipo de barreras (físicas, culturales, ideológicas, axiológicas, religiosas, etc.), diseñar un nuevo curriculum dentro del ámbito de la formación del profesorado y formar profundamente a las personas en la tolerancia y respeto a otras culturas, a otras confesiones religiosas, etc., para que sean capaces de convivir en un mismo territorio en paz y concordia, buscando cada uno su realización personal y familiar/grupal.[artículo]Documentos electrónicos
Hacia la construcción de una Pedagogía de la InterculturalidadURL