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[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Cuadernos Cristianisme i Justícia Tipo de documento: texto impreso Editorial: Barcelona [España] : Cristianisme i Justícia (CJ) ISBN/ISSN/DL: 0214-6509 Idioma : Español (spa) Clasificación: Comportamiento religioso
Compromiso religioso
Identidad
TeologíaEtiquetas: cristianismo teología Evangelio pensamiento cristiano En línea: http://www.fespinal.com [publicación periódica] Ver los números disponiblesEl lenguaje oral en los programas de preescolar de la Comunidad Autónoma de Galicia / María Teresa García
en Área 6. La psicopedagogía del lenguaje oral
Título : El lenguaje oral en los programas de preescolar de la Comunidad Autónoma de Galicia Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa García, Autor Número de páginas: Págs. 224 - 229 Idioma : Español (spa) Clasificación: Lenguaje Etiquetas: lenguaje oral estructuración del pensamiento Clasificación: TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... Nota de contenido: En la Introducción al tratamiento de la Lengua se lee: "Aunque la capacidad de comunicación humana permite al hombre expresarse a través de múltiples medios: la palabra, el gesto, la plástica, etc., es indudable que el lenguaje oral se nos presenta como el más específicamente humano y su importancia estriba no solamente en ser el medio de comunicación humana por excelencia sino en ser medio de estructuración del pensamiento. En el presente trabajo exponemos el procedimiento seguido en la Comunidad Autónoma de Galicia para diseñar el Programa de Lenguaje en el nivel de Preescolar, haciendo un estudio más pormenorizado del apartado que hace referencia a la consideración del "El lenguaje como medio de comunicación y estructuración del pensamiento" Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea / K. Josu Bijuesca
en Capítulo 3. Textos, hipertextos y nuevos medios de comunicación
Título : El Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: K. Josu Bijuesca, Autor ; Violeta García, Autor ; Carmen Isasi Martínez, Autor Número de páginas: Págs. 95 - 105 Idioma : Español (spa) Clasificación: Análisis sociológico
Sitio InternetEtiquetas: proyecto andrés de poza portal andres de poza edición digital de textos múltiples pensamiento débil identidad Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Situándonos en el contexto de los actos del 125 aniversario de la Universidad de Deusto, este trabajo constituye una reflexión sobre el Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea. Para ello se ofrece primero una descripción del Proyecto Andrés de Poza y de su Portal de internet. Y a continuación se esbozan dos posibles vías de explotación de los contenidos del Portal como marco interpretativo de la realidad social contemporánea: por una parte, valorando el lugar del Portal de Andrés de Poza en la dialéctica entre el pensamiento fuerte y el pensamiento débil; por otra, ensayando el potencial de los contenidos del Portal como instrumento de reflexión en los debates identitarios contemporáneos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Envejecer, pero menos / María Pilar Ruiz Martínez
en Las personas mayores en el umbral del siglo XXI / X. Jornadas. La autonomía personal y la dependencia en el proceso del envejecimiento (24 y 25 de Noviembre de 2010; Bilbao)
Título : Envejecer, pero menos : Salud mental y pensamientos Tipo de documento: texto impreso Autores: María Pilar Ruiz Martínez, Autor Número de páginas: Págs. 11 - 22 Idioma : Español (spa) Clasificación: Personas mayores
Salud mentalEtiquetas: funcionamiento cognitivo pensamientos irracionales envejecimiento activo Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Nota de contenido: A lo largo de esta exposición vamos a describir los tipos de vejez y los mecanismos psicológicos del envejecimiento satisfactorio. Para ello partimos de algunos estudios sobre las bases psicológicas del funcionamiento cognitivo. Nos detendremos en el análisis de un estudio sobre los pensamientos irracionales en las personas mayores como un fenómeno a evitar. Haremos algunas consideraciones sobre la vejez y la sabiduría. Propondremos algunas reflexiones sobre qué se entiende por envejecer bien. Concluiremos con una síntesis sobre el envejecimiento activo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Proyecto de inteligencia "Harvard" / Miguel Megía Fernández
Contenido :
Título : Proyecto de inteligencia "Harvard" : Serie VI: Pensamiento inventivo: manual del profesor Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años) Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Megía Fernández, Coordinador Editorial: Madrid [España] : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (C.E.P.E.) Fecha de publicación: 1992 Colección: Programas de intervención educativa Subcolección: Proyecto de Inteligencia "Harvard" num. 2.6 Número de páginas: 177 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-096-1 Nota general: La educación, hasta ahora, se ha basado en la premisa que es posible enseñar a las personas contenidos culturales y normas de conducta, pero nunca inteligencia. Sin embargo, cada vez son más las aportaciones científicas que confirman que la inteligencia no es innata; que lo innato es la capacidad para adquirir esa inteligencia, igual que la capacidad para adquirir el lenguaje. Tanto el lenguaje como la inteligencia, pues, hay que aprenderlos a través de la enseñanza. Siguiendo esta concepción, se han diseñado programas que nos permiten, de manera sistemática, aprender a ser inteligentes. Entre ellos podemos situar el Programa de Inteligencia "Harvard" (P.I.H.). A través de sus seis volúmenes para los educadores (profesores, maestros y padres) y otros tantos cuadernos de trabajo para los alumnos, nos enseña a: fundamentar nuestros razonamientos, comprender mejor el lenguaje, expresar adecuadamente nuestros razonamientos, resolver problemas, tomar decisiones y desarrollar el pensamiento creativo. Este programa está especialmente diseñado para alumnos comprendidos dentro de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), pero también pueden beneficiarse personas adultas sin estudios o cursando otros niveles académicos (Educación Permanente de Adultos- EPA-, Formación Profesional Adaptada, ...) y, en general, todos aquellos que, ya en la adolescencia, aún no han desarrollado las estrategias habituales del pensamiento formal propias de su edad Idioma : Español (spa) Clasificación: Creación artística Etiquetas: Pensamiento inventivo Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: Esta Serie de lecciones introduce el concepto de diseño como una manera de enseñar pensamiento inventivo. La amplia aplicabilidad de este concepto se presta idealmente para este propósito. Podemos pensar en el diseño de objetos tan sencillos como lápices o sillas, pero además podemos igualmente considerar el diseño de entidades más abstractas y complejas tales como procedimientos o teorías. La misma pregunta fundamental puede hacerse al referirse a cualquiera de esos productos de la creatividad humana: ¿Por qué fue diseñado así esto?. Esta amplia aplicabilidad del concepto de diseño nos brinda una oportunidad educativa importante ya que los alumnos pueden comenzar a trabajar con ejemplos concretos y una vez que manejen fácilmente los conceptos y estrategias a este nivel, pueden proceder a trabajar en temas más abstractos. Por lo tanto, una gran parte del material de instrucción implica reforzar y ampliar unos pocos conceptos claves, lo cual constituye otro nexo entre lo concreto y lo abstracto Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003646 DOZ.P0.Z0.L01 INT-PIE-S2.6 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible Vivienda, casa, hogar: Las contribuciones de la filosofía al problema del habitar / Ricardo Pinilla in Documentación Social, 138 (julio - septiembre 2005)
[artículo]
Título : Vivienda, casa, hogar: Las contribuciones de la filosofía al problema del habitar Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Pinilla, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: págs. 13 - 39 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 138 (julio - septiembre 2005) . - págs. 13 - 39Clasificación: Derecho de la vivienda
Diálogo social
Problema social
viviendaEtiquetas: filosofía pensamiento Clasificación: VIV - Vivienda Vivienda, alojamiento y temas afines Resumen: El artículo se propone revisar las contribuciones de la filosofía en torno al problema del habitar y de la casa en su dimensión humana más amplia, y establecer un posible diálogo de esas contribuciones con el ineludible abordaje social y aplicado del problema de la vivienda, y/o la carencia de ella. Para ello se realiza un recorrido histórico del problema, ubicando las importantes contribuciones surgidas sobre todo desde la ilustración y el pensamiento social y revolucionario en torno al derecho a una vivienda digna, así como las ideas determinantes de la arquitectura y el urbanismo modernos.
Desde ahí se revisan las aportaciones fundamentales en torno al habitar y la casa de Heidegger y de otros pensadores no menos sugerentes al respecto como María Zambrano y G. Bachelard. La conclusión principal es que estas reflexiones no deben quedar como itinerarios cuasi-poéticos o utópicos, sino que pueden y deben sentar las bases para una asunción responsable y crítica de la habitar humano en nuestras sociedades. Tarea esta urgente y que requiere el esfuerzo interdisciplinar de todos los agentes implicados, y del ser humano como tal, en su sueño y realización inaplazable de un mundo habitable para todos.[artículo]Documentos electrónicos
Vivienda, casa, hogar: Las contribuciones de la filosofía al problema del habitarURL