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Monografico 1º Semestre 2007 Trabajo social y educación Mención de fecha: Enero-Junio 2007
Fecha de aparición: 01/01/2007
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Artículos
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/ Mª Antonia Casanova Rodríguez en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 7 - 23 Título : | LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: RETO DEL SISTEMA EDUCATIVO EN LA COMUNIDAD DE MADRID | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mª Antonia Casanova Rodríguez, Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 7 - 23 | Nota general: | La caracterización de la sociedad moderna en los países desarrollados viene
dada, especialmente, por el avance de los conocimientos y de la tecnología y
por la facilidad de comunicación y movimiento de la población a lo largo y ancho
del mundo. Esto deriva en una cultura de globalización y, por esto, en que personas
muy diferentes (en ideas, religiones, etnias, costumbres, culturas, etc.) deban
convivir (presencial o virtualmente) en un mismo espacio o comunicadas entre sí
por vía tecnológica. Todo ello, además, se produce con una rapidez que no permite
adaptarse suficientemente a la propia persona a las nuevas situaciones que
se crean. Por otro lado, surgen reacciones ante esta globalidad “agobiante” en
cierto modo, en favor de la conservación de tradiciones, costumbres…, en definitiva,
de la cultura local, para preservarla de ser absorbida en ese todo donde se
pierde su peculiaridad. Con estos movimientos expansivos-reductivos vamos
caminando hacia culturas “glocales”, según el término y concepto acuñados por
Ulrich Beck (1998, 80). | Idioma : | Español (spa) | Etiquetas: | Cultura de la globalización Atención a la diversidad Diseño curricular Educación personalizada Inclusiva metodología combinada Organización flexible Evaluación continua Calidad y equidad educativas |
[artículo]
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/ Dolores Abad Rodríguez en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 25 - 33 Título : | SERVICIOS SOCIALES Y EDUCACIÓN: UNA RELACIÓN CON FUTURO | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Dolores Abad Rodríguez, Autor ; Juan Manuel Camacho Grande, Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 25 - 33 | Idioma : | Español (spa) | Etiquetas: | Servicios Sociales Educación Comunidad Educación a lo largo de toda la vida Actividades extraescolares Educación formal Educación informal | Resumen: | El papel de la escuela está en permanente debate en nuestra sociedad. La escuela
es un espacio complejo debido a la diversidad y a las exigencias de la actual sociedad
en el marco de nuevos valores. La escuela, por si misma, no puede abordar todas
estas exigencias. La apertura de los colegios fuera del horario escolar, ha introducido
actividades y programas de apoyo en las que se implican profesionales de
diferentes especialidades. En esta apertura a la comunidad, cobran cada vez más
importancia los recursos de apoyo procedentes de diferentes ámbitos comunitarios
y sistemas públicos. Una colaboración y coordinación cada vez más estrechas con
los recursos comunitarios y de servicios sociales es imprescindible para responder a
los actuales retos de la escuela. |
[artículo]
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/ José Antonio Luengo Latorre en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 35 - 74 Título : | LA “BUENA EDUCACIÓN”: DIFICULTADES Y RETOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Antonio Luengo Latorre, Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 35 - 74 | Idioma : | Español (spa) | Etiquetas: | Educación Fracaso escolar Conciliación de la vida familiar Ocio digital Escuela y familia | Resumen: | Hablar de educación es algo muy habitual en la sociedad actual. Lo sangrante del
asunto es que hablar de educación, más bien de mala educación, se ha convertido
en un deporte nacional en el que unos y otros miramos con demasiada facilidad hacia
no se sabe muy bien dónde, buscando responsabilidades en lo que hacen los
otros, y dando por buenas e inmaculadas nuestras ideas y maneras, las propias...
soslayando de manera más o menos sutil nuestra responsabilidad en el proceso
educativo, mayor o menor, aquella que es inherente a nuestras propias actuaciones,
a las decisiones que adoptamos, a lo que hacemos y por qué lo hacemos. El presente
artículo pretende desentrañar algunas de las causas más relevantes de lo que
denominamos “mala educación”, incorporando algunas reflexiones sobre vías u opciones
de mejora en los ámbitos familiar, social y, por supuesto, escolar. Porque la
educación es verdaderamente cosa de todos. No solo de escuelas y maestros. |
[artículo]
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/ Dolores Fernández Fernández en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
/ Pilar Villalba Indurria en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 93 - 104 Título : | EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN CENTROS INFANTILES DESDE EL EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA DE VILLANUEVA DE LA CAÑADA. : ACTUACIONES DE LA ESCUELA ANTE SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL O DE DESAMPARO DEL MENOR | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pilar Villalba Indurria, Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 93 - 104 | Idioma : | Español (spa) | Etiquetas: | Empatía Riesgo social Reflexión Tomar conciencia Responsabilidad Protección y educación | Resumen: | Este artículo describe la experiencia del trabajo formativo sobre cómo se debe actuar
ante situaciones de riesgo social. Realizado desde un Equipo de Atención Temprana
en Casas de Niños y Escuelas Infantiles de una zona de la Comunidad de Madrid.
Como principio metodológico del trabajo social, perseguimos hacer converger
teoría y praxis. Por tanto se aprovechó esta formación para participar dentro de la
dinámica de las Escuelas con el propósito de mejorar la práctica diaria. |
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/ Mª Elena Sanz Melcón en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 105 - 117 Título : | EL TRABAJADOR SOCIAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. EXPERIENCIA DE INTERVENCIÓN CON MENORES EN DESVENTAJA SOCIAL DESDE LA INCLUSIÓN | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mª Elena Sanz Melcón, Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 105 - 117 | Idioma : | Español (spa) | Etiquetas: | Profesor Técnico de Servicio a la Comunidad Mediación Convivencia escolar | Resumen: | El artículo pretende acercar al lector a la realidad del trabajo de los Profesores Técnicos
de Servicios a la Comunidad (PTSC) en el ámbito educativo, concretamente en
los Institutos de Educación Secundaria, incidiendo en la participación de los trabajadores
sociales en dos aspectos fundamentales: La gestión de la convivencia y el
abordaje del absentismo. |
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/ Miguel Ángel Martínez Murcia en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
/ Carolina Parra Simón en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 135 - 148 Título : | BARRANQUILLAS LA INFANCIA ROBADA | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carolina Parra Simón, Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 135 - 148 | Idioma : | Español (spa) | Etiquetas: | Infancia Narcotrafico Exclusión Educación Resiliencia | Resumen: | Los niños y niñas que viven en el asentamiento de las Barranquillas nunca tendran
infancia, o por lo menos no como cualquiera de nosotros la entendemos.
En las paginas siguientes se aborda el concepto de resiliencia; para estos niños es
encontrar en un entorno aniquilador, de marginación y exclusión extremas, un ápice
para forjar fortalezas y conseguir salir airoso de tal experiencia. |
[artículo]
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/ Aurora Castillo Charfolet en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 149 - 177 Título : | LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SOCIAL DEL SIGLO XIX AL XXI. AVANCES Y EXPECTATIVAS | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Aurora Castillo Charfolet, Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 149 - 177 | Idioma : | Español (spa) | Etiquetas: | Formación Planes de Estudio Niveles académicos Espacio Europeo de Educación Superior Postgrado | Resumen: | La profesión de Trabajo Social se ha ido construyendo a lo largo de la historia gracias
a sus planes de formación, entre otras cuestiones de índole social, económico
y/o político. En un momento en que nos adentramos en el Espacio Europeo de Educación
Superior, vale la pena detenerse a revisar las características de la formación
en Trabajo Social en diversos países europeos y americanos y analizar más detalladamente
cómo ha evolucionado en España, con el fin de plantearnos qué futuro deseamos
como disciplina y como profesión. |
[artículo]
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/ Francisco Lara González en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 179 - 193 Título : | LA EDUCACIÓN: UN PROCESO SOCIO-POLÍTICO | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Francisco Lara González, Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 179 - 193 | Idioma : | Español (spa) | Etiquetas: | Ideología Pedagogía Educar Valores Cooperación Diversidad | Resumen: | Se trata la experiencia y desarrollo de un modelo de educación donde se hace especial
atención a la cooperación, padres, maestros y niños; el compromiso, desde la
participación de los niños y niñas y la atención a la diversidad de las personas con la
pauta metodológica del Plan de Trabajo. Esta es una experiencia en un colegio
público de Madrid: En el barrio de Palomeras Bajas. |
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/ Lidia Lletjós Llambias en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
/ Delegación de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos Francisco Giner de los Ríos, Delegación de Puente de Vallecas y Villa de Vallecas [FAPA] en Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)
[artículo] in Trabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 207 - 216 Título : | LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE VALLECAS | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Delegación de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos Francisco Giner de los Ríos, Delegación de Puente de Vallecas y Villa de Vallecas [FAPA], Autor | Fecha de publicación: | 2007 | Artículo en la página: | Pags. 207 - 216 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El artículo se refiere principalmente a la participación de las madres y padres del
alumnado, tanto a través de sus asociaciones en los centros educativos, como de
manera individual (familias). En este sentido, se subraya la defensa de una educación
de calidad, entendiendo como tal, la que asegura oportunidades verdaderas
para todos y todas, partiendo de las diferencias socioeconómicas existentes en
nuestros barrios. La participación se entiende desde la necesaria comunicación entre
la familia y el centro para tener en cuenta las características de cada alumna o
alumno y poder educar según sus necesidades, hasta el derecho de las madres y
padres a opinar y decidir como parte que son de una comunidad educativa. Se
pone de manifiesto la clara opción de las AMPAS por la Escuela Pública, reivindicando
políticas educativas que la defiendan. Finalmente, se constata la escasa formación
de muchas familias, y por ello la necesidad de educar para la participación. |
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