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Autor Miguel Castillo Carbonell
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/ Miguel Castillo Carbonell en Educación Social, 51 ([01/05/2012])
[artículo] in Educación Social > 51 [01/05/2012] . - Págs. 133 - 151 Título : | La intervención de los educadores y educadoras sociales en la escuela: limitaciones, retos y perspectivas de futuro | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Miguel Castillo Carbonell, Autor | Fecha de publicación: | 2012 | Artículo en la página: | Págs. 133 - 151 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | educación
| Etiquetas: | competencias profesionales educación secundaria educación social intervención socioeducativa profesorado | Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | El artículo describe, recapitula y valora algunos aspectos y facetas de la incorporación de los educadores sociales en los centros escolares, un proceso limitado e incompleto en algunas Comunidades Autónomas, y excesivamente ambicioso y rápido en otras. Hace especial hincapié en: el sentido de la presencia de la Educación Social en la escuela; la descripción de algunos espacios privilegiados por intervención de los educadores; y los
elementos de desencuentro o las situaciones pendientes de aclarar que resultan del proceso de incorporación. Unas sinergias que pueden representar un riesgo para el desarrollo
y la promoción de la profesión en el ámbito escolar. Una cooperación que contenga la capacidad tanto de integrar y afrontar las necesidades derivadas de los cambios y transformaciones del contexto social, como de planear un proyecto educativo y de ciudadanía más comprometido con una sociedad democrática y participativa. |
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