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[artículo]
in Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention > 19 (3) (2010) . - Págs. 223-234
Título : Contribuciones de la Psicología de la Liberación a la Integración de la Población Inmigrante Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Albar, Autor ; Manuel García Ramirez, Autor ; El Karkri Mustapha, Autor ; Luque-Ribelles Violeta, Autor ; Paloma Virginia, Autor ; Carlos Camacho, Autor ; El Jebari Turia, Autor ; Sonia Hernández-Plaza, Autor ; Olga Paloma-Castro, Autor ; José Manuel Sevillano, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: Págs. 223-234 Idioma : Español (spa) Clasificación: Aculturación
Cooperación cultural
Inmigración
integración social
PsicologíaEtiquetas: Libertación integración aculturación competencia cultural poder opresión multiculturalismo Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: La migración es una dimensión inherente a la conducta humana desde el comienzo de la humanidad. Sin embargo, los éxodos actuales de personas empobrecidas hacia las zonas más opulentas del planeta representan nuevos desafíos que necesitan ser explorados con nuevas perspectivas y aproximaciones. La psicología de la liberación puede ayudar a dar respuesta a estos desafíos. Por un lado, permite explicar el sufrimiento de personas desplazadas e inmigrantes en términos de experiencias opresivas de vida impuestas por grupos que pretenden perpetuar y aumentar sus privilegios. Por otro, permite conocer cómo los inmigrantes confrontan y superan condiciones de injusticia, destruyen su posición de oprimidos, fortalecen lazos con otros grupos y llevan a cabo acciones colectivas para asegurar cohesión social y cooperación en los contextos de recepción y logran equitativas relaciones multiculturales. Este artículo describe las iniciativas que ha llevado a cabo CESPYD (Coalición para el Estudio de la Salud, el Poder y la Diversidad) para abordar en profundidad estos aspectos. Primero, discutimos las dificultades que la perspectiva dominante de la psicología de la aculturación tiene para abordar los desafíos de las nuevas migraciones. Complementariamente, proponemos la psicología de la liberación como un adecuado enfoque para completar la perspectiva tradicional. A continuación, redefinimos los conceptos de integración y competencia cultural como procesos de empoderamiento psicopolítico y las organizaciones de base comunitaria y las organizaciones sanitarias como escenarios comunitarios empoderadores. Finalmente, este artículo propone algunas direcciones de investigación que pueden ser abordadas desde este enfoque. [artículo]Contribuciones de la Psicología de la Liberación a la Integración de la Población Inmigrante / Albar, María Jesús
Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention nº 19 (3)Documentos electrónicos
Contribuciones de la Psicología de la Liberación a la Integración de la Población Inmigrante [Contributions of Liberation Psychology to the Integration of the Immigrant Population]URLCooperación al desarrollo
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Título : Cooperación al desarrollo Otro título : Nazioarteko Lankidetza Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Mayo de 1996 Editorial: Donostia [España] : Caritas Gipuzkoa Fecha de publicación: 1996 Colección: Material de reflexión para el voluntariado de Cáritas num. Nº7 Número de páginas: 15 págs. castellano / 15 págs, euskera ISBN/ISSN/DL: 1000000001159 Idioma : Euskera (baq) Español (spa) Clasificación: Cooperación cultural
Cooperación económicaClasificación: AYV - Animazioa eta boluntariotza / Animación y voluntariado Animazioa eta boluntariotza / Animación y voluntariado Nota de contenido: Definir cooperación, es quizás, más sencillo. En definitiva se trata de trabajar conjuntamente con otro u otros. Sin embargo, no podemos olvidar que la cooperación se da entre iguales y es recíproca, mutua, es decir, que cuando se coopera, dicho de otro modo, se actúa en conjunto, todos aquellos que intervienen en la acción entran con el ánimo de dar y recibir: cosas, pensamientos, valores, ideas, costumbres, no hay uno por encima de los demás, ni viceversa, no hay uno por debajo de los demás Cooperación al desarrollo
Donostia (Paseo Salamanca - 2, 20003, España) : Caritas Gipuzkoa - 1996Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001159 DOZ.P0.Z0.L01 AYV-MRV-007 Libro Iturribide Animazioa eta boluntariotza - AYV - Animación y voluntariado Disponible 1000000001160 DOZ.P0.Z0.L01 AYV-MRV-007 Libro Iturribide Animazioa eta boluntariotza - AYV - Animación y voluntariado Disponible Itinerarios de inserción
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Título : Itinerarios de inserción Otro título : Bergizarteratzeko ibilbideak Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Octubre de 2000 Editorial: Donostia [España] : Caritas Gipuzkoa Fecha de publicación: 2000 Colección: Material de reflexión para el voluntariado de Cáritas num. 12 Número de páginas: 14 págs. castellano / 14 páginas euskera Idioma : Euskera (baq) Español (spa) Clasificación: Cooperación cultural
Programa de ayudasClasificación: AYV - Animazioa eta boluntariotza / Animación y voluntariado Animazioa eta boluntariotza / Animación y voluntariado Resumen: Este cuaderno está dirigido a todos aquellos que desarrollan tareas de carácter social en las parroquias de nuestra diócesis. Con frecuencia nos enfrentamos a situaciones y problemas que sobrepasan nuestras capacidades y posibilidades y que sólo se pueden solucionar a través de la cooperación y el apoyo de diferentes instituciones. Es por esto que creemos importante dar a conocer los distintos centros y proyectos agrupados en Cáritas Gipuzkoa para poder visualizar mejor el itinerario de inserción que ofrecemos a las personas que acuden a nosotros. De esta manera, podremos ofrecer una respuesta cada vez más global, más unitaria y eficaz. El itinerario de inserción que os proponemos en estas líneas, se dirige fundamentalmente al colectivo "sin techo": transeúntes, indomiciliados, jóvenes con especiales dificultades de inserción social y laboral. Es un colectivo grande, con problemáticas difíciles de abordar que, muchas veces, trascienden nuestras posibilidades de actuación: por su inestabilidad, su movilidad, sus carencias Itinerarios de inserción
Donostia (Paseo Salamanca - 2, 20003, España) : Caritas Gipuzkoa - 2000Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000001163 DOZ.P0.Z0.L01 AYV-MRV-012 Libro Iturribide Animazioa eta boluntariotza - AYV - Animación y voluntariado Disponible Materiales para una educación antirracista / Rosa Calvo Cuesta
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Título : Materiales para una educación antirracista Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Calvo Cuesta, Autor ; Chema Castiello, Autor ; Juán García Gutiérrez, Autor ; Juán Nicieza Fernández, Autor ; Rosalía Pérez Mota, Autor ; Antonio Reguera García, Autor Editorial: Madrid : Talasa Ediciones S.L. Fecha de publicación: 1996 Colección: Ágora num. 3 Número de páginas: 133 págs. ISBN/ISSN/DL: 9788488119415 Idioma : Español (spa) Clasificación: Cooperación cultural
educación
grupo étnico
Identidad cultural
Igualdad de trato
pluralismo cultural
racismo
Tratamiento de textosClasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: La finalidad de este libro consiste en generar recursos que permitan crear en nuestras aulas situaciones problematizadoras que posibiliten el tratamiento de la diversidad y la educación de actitudes de aceptación y respeto para las culturas y etnias minoritarias. Materiales para una educación antirracista ofrece recursos a los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza para abordar aspectos de educación intercultural en sus aulas. Asímismo, aportamos una reflexión para entender el papel de la lectura en la comprensión del mundo que hemos denominado textos y contextos, así como una visión de la construcción de la identidad Materiales para una educación antirracista / Calvo Cuesta, Rosa
Madrid (San Felipe Neri, 4, bajo, 28013) : Talasa Ediciones S.L. - 1996Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003641 DOZ.P0.Z0.L01 REV-AGO-003 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible Ocho de cada diez / Zabalketa (Andrés Larrazabal 3, 2º izda., Getxo, España)
Contenido :
Título : Ocho de cada diez Otro título : Hamarretik zortzi / Eight out of ten Tipo de documento: documento electrónico Autores: Zabalketa (Andrés Larrazabal 3, 2º izda., Getxo, España) , Autor
Mención de edición: 5ª edición Editorial: Getxo : Zabalketa Fecha de publicación: 2008 Dimensiones: Dos CDs y un DVD ISBN/ISSN/DL: 1000000002129 Idioma : Euskera (baq) Inglés (eng) Español (spa) Clasificación: condición de vida
Cooperación cultural
cooperación internacional
desarrollo sostenible
Migración
país empobrecido
PobrezaClasificación: DUC - Dimensión Universal de la Caridad Dimensión universal de la Caridad, cooperación internacional Resumen: El material "Ocho de cada diez" está elaborado con el objetivo de ser una herramienta de trabajo sencilla y práctica para la incorporación de la Educación para el Desarrollo en las diferentes asignaturas, y en el proyecto curricular de los centros educativos de Secundaria. La propuesta "Ocho de cada diez" quiere ser un recurso educativo útil para el profesorado de Secundaria interesado en incorporar temas como la pobreza, las migraciones, el desarrollo sostenible, la equidad de género y los pueblos indígenas entre otros, en el trabajo cotidiano en el aula. Lo que aquí se ofrece por tanto, es una propuesta para iniciar el camino de la construcción de un mundo más justo, solidario y sostenible, también desde la escuela. El resultado ha sido un conjunto de documentales muy armónicos que reflejan fielmente la vida de "ocho de cada diez" jóvenes del mundo, con una visión lo suficientemente cercana al espectador, como para favorecer la reflexión sobre cuestiones de solidaridad e interculturalidad, para estimular actitudes de compromiso con las poblaciones empobrecidas, y para cuestionar el modelo de vida de los llamados países desarrollados Nota de contenido: La propuesta educativa "Ocho de cada diez", está pensada para ser incorporada de forma transversal en Educación Secundaria,así como en otros espacios de la Educación No Formal, como pueden ser: Casas de Cultura, Ludotecas, Campamentos, etc. Se compone de los siguientes materiales:
Un DVD que contiene 21 vídeos de aproximadamente 5 minutos de duración en los que se muestra cómo es la vida cotidiana para la mayoría de los y las jóvenes de Latinoamérica, Africa y Asia, es decir, cómo es un día normal, a qué hora se levantan, dónde estudian, cómo participan en las tareas de casa, etc.
Un CD-Rom que contiene 21 unidades didácticas, una para cada vídeo, y a través de las cuales se invita a trabajar en diferentes temas vinculados con el desarrollo como son: la migración, la pobreza, y los pueblos indígenas, entre otros.
Un CD-Rom que contiene un software interactivo con 7 actividades extraídas de las propias unidades didácticas, que permite trabajar estos temas vinculados con el desarrollo con el soporte de las nuevas tecnologíasOcho de cada diez / Zabalketa (Andrés Larrazabal 3, 2º izda., Getxo, España)
Getxo (Andrés Larrazabal 3, 2º izda., 48930) : Zabalketa - 2008Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000002129 DOZ.P0.Z0.L01 INT-ZABALKETA Cederrones Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible