en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación

Título :	La relevancia de las competencias comunicativas en la formación del estudiante universitario y retos que plantea
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Manuela Álvarez Álvarez, Autor
Número de páginas:	Págs. 29 - 41
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	educación Universidad Uso de las lenguas
Etiquetas:	Formación universitaria  competencia comunicativa  comprensión lectora  escritura académica  educación plurilingüe
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Esta reflexión tiene como finalidad señalar la relevancia que cada vez más está cobrando el desarrollo de la competencia comunicativa en la formación de los estudiantes universitarios. Se centra en las dimensiones de esta competencia referidas al uso de la lengua escrita, es decir, la comprensión lectora y la comprensión escrita y, en especial, en ésta última. Se realiza una mirada a las prácticas de lectura y escritura que los estudiantes universitarios han de realizar tanto para lograr los diversos aprendizajes disciplinares como para demostrar lo que han aprendido y aquellas otras que les viene exigidas por el ejercicio profesional para el que se están preparando, prácticas todas ellas que han de poder realizar muchos de ellos en, al menos, dos lenguas primeras (castellano y euskera) y una lengua extranjera (inglés). Se presentan las razones que han conducido a que este tipo de formación se contemple también dentro del marco de los estudios universitarios y se reflexiona sobre los retos que esto plantea a esta institución y sus distintos agentes

en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación

La relevancia de las competencias comunicativas en la formación del estudiante universitario y retos que plantea [texto impreso] / Manuela Álvarez Álvarez, Autor . - [s.d.] . - Págs. 29 - 41.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	educación Universidad Uso de las lenguas
Etiquetas:	Formación universitaria  competencia comunicativa  comprensión lectora  escritura académica  educación plurilingüe
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Esta reflexión tiene como finalidad señalar la relevancia que cada vez más está cobrando el desarrollo de la competencia comunicativa en la formación de los estudiantes universitarios. Se centra en las dimensiones de esta competencia referidas al uso de la lengua escrita, es decir, la comprensión lectora y la comprensión escrita y, en especial, en ésta última. Se realiza una mirada a las prácticas de lectura y escritura que los estudiantes universitarios han de realizar tanto para lograr los diversos aprendizajes disciplinares como para demostrar lo que han aprendido y aquellas otras que les viene exigidas por el ejercicio profesional para el que se están preparando, prácticas todas ellas que han de poder realizar muchos de ellos en, al menos, dos lenguas primeras (castellano y euskera) y una lengua extranjera (inglés). Se presentan las razones que han conducido a que este tipo de formación se contemple también dentro del marco de los estudios universitarios y se reflexiona sobre los retos que esto plantea a esta institución y sus distintos agentes

en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación

Título :	Talde estrategikoen euskararekiko jarrerak : gazte euskaldunak, erdaldunak eta euskaldun berriak
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Estibaliz Amorrortu, Autor
Número de páginas:	Págs. 43 - 55
Idioma :	Euskera (baq)
Clasificación:	Normalización Política lingüística [V4.2]
Etiquetas:	hizkuntza jarrerak  euskara  hiztun berriak  metodoak  hizkuntza politika  actitudes lingüísticas  euskera  nuevos hablantes  métodos  estrategias  política lingüística
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Lan honetan euskararekiko jarreren inguruan garatu den ikerketa-ildo eta talde baten berri ematen da. Horretarako, datuak jasotzeko zein aztertzeko metodo ezberdinez baliatzen diren hiru ikerketa-proiektu aurkezten dira. Ikerketa-proiektu bakoitzak euskararen normalizazioari begira estrategikoak diren hiru talderen euskararekiko jarrerak ditu aztergai: euskaraz eskolatutako unibertsitate-ikasleak (1997-2000 urte bitartean burutatutakoa), euskaraz ez dakitenak (2006-2009 urte bitartekoa) eta euskaldun berriak (ari bidean, 2011-2014). Euskararen normalizazioari begira hiru talde horien jarrerek daukaten garrantzi estrategikoaz jardunaz aparte, datuak biltzeko eta aztertzeko metodo ezberdinen egokitasunaz eztabaidatzen da eta amaitutako proiektuek erakutsi dituzten emaitza nagusien ondorioez hausnarketa egiten da

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Talde estrategikoen euskararekiko jarrerak : gazte euskaldunak, erdaldunak eta euskaldun berriak [texto impreso] / Estibaliz Amorrortu, Autor . - [s.d.] . - Págs. 43 - 55.
Idioma : Euskera (baq)

Clasificación:	Normalización Política lingüística [V4.2]
Etiquetas:	hizkuntza jarrerak  euskara  hiztun berriak  metodoak  hizkuntza politika  actitudes lingüísticas  euskera  nuevos hablantes  métodos  estrategias  política lingüística
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Lan honetan euskararekiko jarreren inguruan garatu den ikerketa-ildo eta talde baten berri ematen da. Horretarako, datuak jasotzeko zein aztertzeko metodo ezberdinez baliatzen diren hiru ikerketa-proiektu aurkezten dira. Ikerketa-proiektu bakoitzak euskararen normalizazioari begira estrategikoak diren hiru talderen euskararekiko jarrerak ditu aztergai: euskaraz eskolatutako unibertsitate-ikasleak (1997-2000 urte bitartean burutatutakoa), euskaraz ez dakitenak (2006-2009 urte bitartekoa) eta euskaldun berriak (ari bidean, 2011-2014). Euskararen normalizazioari begira hiru talde horien jarrerek daukaten garrantzi estrategikoaz jardunaz aparte, datuak biltzeko eta aztertzeko metodo ezberdinen egokitasunaz eztabaidatzen da eta amaitutako proiektuek erakutsi dituzten emaitza nagusien ondorioez hausnarketa egiten da

en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación

Título :	Hizkuntza eta komunikazio ikertaldearen kronika
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Elixabete Pérez Gaztelu, Autor
Número de páginas:	Págs. 57 - 74
Idioma :	Euskera (baq)
Clasificación:	Lengua oficial Lenguaje Uso de las lenguas
Etiquetas:	gizarte eta giza zientziak  komunikazioa  gaitasunak  komunikazio idatzia  batxilergoko ikasleak  testu akademiko eragingarriak  ciencias sociales y humanas  comunicación  capacidades  comunicación escrita  alumnos de bachiller  influencias de los textos académicos
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Deustuko Unibertsitatearen sorreraren 125. urteurrenak aukera ezin hobea eskaini digu irakasle-ikertzaileoi inguratzen gaituzten gertuko eginkizunetatik bagirada pixka batean altxatu eta irakasle-ikertzaile moduan nondik gatozen, zer bide egiten ari garen eta norantz jo nahi dugun hausnartzeko. Gizarte eta Giza Zientzietako lau irakaslek mamitutako "Komunikazio-gaitasunak Batxilergotik Unibertsitatera: Gipuzkoako ikasleen komunikazio idatziaren gaitasunaren azterketa" proiektuaren berri eman nahi du artikulu honek. Izenburuak dioen bezala, lurralde honetako ikasleak testu akademikoak idazten nola moldatzen diren, irakaslearekiko komunikazioan zein argi-ilun dituzten, komunikazio egoera horietan ekoizten dituzten testuek "nola komunikatzen duten" aztertu nahi izan dugu. Proiektua aurrera eramateko, baina, Komunikazioko Graduaren osaera, gaitasunek graduetan duten lekua, Unibertsitatearen eta gizartearen arteko harremanak, EAEko bi hizkuntza ofizialak eta beste hainbat alderdi ere kontuan hartu behar izan ditugu. Gure ustea da Gizarte eta Giza Zientziek badutela zer esana egungo gizartearen auzietan eta gai auzi-sortzaile edo korapilatsuenetako bat, esan beharrik ez dago, komunikazioa da. Komunikazio esparru mugatu baten azterketari heldu diogu, arazoak ikusi eta, gure ahalmen neurrian, irtenbideak proposatzeko. Gure proiektuarena ez ezik, fakultatearen beraren ibilbidearen, gure atze hurbilaren, orainaren eta egiteko dugun bidearen kronika laburtzat ere har daitezke ondoko lerroak

en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación

Hizkuntza eta komunikazio ikertaldearen kronika [texto impreso] / Elixabete Pérez Gaztelu, Autor . - [s.d.] . - Págs. 57 - 74.
Idioma : Euskera (baq)

Clasificación:	Lengua oficial Lenguaje Uso de las lenguas
Etiquetas:	gizarte eta giza zientziak  komunikazioa  gaitasunak  komunikazio idatzia  batxilergoko ikasleak  testu akademiko eragingarriak  ciencias sociales y humanas  comunicación  capacidades  comunicación escrita  alumnos de bachiller  influencias de los textos académicos
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Deustuko Unibertsitatearen sorreraren 125. urteurrenak aukera ezin hobea eskaini digu irakasle-ikertzaileoi inguratzen gaituzten gertuko eginkizunetatik bagirada pixka batean altxatu eta irakasle-ikertzaile moduan nondik gatozen, zer bide egiten ari garen eta norantz jo nahi dugun hausnartzeko. Gizarte eta Giza Zientzietako lau irakaslek mamitutako "Komunikazio-gaitasunak Batxilergotik Unibertsitatera: Gipuzkoako ikasleen komunikazio idatziaren gaitasunaren azterketa" proiektuaren berri eman nahi du artikulu honek. Izenburuak dioen bezala, lurralde honetako ikasleak testu akademikoak idazten nola moldatzen diren, irakaslearekiko komunikazioan zein argi-ilun dituzten, komunikazio egoera horietan ekoizten dituzten testuek "nola komunikatzen duten" aztertu nahi izan dugu. Proiektua aurrera eramateko, baina, Komunikazioko Graduaren osaera, gaitasunek graduetan duten lekua, Unibertsitatearen eta gizartearen arteko harremanak, EAEko bi hizkuntza ofizialak eta beste hainbat alderdi ere kontuan hartu behar izan ditugu. Gure ustea da Gizarte eta Giza Zientziek badutela zer esana egungo gizartearen auzietan eta gai auzi-sortzaile edo korapilatsuenetako bat, esan beharrik ez dago, komunikazioa da. Komunikazio esparru mugatu baten azterketari heldu diogu, arazoak ikusi eta, gure ahalmen neurrian, irtenbideak proposatzeko. Gure proiektuarena ez ezik, fakultatearen beraren ibilbidearen, gure atze hurbilaren, orainaren eta egiteko dugun bidearen kronika laburtzat ere har daitezke ondoko lerroak

en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación

Título :	Plurilingüismo y construcción política de Europa
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Mª Luz Suárez Castiñeira, Autor
Número de páginas:	Págs. 75 - 85
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Integración europea Integración política integración social pluralismo cultural Política de comunicación Uso de las lenguas
Etiquetas:	unión europea  integración europea  diversidad lingüística  plurilingüísmo  inglés lingua franca
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	La ciudadanía democrática en la Unión Europea depende, entre otros aspectos, de la preservación y promoción de la diversidad cultural, por un lado, y la construcción de una esfera de comunicación comun, por otro. Europa es un espacio multilingüe y, por lo tanto, el sentido de pertenencia a Europa está estrechamente vinculado a la capacidad de los europeos para interactuar y comunicarse entre sí en todos los aspectos de sus vidas, así como a la oportunidad de participar en el proceso de construcción política. Partiendo de la investigación realizada en proyectos financiados por la Comisión Europea, este artículo aborda el papel de las instituciones europeas en la promoción del plurilingúismo como elemento crucial para la inclusión social y política en Europa, pero tambien reconoce que esas mismas instituciones no abordan explícitamente el desafío al que nos enfrentamos, es decir, cómo hacer del mayor número posible de europeos ciudadanos competentes en tres o más idiomas, incluyendo el inglés lingua franca, no solo para permitir la participación en un entorno cada vez más multilingüe en la propia Unión Europea sino también para facilitar esa participación en los procesos globales

en Capítulo 1. Lengua, plurilingüismo y comunicación

Plurilingüismo y construcción política de Europa [texto impreso] / Mª Luz Suárez Castiñeira, Autor . - [s.d.] . - Págs. 75 - 85.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Integración europea Integración política integración social pluralismo cultural Política de comunicación Uso de las lenguas
Etiquetas:	unión europea  integración europea  diversidad lingüística  plurilingüísmo  inglés lingua franca
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	La ciudadanía democrática en la Unión Europea depende, entre otros aspectos, de la preservación y promoción de la diversidad cultural, por un lado, y la construcción de una esfera de comunicación comun, por otro. Europa es un espacio multilingüe y, por lo tanto, el sentido de pertenencia a Europa está estrechamente vinculado a la capacidad de los europeos para interactuar y comunicarse entre sí en todos los aspectos de sus vidas, así como a la oportunidad de participar en el proceso de construcción política. Partiendo de la investigación realizada en proyectos financiados por la Comisión Europea, este artículo aborda el papel de las instituciones europeas en la promoción del plurilingúismo como elemento crucial para la inclusión social y política en Europa, pero tambien reconoce que esas mismas instituciones no abordan explícitamente el desafío al que nos enfrentamos, es decir, cómo hacer del mayor número posible de europeos ciudadanos competentes en tres o más idiomas, incluyendo el inglés lingua franca, no solo para permitir la participación en un entorno cada vez más multilingüe en la propia Unión Europea sino también para facilitar esa participación en los procesos globales

en Capítulo 2. El cambio epistemológico y las TIC

Título :	Cambio cultural: cambio virtual
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Andrés Ortiz-Osés, Autor
Número de páginas:	Págs. 89 - 91
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Cambio social Cultura Internet
Etiquetas:	posmodernidad e internet  cambio cultural y virtual  abstraccionismo y mercurio  hermes y el sentido (encarnado)
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	El artículo trata del cambio cultural propio de la posmodernidad y de internet. La posmodernidad se caracteriza por la flotación cuasi acuática de los valores, mientras que la red se caracteriza por la flotación cuasi etérea. En ambos casos se ofrece uan liberación del viejo cosismo, pero una liberación abstractoide. Un tal espíritu abstracto está simbolizado por el dios mercantil Mercurio y la flotación de sus valores en bolsa. Frente a Mercurio se defiende aquí a Hermes y el sentido de su valor encarnado o humanado (humanización)

en Capítulo 2. El cambio epistemológico y las TIC

Cambio cultural: cambio virtual [texto impreso] / Andrés Ortiz-Osés, Autor . - [s.d.] . - Págs. 89 - 91.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Cambio social Cultura Internet
Etiquetas:	posmodernidad e internet  cambio cultural y virtual  abstraccionismo y mercurio  hermes y el sentido (encarnado)
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	El artículo trata del cambio cultural propio de la posmodernidad y de internet. La posmodernidad se caracteriza por la flotación cuasi acuática de los valores, mientras que la red se caracteriza por la flotación cuasi etérea. En ambos casos se ofrece uan liberación del viejo cosismo, pero una liberación abstractoide. Un tal espíritu abstracto está simbolizado por el dios mercantil Mercurio y la flotación de sus valores en bolsa. Frente a Mercurio se defiende aquí a Hermes y el sentido de su valor encarnado o humanado (humanización)

en Capítulo 3. Textos, hipertextos y nuevos medios de comunicación

Título :	El Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	K. Josu Bijuesca, Autor ; Violeta García, Autor ; Carmen Isasi Martínez, Autor
Número de páginas:	Págs. 95 - 105
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Análisis sociológico Sitio Internet
Etiquetas:	proyecto andrés de poza  portal andres de poza  edición digital de textos múltiples  pensamiento débil  identidad
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Situándonos en el contexto de los actos del 125 aniversario de la Universidad de Deusto, este trabajo constituye una reflexión sobre el Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea. Para ello se ofrece primero una descripción del Proyecto Andrés de Poza y de su Portal de internet. Y a continuación se esbozan dos posibles vías de explotación de los contenidos del Portal como marco interpretativo de la realidad social contemporánea: por una parte, valorando el lugar del Portal de Andrés de Poza en la dialéctica entre el pensamiento fuerte y el pensamiento débil; por otra, ensayando el potencial de los contenidos del Portal como instrumento de reflexión en los debates identitarios contemporáneos

en Capítulo 3. Textos, hipertextos y nuevos medios de comunicación

El Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea [texto impreso] / K. Josu Bijuesca, Autor ; Violeta García, Autor ; Carmen Isasi Martínez, Autor . - [s.d.] . - Págs. 95 - 105.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Análisis sociológico Sitio Internet
Etiquetas:	proyecto andrés de poza  portal andres de poza  edición digital de textos múltiples  pensamiento débil  identidad
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Situándonos en el contexto de los actos del 125 aniversario de la Universidad de Deusto, este trabajo constituye una reflexión sobre el Portal Andrés de Poza como marco interpretativo de la realidad social contemporánea. Para ello se ofrece primero una descripción del Proyecto Andrés de Poza y de su Portal de internet. Y a continuación se esbozan dos posibles vías de explotación de los contenidos del Portal como marco interpretativo de la realidad social contemporánea: por una parte, valorando el lugar del Portal de Andrés de Poza en la dialéctica entre el pensamiento fuerte y el pensamiento débil; por otra, ensayando el potencial de los contenidos del Portal como instrumento de reflexión en los debates identitarios contemporáneos

en Capítulo 3. Textos, hipertextos y nuevos medios de comunicación

Título :	La descripción articulatoria de los sonidos en euskara y castellano : el proyecto DAELPACE
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rosa Miren Pagola, Autor ; Alexander Iribar, Autor ; Itziar Túrrez, Autor
Número de páginas:	Págs. 107 - 118
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	Este artículo presenta la información básica sobre un proyecto de investigación en marcha en el Laboratorio de Fonética de la Universidad de Deusto, que analiza experimentalmente la articulación de los sonidos de la lengua: el proyecto DAELPACE (Descripción articulatoria o experimental de la lengua: parámetros articulatorios del castellano y del euskara). El procedimiento experimental utilizado se basa en la medición directa de parámetros articulatorios, con un software específico de creación propia, sobre una colección de grabaciones de imágenes de resonancia magnética (MRI) obtenida expresamente para la investigación. Para ejemplificar todo el proceso, se resumen los resultados de un primer análisis realizado sobre la articulación de uno de los elementos de ambas lenguas

en Capítulo 3. Textos, hipertextos y nuevos medios de comunicación

La descripción articulatoria de los sonidos en euskara y castellano : el proyecto DAELPACE [texto impreso] / Rosa Miren Pagola, Autor ; Alexander Iribar, Autor ; Itziar Túrrez, Autor . - [s.d.] . - Págs. 107 - 118.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:

EST - Estudios e investigación Estudios e investigación

Resumen:

Este artículo presenta la información básica sobre un proyecto de investigación en marcha en el Laboratorio de Fonética de la Universidad de Deusto, que analiza experimentalmente la articulación de los sonidos de la lengua: el proyecto DAELPACE (Descripción articulatoria o experimental de la lengua: parámetros articulatorios del castellano y del euskara). El procedimiento experimental utilizado se basa en la medición directa de parámetros articulatorios, con un software específico de creación propia, sobre una colección de grabaciones de imágenes de resonancia magnética (MRI) obtenida expresamente para la investigación. Para ejemplificar todo el proceso, se resumen los resultados de un primer análisis realizado sobre la articulación de uno de los elementos de ambas lenguas

en Capítulo 3. Textos, hipertextos y nuevos medios de comunicación

Título :	Género y medios de comunicación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Pilar Rodríguez, Autor
Número de páginas:	Págs. 119 - 129
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Acceso al empleo educación Igualdad de trato Medio de comunicación Mujer Violencia
Etiquetas:	género  medios de comunicación  violencia  empresa  empleo
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	El presente artículo da cuenta del trabajo desarrollado por el equipo de investigación Género y medios de comunicación, cuyas integrantes forman parte ahora del equipo Comunicación, reconocido por la Universidad de Deusto. Recoge las aportaciones principales de tres libros publicados por el equipo: Tratamiento de la violencia de género en la prensa vasca (2006). San Sebastián, Universidad de Deusto; Dirigir en femenino (2009). Madrid, LID; y Mujeres, formación y empleo: realidades y representaciones/Emakumeak, prestakuntza eta enplegua: errealitateak eta irudipenak (2011). Donostia, Diputación Foral de Gipuzkoa. Resulta conveniente en un momento como éste, de celebración del 125 aniversario de la Facultad, echar la vista atrás y destacar las principales aportaciones de estos trabajos que buscan combinar el análisis del discurso en la prensa escrita y en los medios audiovisuales con un profundo convencimiento de la necesidad de promover medidas y buenas prácticas para el reconocimiento de la igualdad de las mujeres tanto en los ámbitos públicos como en los privados

en Capítulo 3. Textos, hipertextos y nuevos medios de comunicación

Género y medios de comunicación [texto impreso] / María Pilar Rodríguez, Autor . - [s.d.] . - Págs. 119 - 129.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Acceso al empleo educación Igualdad de trato Medio de comunicación Mujer Violencia
Etiquetas:	género  medios de comunicación  violencia  empresa  empleo
Clasificación:	EST - Estudios e investigación Estudios e investigación
Resumen:	El presente artículo da cuenta del trabajo desarrollado por el equipo de investigación Género y medios de comunicación, cuyas integrantes forman parte ahora del equipo Comunicación, reconocido por la Universidad de Deusto. Recoge las aportaciones principales de tres libros publicados por el equipo: Tratamiento de la violencia de género en la prensa vasca (2006). San Sebastián, Universidad de Deusto; Dirigir en femenino (2009). Madrid, LID; y Mujeres, formación y empleo: realidades y representaciones/Emakumeak, prestakuntza eta enplegua: errealitateak eta irudipenak (2011). Donostia, Diputación Foral de Gipuzkoa. Resulta conveniente en un momento como éste, de celebración del 125 aniversario de la Facultad, echar la vista atrás y destacar las principales aportaciones de estos trabajos que buscan combinar el análisis del discurso en la prensa escrita y en los medios audiovisuales con un profundo convencimiento de la necesidad de promover medidas y buenas prácticas para el reconocimiento de la igualdad de las mujeres tanto en los ámbitos públicos como en los privados