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12. Ocio y estilos de vida / José Ignacio Ruiz Olabuénaga in Documentación Social, 101 (Octubre - diciembre 1995)
[artículo]
es una parte de V Informe sociológico sobre la situación social en España / Fundación Foessa
Título : 12. Ocio y estilos de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ignacio Ruiz Olabuénaga, Autor Fecha de publicación: 1995 Artículo en la página: págs. 459 - 497 Idioma : Español (spa)
in Documentación Social > 101 (Octubre - diciembre 1995) . - págs. 459 - 497Clasificación: bienestar social
condición de vida
Desarrollo social
ocio
Organización del trabajoClasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Introducción.
1. Tiempo y espacio de ocio.
2. Modelos espacio-temporales de ocio.
3. La búsqueda de la emoción.
4. Ocio y estilos de vida.[artículo]Documentos electrónicos
http://www.caritas.es/imagesrepository/CapitulosPublicaciones/615/13%20-%20OCIO%20Y%20ESTILOS%20DE%20VIDA.PDFURL 22 - Año 2012 - Viaje a Mallorca (Número de Euritakoa)
[número]
es un número de Euritakoa
Título : 22 - Año 2012 - Viaje a Mallorca Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 15 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: enfermedad mental
inserción profesional
integración social
ocioClasificación: INT - Intervención social Intervención social Nota de contenido: - Vivir en un piso tutelado
- Entrevista a Begoña Beristain
- Semana Santa en Mallorca
- Día Mundial de la Salud Mental[número]Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000004132 DOZ.P0.Z0.L01 REV-EURI-022 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible 23 - Año 2012 - Las dos caras del miedo (Número de Euritakoa)
[número]
es un número de Euritakoa
Título : 23 - Año 2012 - Las dos caras del miedo Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 15 Idioma : Español (spa) Clasificación: enfermedad mental
inserción profesional
integración social
ocioClasificación: INT - Intervención social Intervención social Nota de contenido: - Las dos caras el miedo
- Excursión a Tolosa
- Gorantza, un reto de altura
- Para Agustín
- El comedor y yo
- Colonias de fin de semana en Arrazola
- Grupo de mujeres[número]Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000004133 DOZ.P0.Z0.L01 REV-EURI-023 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible 27 - Marzo 2007 - Uso del tiempo entre las personas mayores (Número de Perfiles y tendencias) / Elena del Barrio Truchado
Contiene :
[número]
es un número de Perfiles y tendencias
Título : 27 - Marzo 2007 - Uso del tiempo entre las personas mayores Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena del Barrio Truchado, Autor Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 40 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: ocio
Personas mayores
Tiempo de descansoClasificación: MAY - Mayores Personas mayores Resumen: En este número presentamos una explotación de la Encuesta de Empleo del Tiempo 2002-2003 (INE, 2004). La encuesta recoge información sobre todas las actividades llevadas a cabo a lo largo de las 24 horas durante un año, por ello, no se limita a las actividades con una relevancia económica, sino que también recoge la forma en que utilizan los españoles su tiempo libre, sus momentos de descanso y esparcimiento. [número]
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000002305 RIB.P1.ZI.L08 MAY-PER-TEN-027 Libro Ribera Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible 50 - La educación en el tiempo libre: encrucijada de caminos (Número de Educación Social, 50 [01/03/2012])
Contiene :
[número]
es un número de Educación Social
Título : 50 - La educación en el tiempo libre: encrucijada de caminos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 168 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: educación
ocioEtiquetas: educación social tiempo libre ocio [número]
- La labor de las entidades con programas formativos para grupos en riesgo de exclusión social / Raquel Artuch Garde
- Espacio Mestizo. Lenguajes artísticos desde la comunidad con menores en riesgo, en los barrios de León / Héctor Alonso Martínez
- La Fundación Pere Tarrés, una propuesta para el tiempo libre familiar / Pere Vives
- El ocio terapéutico y educativo en los centros penitenciarios / Txus Morata García
- La experiencia de la asociación de desarrollo comunitarios Gazteleku de Bilbao / José Luis Fernández
- Voluntariado, educación y ciudadanía / Luis A. Aranguren Gonzalo
- El papel de la formación: balance y retos / Tomeu Barceló
- El escultismo y el carácter intuitivo de su acción educativa / Eduard Vallory Subirà
- La educación en el tiempo libre al inicio del siglo XXI en Cataluña / Rafael Ruíz de Gauna
- La intervención en el tiempo libre de niños y jóvenes: panorámica de la diversidad / Carlos Armengol Siscares
- Los discursos de la educación en el tiempo libre / Jaume Trilla Bernet
- El tiempo libre como dinamizador y/o activador de comunidad/es / Txus Morata García
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Coeducar en en el tiempo libre / Ana Rincón
Título : Coeducar en en el tiempo libre Otro título : Hezkidetza astialdian Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rincón, Coordinador Editorial: Vitoria - Gasteiz : EMAKUNDE Instituto Vasco de la Mujer Fecha de publicación: 1997 Colección: Jornadas / Ihardunaldiak num. 11 Número de páginas: 137 págs. castellano / 138 págs. euskera ISBN/ISSN/DL: 978-84-87595-68-4 Idioma : Euskera (baq) Español (spa) Clasificación: educación
Igualdad de trato
ocio
Tiempo de descansoClasificación: INT - Intervención social Intervención social Nota de contenido: El tiempo libre es un espacio educativo en donde junto con la escuela y la familia tiene lugar el proceso de socialización de las personas. A través de la coeducación en el tiempo libre se pretende contribuir a la superación de la asignación tradicional de roles, valores, actitudes y capacidades en función del sexo, promoviendo un modelo de desarrollo integral de la persona que parta de la diversidad e individualidad de cada una Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003632 DOZ.P0.Z0.L01 REV-JOR-011 Libro Iturribide Revistas y publicaciones periódicas - REV Disponible La educación en el tiempo libre al inicio del siglo XXI en Cataluña / Rafael Ruíz de Gauna in Educación Social, 50 ([01/03/2012])
[artículo]
Título : La educación en el tiempo libre al inicio del siglo XXI en Cataluña Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Ruíz de Gauna, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 68 - 79 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 50 [01/03/2012] . - Págs. 68 - 79Clasificación: educación
Educación no formal
ocioEtiquetas: actividades aportaciones del tiempo libre cultura y valores educación en el tiempo libre legislación movimientos organizaciones Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: Los movimientos de educación en el ocio que serán objeto de este artículo se podrían caracterizar como iniciativas con una clara intencionalidad educativa, orientadas al conjunto de la persona (integrales), con planteamientos generalistas, con unos educadores normalmente jóvenes que animarían las actividades, con una dimensión relacional, intergrupal e intragrupal, y con la promoción y la vivencia de unos valores que la entidad quiere promover y representar. Este tipo de intervención educativa ha recibido otras denominaciones como educación en el ocio de base comunitaria, asociacionismo educativo, o simplemente educación no formal. [artículo]Documentos electrónicos
La educación en el tiempo libre al inicio del siglo XXI en CataluñaURL El crecimiento a largo plazo: una perspectiva histórica / Leandro Prados de la Escosura
en I. El crecimiento económico a largo plazo: visión general
Título : El crecimiento a largo plazo: una perspectiva histórica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Leandro Prados de la Escosura, Autor Número de páginas: Págs. 35 - 46 Dimensiones: CD Idioma : Español (spa) Clasificación: Análisis de coste-eficacia
calidad de vida
Competencia
Consumo
crecimiento económico
Historia de Europa
Historia moderna
ocio
Productividad
Promoción del comercio
TecnologíaClasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: El autor aborda el análisis de los factores históricamente observables que favorecen el crecimiento económico a largo plazo y de las razones por las que éste tuvo lugar, por primera vez, en Europa. La Revolución napoleónica marca un hito histórico concreto en el que se pasa de un crecimiento de tipo extensivo basado en la acumulación de factores, a otro de tipo intensivo, en el que los aumentos de eficiencia derivan en un paulatina mejora de los niveles de vida de la sociedad. Es asimismo indudable la gran relevancia histórica de la Revolución Industrial inglesa, época en la que se sustancian una serie de reformas estructurales de gran calado: surgen nuevos grupos mercantiles que fomentan el comercio y facilitan la aparición de nuevas tecnologías, se establece una clara especificación de los derechos de propiedad, se produce el abandono de la búsqueda de rentas como paradigma social y se incrementan los niveles de productividad de la población ocupada, por la existencia de nuevas alternativas de ocio y consumo, que incrementan su coste de oportunidad. Es a raíz de estas reformas emprendidas que Europa se convirte en la región más desarrollada del mundo, a lo que, sin duda, también contribuye, su posición geográfica, el menor impacto de desastres naturales en la región, el control de la fecundidad o la desaparición de la violencia y el riesgo. De esta breve incursión en los hallazgos de la moderna historia económica, se deduce que, en la mayoría de las situaciones históricas, el verdadero obstáculo al desarrollo de los países resulta ser un marco institucional que canaliza el deseo de aumentar la renta y la riqueza de algunos individuos hacia la búsqueda de rentas en lugar de hacerlo hacia la innovación productiva. Un marco de competencia presidió el crecimiento y la industrialización, como revela la fragmentación política, social e ideológica de Europa Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El ocio terapéutico y educativo en los centros penitenciarios / Txus Morata García in Educación Social, 50 ([01/03/2012])
[artículo]
Título : El ocio terapéutico y educativo en los centros penitenciarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Txus Morata García, Autor ; Jan Garrido Montblanc, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 128 - 131 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 50 [01/03/2012] . - Págs. 128 - 131Clasificación: educación
Establecimiento penitenciario
ocioEtiquetas: aprendizaje comunitario dinámicas de grupo participación voluntaria rehabilitación servicio penitenciario tiempo libre educativo Clasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: El Aprendizaje y Servicio (APS) es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto. El Aprenentatge i Servei en el Centre Penitenciari de Lledoners nace de la voluntad de estudiantes y docentes de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (URL) y del Grupo 33, una Plataforma Ciudadana de Sensibilización y Movilización, formada por más de 7.000 personas de todos los sectores de la sociedad civil, que trabaja para conseguir la reinserción real de las personas privadas de libertad. El proyecto pretende hacer frente al actual modelo de prisiones de Cataluña y promover cambios hacia un modelo rehabilitador. [artículo]Documentos electrónicos
El ocio terapéutico y educativo en los centros penitenciariosURL
[artículo]
Título : El papel de la formación: balance y retos Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomeu Barceló, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 91 - 101 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 50 [01/03/2012] . - Págs. 91 - 101Clasificación: educación
ocioEtiquetas: actividades adaptación aprendizaje capacidades asociadas constructivismo cooperación desarrollo personal formación tiempo libre Clasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: La educación en el tiempo libre constituye, hoy por hoy, una realidad consolidada en nuestra sociedad. La relación educativa que se establece entre los niñas y niñas y las personas que educan en este ámbito tiene lugar en una multitud de contextos definidos, en permanente renovación, que abarcan desde espacios intensivos y puntuales como colonias de verano, campamentos, rutas y otras actividades; hasta realidades más permanentes como centros de tiempo libre, casas de juventud, actividades extraescolares y otras muchas variedades. [artículo]Documentos electrónicos
El papel de la formación: balance y retosURL La experiencia de la asociación de desarrollo comunitarios Gazteleku de Bilbao / José Luis Fernández in Educación Social, 50 ([01/03/2012])
[artículo]
Título : La experiencia de la asociación de desarrollo comunitarios Gazteleku de Bilbao Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Fernández, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 123 - 127 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 50 [01/03/2012] . - Págs. 123 - 127Clasificación: educación
ocioEtiquetas: animación sociocultural educación en el tiempo libre promoción social trabajo comunitario voluntariado Clasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: La finalidad de este artículo es dar a conocer la experiencia de la Asociación de Desarrollo Comunitario Gazteleku en el ámbito de la educación en el tiempo Libre. Para ello, podríamos servirnos de los múltiples textos a nuestra disposición, textos que acostumbran a recoger definiciones, a exponer nuestros objetivos y metodología de trabajo, así como a ofrecer una visión más o menos pormenorizada, de las diferentes iniciativas y proyectos que Gazteleku ha puesto en marcha en el bilbaíno barrio de Rekalde, de Bilbao, a lo largo de una trayectoria de más de treinta años. [artículo]Documentos electrónicos
La experiencia de la asociación de desarrollo comunitarios Gazteleku de BilbaoURL La Fundación Pere Tarrés, una propuesta para el tiempo libre familiar / Pere Vives in Educación Social, 50 ([01/03/2012])
[artículo]
Título : La Fundación Pere Tarrés, una propuesta para el tiempo libre familiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Vives, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 132 - 136 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 50 [01/03/2012] . - Págs. 132 - 136Clasificación: educación
Familia
ocioEtiquetas: convivencia coparticipación estructuración familiar intervención en el tiempo libre ocio familiar vacaciones valores Resumen: La sociedad cada vez separa más a los padres de los hijos; más allá de los problemas de estructuración familiar y los nuevos modelos de familias, la realidad de trabajo del día a día, las jornadas largas de trabajo, el hecho de tener que hacer dos trabajos al mismo tiempo, pero también el concepto que tenemos de los valores y la ética que somos capaces de adquirir y creer, imposibilitan a menudo la convivencia entre padres e hijos. La Fundación Pere Tarrés hace unos años que desarrolla acciones y propuestas en este sentido, que se adapten a las nuevas realidades, y ofrece sus recursos y capital humano, para hacer posible unas vacaciones familiares en estos tiempos tan complejos que nos toca vivir. [artículo]Documentos electrónicos
La Fundación Pere Tarrés, una propuesta para el tiempo libre familiarURL La intervención en el tiempo libre de niños y jóvenes: panorámica de la diversidad / Carlos Armengol Siscares in Educación Social, 50 ([01/03/2012])
[artículo]
Título : La intervención en el tiempo libre de niños y jóvenes: panorámica de la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Armengol Siscares, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 45 - 67 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 50 [01/03/2012] . - Págs. 45 - 67Clasificación: educación
ocioEtiquetas: Actividades especializadas y sectoriales Asociacionismo Educación en el tiempo libre entidades intervención modelos programas tiempo libre titularidad de los servicios voluntariado Clasificación: INF - Infancia y juventud Infancia y juventud Resumen: Los años de bonanza económica y de crecimiento alcanzados entre 1990 y el momento actual propiciaron la irrupción de un tercer sector. El mundo económico, comercial y lucrativo fue fijándose en el ocio infantil y juvenil no sólo como espacio donde ofrecer bienes y servicios de carácter individual-como es tradición de las industrias del ocio-, sino colonizando también un espacio -el de las actividades de ocio grupales e incluso con contenido formativo- que parecían ámbitos impropios de intervención del mercado. La industria turística también vio en el ocio infantil y juvenil un espacio donde desplegar su oferta, adaptándola o creando nuevas modalidades de actividad. [artículo]Documentos electrónicos
La intervención en el tiempo libre de niños y jóvenes: panorámica dela diversidadURL Los discursos de la educación en el tiempo libre / Jaume Trilla Bernet in Educación Social, 50 ([01/03/2012])
[artículo]
Título : Los discursos de la educación en el tiempo libre Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla Bernet, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: Págs. 30 - 44 Idioma : Español (spa)
in Educación Social > 50 [01/03/2012] . - Págs. 30 - 44Clasificación: educación
ocioEtiquetas: educación en el tiempo libre educación no formal educación social escultismo grupos de tiempo libre pedagogía del proyecto Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: El artículo intenta averiguar y presentar los diferentes tipos de discursos que han sido significativos en la educación en tiempo libre. Después de un apartado introductorio, los discursos se distribuyen en cinco apartados. En primer lugar, los de carácter metodológico; aquellos que son más específicamente pedagógicos. El segundo tipo de discurso lo forman los que aportan elementos para fundamentar o, en su caso, contextualizar el sector: sociológicos, psicológicos, historiográficos... Vienen después losdiscursos ideológicos para dar respuesta a la pregunta sobre el tipo de persona que se quiere formar y para qué sociedad. Por último, se habla de discursos de carácter fundamentalmente conceptualizador y que tienen por objeto aportar legitimidad académica en el sector. [artículo]Documentos electrónicos
Los discursos de la educación en el tiempo libreURL Tiempo libre y Acción Social: Experiencias / Esperanza Linares Márquez de Prado
Contenido :
Título : Tiempo libre y Acción Social: Experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Esperanza Linares Márquez de Prado, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid [España] : Cáritas Española Editores Fecha de publicación: 1989 Colección: La Acción Social. Cuadernos de Formación Subcolección: Serie Morada num. 10 Número de páginas: 93 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: Acción social
ocio
Tiempo de descansoClasificación: INT - Intervención social Intervención social Resumen: Durante mucho tiempo, le expresión "tiempo libre" se ha venido identificando casi en exclusiva con la acepción "ocio", entendiendo éste, a su vez, como sinónimo de diversión, entretenimiento, no hacer... En definitiva, el tiempo libre aparecía como un bien de lujo y reservado, por tanto, a unos pocos sectores privilegiados. En nuestra lengua abundan los refranes y decires populares que así lo confirman. El crecimiento ecónomico experimentado por la sociedad española en los dos últimos decenios y los cambios sociales a él aparejados, han revolucionado, en parte, esta idea y hoy el tiempo libre o, mejor dicho, las actividades de y para el tiempo libre, son reclamadas como un derecho y una aspiración desde todos los sectores y clases sociales. Al mismo tiempo, con el advenimiento de la democracia, se ha producido un incremento espectacular de la oferta pública en este campo, oferta dirigida, en buena medida, a poner al alcance de las clases populares actividades, como el deporte, cuyo uso y disfrute estaba antes reservado a unos pocos: han proliferado las Casas de Cultura, las Escuelas de Animación Juvenil, las Campañas de Actividades de Verano e Invierno, las Vacaciones para la Tercera Edad... y un largo etcétera Nota de contenido: Tiempo libre, tiempo para crecer (Lema del Servicio de Aire Libre (SAL), de Zaragoza. ¿Qué queremos decir al hablar de tiempo libre? Lo siguiente: Tiempo Libre: - Espacio de tiempo disponible, una vez cubiertas las necesidades (sueño, transporte...) y cumplidas las obligaciones. - en el que se desaarrollan unas actividades de carácter voluntario, participativo, gratificante y gratuito. - a partir de las cuales se posibilita una actitud de libertad interna, que compromete y transforma la vida entera Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1000000003044 DOZ.P0.Z0.L01 INT-ACC-SOC-010 Libro Iturribide Gizarte ekintza - INT - Intervención Social Disponible