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/ Rosa María Bellés
en Título : | Las escrituras iniciales de tres niños sordos integrados en la escuela ordinaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosa María Bellés, Autor | Número de páginas: | Págs. 288 - 299 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Enseñanza Método de aprendizaje [V4.2] Trabajo de menores
| Etiquetas: | Escrituras iniciales de niños sordos | Clasificación: | INT - Intervención social Intervención social | Resumen: | Hemos trabajado con Raul, Judith y Yolanda. Los tres son sordos y están escolarizados en la misma escuela municipal ordinaria donde asisten a las aulas que les corresponden por edad. Los datos de los niños pueden verse en los cuadros que se describen | Nota de contenido: | El objetivo de este trabajo es averiguar si las escrituras iniciales de niños sordos presentan semejanzas con las que señalan la evolución psicogenética de adquisición de la escritura en niños oyentes tal como fueron descritas por E. Ferreiro y A. Teberosky (1979 y publicaciones posteriores). Con esta finalidad se presentaron a niños sordos distintas tareas de interpretación y producción de textos escritos correspondientes a las partes del diagnóstico para niños oyentes sobre adquisición del lenguaje escrito diseñado por las autoras citadas, pero readaptando algunas tareas para los niños sordos. Solo analizaremos las tareas de producción de textos escritos |
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Título : | Indicadores de juventud 2015. | Otro título : | Gazteen adierazleak 2015. | Tipo de documento: | texto impreso | Editorial: | Vitoria - Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco | Fecha de publicación: | 2016 | Colección: | Panorámica de la Juventud de Euskadi | Número de páginas: | 47 p. cast. - 48 p. eusk | ISBN/ISSN/DL: | 1000000007745 | Idioma : | Euskera (baq) Español (spa) | Etiquetas: | Juventud Adolescentes Mujer Hombre Género Características población Demografía Situación social Forma de vida Fecundidad Migración Minorías Educación Fracaso escolar Bilingüismo Nivel educativo Trabajo Desempleo Desempleo de larga duración Inclusión laboral Autoempleo Trabajo temporal Jornada laboral Reparto de empleo Accidentes de trabajo Sexismo Precariedad Pobreza Nivel de ingresos Estatus socioeconómico Vivienda Emancipación Exclusión social Sin techo Enfermos Salud Enfermedad Enfermedades mentales Salud mental Depresión Ansiedad Suicidio Mortalidad Obesidad Ejercicio físico Deporte Embarazo Aborto Accidentes de tráfico Madre adolescente Drogodependencias Tabaco Tabaquismo Alcohol Alcoholismo Drogas ilegales Cannabis Consumo Adicción conductual Internet Ocio Cultura Actividades artísticas y socio culturales Lectura y escritura Satisfacción Actitudes sociales Fundamentos Asociaciones Voluntariado Participación social Política Religión Trabajo doméstico Malos tratos Entorno familiar Transporte público Indicadores sociales Evolución Estadísticas de población Datos estadísticos Estudio comparativo Base de datos Autonomías España País Vasco Araba Bizkaia Gipuzkoa Panorama internacional | Resumen: | La finalidad de este informe es describir y analizar la situación de la juventud vasca desde diferentes perspectivas −demográfica, educativa, laboral, económica…− y tomar en consideración ámbitos o cuestiones muy diversas, como la emancipación y la vivienda, la salud, el ocio, la cultura y el deporte, o los valores y las actitudes de la población joven. Con todo ello, se ofrece un diagnóstico eminentemente cuantitativo de los principales aspectos que afectan a la juventud y que definen su situación relativa en la sociedad, así como sus perspectivas de futuro. |
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Indicadores de juventud 2015.URL | | |
/ Ana Teberosky
en Título : | La psicopedadogía de la lectura y la escritura | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Teberosky, Autor | Número de páginas: | Págs. 283 - 285 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Método pedagógico Psicología
| Etiquetas: | Aprendizaje lectura escritura enseñanza | Clasificación: | TEC - Libros técnicos Libros técnicos de otras disciplinas: informatica, jurídicos... | Resumen: | Muchos de los temas que aquí se van a considerar son mencionados, en la mayoría de los curricula, como actividades preparatorias y conducentes a la adquisicíon de la lectura y la escritura en sujetos principiantes. Según podrá verse a través de las distintas ponencias de esta mesa, el problema no es de métodos sino de prácticas y es útil analizar cuales son las prácticas educativas que introducen al niño en los aprendizajes |
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/ Manuela Álvarez Álvarez
en Título : | La relevancia de las competencias comunicativas en la formación del estudiante universitario y retos que plantea | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Manuela Álvarez Álvarez, Autor | Número de páginas: | Págs. 29 - 41 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | educación Universidad Uso de las lenguas
| Etiquetas: | Formación universitaria competencia comunicativa comprensión lectora escritura académica educación plurilingüe | Clasificación: | EST - Estudios e investigación Estudios e investigación | Resumen: | Esta reflexión tiene como finalidad señalar la relevancia que cada vez más está cobrando el desarrollo de la competencia comunicativa en la formación de los estudiantes universitarios. Se centra en las dimensiones de esta competencia referidas al uso de la lengua escrita, es decir, la comprensión lectora y la comprensión escrita y, en especial, en ésta última. Se realiza una mirada a las prácticas de lectura y escritura que los estudiantes universitarios han de realizar tanto para lograr los diversos aprendizajes disciplinares como para demostrar lo que han aprendido y aquellas otras que les viene exigidas por el ejercicio profesional para el que se están preparando, prácticas todas ellas que han de poder realizar muchos de ellos en, al menos, dos lenguas primeras (castellano y euskera) y una lengua extranjera (inglés). Se presentan las razones que han conducido a que este tipo de formación se contemple también dentro del marco de los estudios universitarios y se reflexiona sobre los retos que esto plantea a esta institución y sus distintos agentes |
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