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1 - Menores y alcohol (Número de Drogomedia Monografikoak, 1 [21/04/2016]) / SIIS Centro de Documentación y Estudios. Fundación Eguía Careaga (C/ General Etxague 10, C.P. 20003, Donostia San Sebastián, España) 

Público Ningún comentario para este registro. [número]  es un número de Drogomedia Monografikoak / SIIS Centro de Documentación y Estudios. Fundación Eguía Careaga (C/ General Etxague 10, C.P. 20003, Donostia San Sebastián, España) Título : 1 - Menores y alcohol Otro título : Adingabeak eta alkohola. Tipo de documento: texto impreso Autores: SIIS Centro de Documentación y Estudios. Fundación Eguía Careaga (C/ General Etxague 10, C.P. 20003, Donostia San Sebastián, España) , Autor Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 26 p. Idioma : Euskera (baq) Español (spa) Etiquetas: Infancia  Adolescentes  Drogodependencias  Alcohol  Factor de riesgo  Publicidad  Normativa  Literatura científica  Control  Actitudes sociales  País Vasco  Panorama internacional  España Resumen: El primer número del boletín Drogomedia Monografikoak está dedicado al consumo de alcohol y los menores. [número]

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Drogomedia Monografikoak. 1 Adingabeak eta alkohola = Menores y alcohol. URL

19 (1) - 2010 - Infancia, adolescencia y tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la perspectiva psicosocial (Número de Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention) 

Público Ningún comentario para este registro. [número]  es un número de Intervención Psicosocial - Psychosocial Intervention Título : 19 (1) - 2010 - Infancia, adolescencia y tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la perspectiva psicosocial Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 102 Págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: Joven Niño Tecnología de la información Etiquetas: infancia  TICs  información  comunicación Clasificación: INT - Intervención social Intervención social [número]

Contiene :

• Sánchez, R. (2009). Psicología y dependencia. De la ley a la intervención psicosocial. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca. [no] / Esperanza Bausela 
• Un estudio sobre la fratría ante la discapacidad intelectual [A study about siblings in the face of intellectual disability] / Olga Lizasoain 
• Grupo de Mujeres en situación de Maltrato. Evolución Metodológica [GROUP OF WOMEN WHO ARE ABUSED AT THE HANDS OF THEIR PARTNERS.] / Júlia Masip 
• Uso del Teléfono Móvil, Juventud y Familia: Un Panorama de la Realidad Brasileña [Using the Mobile Phone, Youth and Family: An Overview of the Brazilian Reality] / Fabiana Verza 
• El Perfil del Usuario de Internet en España [Spanish Internet User Profile] / Charo Sadaba 
• Cambios en las Relaciones y Satisfacciones Intergeneracionales Asociados al Uso de las TICs [Intergenerational Relations Changes and Satisfaction Associated to the ICTs UseCAMBIOS INTERGENERACIONALES ASOCIADOS A LAS TICS] / C. Figuer  
• Consumo de las TIC y Subjetividades Emergentes: ¿Nuevos Problemas? [TIC Consumo y subjetividades emergentes: Nuevos Problemas]  
• Infancia, AdoE-Generaciones: ¿Cuánto heno De Adultocéntrico EN EL ANALISIS DE La Relación Entre La Población Infantil y Las Nuevas Tecnologías? [E-Generaciones: ¿Cómo de adultos centrada en el análisis de los Niños y relación de las Nuevas Tecnologías] 

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1000000001857	DOZ.P0.Z0.L01 REV-INT-019/1	Libro	Iturribide	Revistas y publicaciones periódicas - REV	Disponible

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Infancia, Adolescencia y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en Perspectiva Psicosocial [Childhoor, Adolescence and Information Communication Technologies (ICTs) in Psychosocial Perspective] URL

BARRANQUILLAS LA INFANCIA ROBADA / Carolina Parra Simón in Trabajo Social Hoy, (Enero-Junio 2007)

Público Ningún comentario para este registro. [artículo]  inTrabajo Social Hoy > (Enero-Junio 2007) . - Pags. 135 - 148 Título : BARRANQUILLAS LA INFANCIA ROBADA Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Parra Simón, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: Pags. 135 - 148 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  Narcotrafico  Exclusión  Educación  Resiliencia Resumen: Los niños y niñas que viven en el asentamiento de las Barranquillas nunca tendran infancia, o por lo menos no como cualquiera de nosotros la entendemos. En las paginas siguientes se aborda el concepto de resiliencia; para estos niños es encontrar en un entorno aniquilador, de marginación y exclusión extremas, un ápice para forjar fortalezas y conseguir salir airoso de tal experiencia. [artículo]

Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa. / Eurydice (General Oraa, 55, 28006 Madrid) 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa. : Informe de Eurydice y Eurostat. Tipo de documento: texto impreso Autores: Eurydice (General Oraa, 55, 28006 Madrid), Autor ; Eurostat, Autor Editorial: Ministerio de educación, cultura y deporte. Secretaría general técnica. Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 212 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-920158-9-3 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  Menores  Familia  Mujer  Madre  Padres  Trabajo  Conciliación  Atención infancia  Guarderías  Educación infantil  Preescolaridad  Permiso de maternidad  Intervención informal  Exclusión social  Pobreza  Necesidades educativas especiales  Estadísticas de servicios  Ratios  Gasto social  Tarifas  Prestaciones económicas  Impuestos  Beneficios  Alternativas  Profesor  Perfil profesional  Características servicio  Datos estadísticos  Estudio comparativo  Unión Europea Resumen: Este informe de Eurydice, publicado en colaboración con Eurostat, contribuye a evaluar las políticas sobre educación y atención infantil, mediante una combinación de datos estadísticos e información cualitativa que describen la estructura, organización y financiación de los distintos sistemas de educación y atención a la primera infancia. También se analizan cuestiones de gran relevancia para el desarrollo de unos servicios de EAPI de calidad, dentro del marco de las políticas europeas de cooperación, tales como el gobierno, la garantía de calidad, la asequibilidad, la profesionalización del personal, el liderazgo, la participación de las familias y las medidas de apoyo dirigidas a los niños desfavorecidos. El objetivo del estudio es proporcionar información sobre lo que constituye una educación y atención a la primera infancia de calidad, usando indicadores comparables a nivel internacional. Este es el segundo informe en este ámbito, tras el estudio de 2009, enfocado a reducir las desigualdades sociales y culturales a través de la EAPI, y en él se analizan 32 países y 37 sistemas educativos.

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Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa. : Informe de Eurydice y Eurostat. URL

Construir el futuro. / Chris Brazier 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Construir el futuro. : Los niños y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los países ricos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chris Brazier, Autor Editorial: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2017 Colección: Innocenti Report Cards, ISSN 16057317 num. 14 Número de páginas: 57 p. ISBN/ISSN/DL: 978-88-652-2054-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Derechos humanos Pobreza protección de la infancia Etiquetas: Infancia  Atención infancia  Exclusión social  Inclusión social  Salud  Enfermedad  Enfermedades mentales  Trastornos psiquiátricos  Malnutrición  Obesidad  Drogodependencias  Desigualdad social  Igualdad de oportunidades  Intervención social  Prevención  Promoción  Bienestar social  Bienestar  Educación  Inclusión educativa  Lactancia  Madre adolescente  Mujer  Hombre  Género  Igualdad de género  Sexismo  Malos tratos  Abusos sexuales  Víctimas  Políticas públicas  Fracaso escolar  Ecología  Efectos  Resultados  Utilización de servicios  Indicadores  Datos estadísticos  UNICEF  Estudio internacional  Estudio comparativo  Países industrializados  Países en desarrollo  Panorama internacional Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación Resumen: En este Report Card se evalúa el bienestar infantil en el contexto del desarrollo sostenible en 41 países de la Unión Europea (UE) y la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). En concreto, este informe pretende adaptar las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de modo que sean pertinentes para los niños de países de ingresos altos (sin dejar de respetar las ambiciones de la agenda internacional) y establecer un punto de partida para el examen del marco de los ODS en esos entornos. Se centra en los objetivos y metas más significativos para el bienestar de los niños en contextos de ingresos altos. Asimismo, cabe señalar que en ciertos casos se ha adaptado el indicador de los ODS acordado para que refleje mejor los problemas a los que se enfrentan los niños de dichos países. Por tanto, los resultados ponen de manifiesto los nuevos desafíos que plantean los ODS

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Construir el futuro. : Los niños y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los países ricos URL

Equidad para los niños. / Gonzalo Fanjul 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Equidad para los niños. : El caso de España. Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Fanjul, Autor ; Javier Pérez González, Autor ; Miriam Segovia, Autor Editorial: Madrid : UNICEF España Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 30 p. ISBN/ISSN/DL: 1000000007137 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  Desigualdad social  Exclusión social  Pobreza  Igualdad de oportunidades  UNICEF  Indicadores  Datos estadísticos  España Resumen: Este documento está basado en los datos y hallazgos del Report Card 13 de Innocenti: Equidad para los niños. Una tabla clasificatoria de la desigualdad respecto al bienestar infantil en los países ricos, con una especial mirada a los resultados y la situación en España. Incluye infografías con los datos de España y su comparación internacional, y un breve análisis de la actividad política y parlamentaria en la última legislatura en relación con equidad y pobreza. La serie Report Card del Centro de Investigaciones de UNICEF tiene el propósito de supervisar y comparar el desempeño de los países económicamente avanzados en cuanto al afianzamiento de los derechos y el bienestar de los niños

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Equidad para los niños. : El caso de España. URL

Evolución de la violencia a la infancia en España según las víctimas (2009-2016) / Benjamín Ballesteros 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Evolución de la violencia a la infancia en España según las víctimas (2009-2016) Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín Ballesteros, Director de publicación ; Santiago Pérez de Viñaspre, ; Diana Díaz, Autor ; Sonsoles Bartolomé, Autor ; Leticia Mata, Autor ; Elena Toledano, Autor Editorial: Madrid : Fundación ANAR Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 401 p. ISBN/ISSN/DL: 1000000009904 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  Adolescentes  Malos tratos  Abusos sexuales  Violencia  Víctimas  Evolución  Datos estadísticos  España Resumen: El maltrato infantil se ha cuadruplicado desde 2009, además de aumentar la frecuencia, la duración y la gravedad -seis de cada diez agresiones son diarias y se prolongan durante más de un año- de una violencia que se ejerce desde la propia familia a niños cada vez más pequeños. Son las principales conclusiones de este estudio en el que se han analizado los 2.405.524 de llamadas que ha recibido en sus distintas líneas telefónicas de ayuda a menores y familias en este periodo. Dichas llamadas arrojaron un total de 25.312 casos de violencia contra un menor, de los que 3.605 requirieron una intervención urgente del Teléfono Anar con las fuerzas de seguridad del Estado y/o servicios de emergencias. Además, las niñas son las principales víctimas, pues constituyen el 57,3% de los casos y objeto de la violencia de género y los abusos sexuales muy por encima de los niños. Especialmente alarmante es el aumento de la violencia de género -producida en su entorno familiar o hacia las propias adolescentes- y maltrato psicológico, que se han multiplicado por 7; la de un adulto a un menor en la escuela, que lo han hecho por 6; el ciberacoso y grooming, (por 5), y el maltrato físico, (por 4).

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Evolución de la violencia a la infancia en España según las víctimas (2009-2016) URL

Fighting child poverty: the role of EU Funding. / Haroldas Brozaitis 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Fighting child poverty: the role of EU Funding. Tipo de documento: texto impreso Autores: Haroldas Brozaitis, Autor ; Alina Makareviciene, Autor ; Karolina Lipnickiene, Autor ; Hedvika Janeckova, Autor ; Guoda Cibaite, Autor Editorial: Bruselas : European Parliament Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 113 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-84638-05-5 Idioma : Inglés (eng) Etiquetas: Infancia  Pobreza  Exclusión social  Política social  Financiación  Inversiones  Experiencias  Recomendaciones  Unión Europea  Panorama internacional Resumen: Este estudio se centra en el papel de la financiación de la Unión Europea en la lucha contra la pobreza infantil multidimensional en los Estados miembros. Analiza el uso de la financiación de la UE (FSE, FEDER, FEADER y FEAD) para abordar los problemas de los niños en riesgo de pobreza y exclusión social, y en particular los niños con carencias materiales. Revela que aunque las inversiones que abordan los problemas de pobreza infantil son menos visibles en el marco estratégico y de seguimiento de los fondos de la UE, los Estados miembros utilizan la financiación de la UE disponible.

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Fighting child poverty: the role of EU Funding. URL

¿Fuerte como papá? ¿Sensible como mamá? Identidades de género en la adolescencia / Elena Rodríguez San Julián 

Público Ningún comentario para este registro. Título : ¿Fuerte como papá? ¿Sensible como mamá? Identidades de género en la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Rodríguez San Julián, Autor ; Ignacio Megías Quirós, Autor Editorial: Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 401 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-924543-7-2 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  Adolescentes  Género  Identidad  Igualdad de género  Pareja  Relaciones sexuales  Percepción  Actitudes  Cuestionarios  Datos estadísticos  España Resumen: Los objetivos específicos de este estudio de la FAD sobre las Identidades de género en la adolescencia son los siguientes: - Analizar las percepciones de adolescentes y jóvenes sobre las diferencias de género, en torno a: relaciones personales, relaciones grupales, sexualidad y socialización e integración social. - Estudiar las posiciones y diferencias en actitudes y comportamientos relacionales según el género. - Adquirir perspectivas sobre la manera en que se establecen las expectativas y los proyectos vitales, atendiendo a todas esas circunstancias en torno al género. Hay que precisar que el estudio se centra en las identidades de género y no en las identidades sexuales. Habla por tanto de construcciones sociales de lo que supone ser chico o chica, y de las pautas de comportamiento que se conciben desde cada uno de los roles, independientemente de la opción sexual concreta de las personas. Por ello, el informe no trata específicamente la homosexualidad ni la heterosexualidad, que obviamente estarán en el fondo de las respuestas y discursos, pero no son objeto de la investigación. El informe está organizado en siete capítulos principales (cómo son chicos y chicas; relaciones de amistad; relaciones de pareja; relaciones sexuales; igualdad y desigualdades de género; violencia; proyección futura y prioridades), en la mayoría de los cuales se intercalan las perspectivas cuantitativas (resultados de la encuesta llevada a cabo) y cualitativas (análisis de los discursos percibidos en los grupos realizados). Además, el capítulo “Un ensayo de tipología” propone cuatro tipos ideales en torno a los cuales agrupar las posturas de adolescentes y jóvenes en relación a todos los temas y variables consideradas, de tal manera que estaremos en disposición de tener una visión general bastante completa de la manera en que los y las jóvenes se posicionan en torno a los roles de género, y la manera en que, desde tales roles, encaran las relaciones personales.

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¿Fuerte como papá? ¿Sensible como mamá? Identidades de género en la adolescencia URL

Guia per programar activitats per a infants de 0 a 3 anys en risc d'exclusió. / Noemí Font 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Guia per programar activitats per a infants de 0 a 3 anys en risc d'exclusió. Tipo de documento: texto impreso Autores: Noemí Font, Autor Editorial: Barcelona : Departament de Treball, Afers Socials i Famílies Generalitat de Catalunya Fecha de publicación: 2016 Colección: Col·lecció Eines num. 29 Número de páginas: 48 p. ISBN/ISSN/DL: 1000000007741 Idioma : Catalán (cat) Etiquetas: Infancia  Exclusión social  Desarrollo infantil  Planificación de servicios  Intervención socioeducativa  Atención temprana  Métodos de evaluación  Cataluña  España Resumen: Esta Guía para la programación de actividades con menores de 0 a 3 años en riesgo de exclusión social pretende servir de apoyo a los educadores y educadoras que trabajan en el ámbito de la intervención social con la primera infancia, un área en la que los materiales profesionales resultan aún escasos. El manual ha sido elaborado en el marco del posgrado de Acogimiento residencial en centros de protección a la infancia y la adolescencia de la Universidad de Barcelona, que ha sido concebido como una formación de especialización para el personal de los centros residenciales de acción educativa (CRAE) y que cuenta con el apoyo del Departamento de Trabajo, Asuntos Sociales y Familias de la Generalitat de Catalunya. Las propuestas para la programación de actividades que recoge la guía se han dividido en tres franjas de edad (0-1 año de edad, 1-2 años, y 2-3 años), para cada una de las cuales se detallan los objetivos, los contenidos, las áreas de intervención, así como una propuesta de temporización de las actividades. Se incluyen como anexos las planillas de unidades para la programación y los instrumentos de evaluación, tanto de los niños y niñas atendidos, como de las propias actividades llevadas a cabo.

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Guia per programar activitats per a infants de 0 a 3 anys en risc d'exclusió. URL

II Plan Integral de Apoyo a la Familia, la Infancia y la Adolescencia en la Comunidad de Navarra 2017-2023 (Borrador). / Agencia Navarra de Autonomía y Desarrollo de las Personas (Abejeras 5 bis, 7-9, 31005 Iruña) 

Público Ningún comentario para este registro. Título : II Plan Integral de Apoyo a la Familia, la Infancia y la Adolescencia en la Comunidad de Navarra 2017-2023 (Borrador). Tipo de documento: texto impreso Autores: Agencia Navarra de Autonomía y Desarrollo de las Personas (Abejeras 5 bis, 7-9, 31005 Iruña), Autor Editorial: Observatorio de la Realidad Social, Gobierno de Navarra. Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 280 p. ISBN/ISSN/DL: 1000000008656 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  Menores  Adolescentes  Familia  Protección de menores  Atención temprana  Ayudas a la familia  Atención sociosanitaria  Entorno educativo  Discapacidad  Exclusión social  Acción comunitaria  Juzgado de menores  Planes de acción social  Planes regionales  Estudio de necesidades  Recomendaciones  Fundamentos  Navarra  España Resumen: El Departamento de Derechos Sociales a través de la Agencia Navarra de Autonomía y Desarrollo de las Personas asume el liderazgo de este II Plan Integral, mediante el impulso de acciones específicas y la incorporación de la perspectiva del apoyo a las políticas familiares y la protección a la infancia y la adolescencia. El Plan establece a lo largo de su propuesta en cuanto a programas y actuaciones, un cambio fundamental de perspectiva, en tanto que más allá de las necesarias actuaciones para la atención a la población necesitada de especial protección o en riesgo de estarlo, establece una estrategia de actuación preventiva y promocional

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II Plan Integral de Apoyo a la Familia, la Infancia y la Adolescencia en la Comunidad de Navarra 2017-2023 (Borrador) URL

Infancia, pobreza y crisis económica. / Sara Ayllón Gatnau 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Infancia, pobreza y crisis económica. Tipo de documento: texto impreso Autores: Sara Ayllón Gatnau, Autor Editorial: Barcelona : Obra Social Fundación "la Caixa" Fecha de publicación: 2015 Colección: Estudios Sociales num. 40 Número de páginas: 182 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-990012-3-4 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  Pobreza  Exclusión social  Crisis económica  España Resumen: La autora analiza la evolución de las tasas de pobreza y privación material entre los años 2004 y 2012, examinando en qué medida los hogares con menores de 18 años se han visto afectados por la crisis económica. Se analizan también estos efectos en las familias particularmente vulnerables como las monoparentales, las numerosas, las que tiene progenitores desempleados o las de origen inmigrante. Por último, se compara el coste y el potencial impacto en la pobreza infantil de diversas medidas de política social destinadas a hacer frente a este problema. El estudio utiliza datos procedentes de una encuesta representativa de la población española, con datos comparables a otros que proceden de países de nuestro entorno, lo que permite a la autora llevar a cabo comparaciones entre la situación española y la experimentada en otros países de la Unión Europea. La naturaleza longitudinal de los datos también facilita el análisis de las dinámicas de la pobreza, examinando hasta qué punto los hogares con niños, una vez entran en esta situación, son capaces de salir de ella.

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Infancia, pobreza y crisis económica. URL

Internet y nuevas tecnologías ¿Hablamos en familia? / Suspergintza Elkartea

Público Ningún comentario para este registro. Título : Internet y nuevas tecnologías ¿Hablamos en familia? Otro título : Internet eta teknologia berriak. Hitz egingo dugu familiartean?. Tipo de documento: texto impreso Autores: Suspergintza Elkartea, Autor Mención de edición: Febrero de 2016 Editorial: Vitoria - Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 50 p. cast. - 50 p. eusk. ISBN/ISSN/DL: 1000000007125 Idioma : Euskera (baq) Español (spa) Etiquetas: Infancia  Juventud  Menores  Internet  Nuevas tecnologías  Adicción conductual  Malos tratos  Abusos sexuales  Compañeros  Víctimas  Delincuencia juvenil  Prevención  Entorno familiar  Recomendaciones  Manuales para padres Resumen: Guía dirigida a los padres y madres de hijos e hijas tecnológicas que pretende dar unas pautas básicas a los progenitores sobre aspectos a tener en cuenta a la hora de educar a sus hijos e hijas en el uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías.

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Los factores de la exclusión educativa en España: Mecanismos, perfiles y espacios de intervención. / Aina Tarabini 

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Los factores de la exclusión educativa en España: Mecanismos, perfiles y espacios de intervención. URL

Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas. / Concha Antón 

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Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas. URL

Nuevos riesgos sociales y vulnerabilidad educativa de chicos y chicas en España. / Albert Julià Cano in Revista de educación., 369 (Julio - Septiembre 2015) 

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Pacto Vasco por las Familias y la Infancia

Público Ningún comentario para este registro. Título : Pacto Vasco por las Familias y la Infancia Otro título : Familia eta Haurtzaroaren Aldeko Euskal Ituna Tipo de documento: texto impreso Editorial: Vitoria - Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 23 p. cast. - 23p. eusk. ISBN/ISSN/DL: 1000000008648 Idioma : Euskera (baq) Español (spa) Etiquetas: Infancia  Adolescentes  Familia  Protección social  Protección de menores  Derechos  Mujer  Trabajo  Conciliación  Igualdad de género  Entorno familiar  Solidaridad intergeneracional  Ayudas a la familia  Exclusión social  Prevención  País Vasco  España Resumen: Este Pacto responde al compromiso adoptado por el Gobierno Vasco en su programa de Gobierno para la XI Legislatura Euskadi 2020, que establece entre sus Objetivos de País el de aumentar la natalidad e incrementar las ayudas a familias con hijos e hijas. El Programa de Gobierno señala al respecto que "Euskadi, como gran parte de la sociedad europea, tiene el reto de desarrollar políticas de carácter social y demográfico que afronten el progresivo envejecimiento de la sociedad y la necesidad de fomentar la natalidad. A este respecto, la atención a las personas mayores, especialmente en estado de dependencia, y las políticas de apoyo a las familias y a la infancia, constituyen dos pilares fundamentales de las políticas sociales". A partir de esa constatación, los organismos y entidades que suscriben este Pacto reconocen la importancia de las familias como núcleos de relación humana y educación social, afectiva y comunitaria, y apuestan por políticas que faciliten a las personas que ya tienen responsabilidades familiares y a aquellas que quieran constituir una familia la realización de su proyecto vital en las mejores condiciones posibles, trabajando para superar las dificultades económicas o laborales que puedan impedirlo.

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Familia eta Haurtzaroaren Aldeko Euskal Ituna URL

Pobreza y exclusión social de la infancia en España / Instituto UAM-UNICEF de Necesidades y Derechos de la Infancia y la Adolescencia 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Pobreza y exclusión social de la infancia en España Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto UAM-UNICEF de Necesidades y Derechos de la Infancia y la Adolescencia, Autor Editorial: Madrid : Ministerio de Sanidad y Política Social Número de páginas: 140 págs. Idioma : Español (spa) Clasificación: Derechos sociales Exclusión social Niño Etiquetas: infancia  adolescencia  derechos Clasificación: EST - Estudios e investigación Estudios e investigación En línea: http://www.observatoriodelainfancia.msps.es/productos/docs/pobrezaExcInfEspana.p [...]

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Procesos de exclusión social severa: de la escuela a la calle / Gabriel Robles Gavira in Zerbitzuan, 55 (Maiatza - mayo 2014) 

Público Ningún comentario para este registro. [artículo]  inZerbitzuan > 55 (Maiatza - mayo 2014) . - Págs. 87 - 98 Título : Procesos de exclusión social severa: de la escuela a la calle Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Robles Gavira, Autor ; Ana Beatriz Pérez González, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: Págs. 87 - 98 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  exclusión  absentismo escolar  fracaso escolar  personas sin hogar Resumen: Exclusión es un lugar que cada vez está más frecuentado en nuestras sociedades, porque mantiene un ritmo constante de viajeros que pasan momentáneamente con la intención de buscar un acomodo económico que no siempre logran. Pero un problema de estas personas es que no siempre saben cuándo saldrán de esa situación. En el presente artículo se plantea que uno de los puntos de partida o paradas importantes en el camino, entre otros muchos, es el absentismo, el fracaso escolar y el abandono escolar. El objetivo de esta investigación es tratar de mostrar y demostrar las relaciones causales entre estos conceptos y la exclusión social. Esa conjunción de factores educativos definiría un nuevo carácter del fenómeno de la exclusión social, descubriendo quizá más claramente zonas ocultas en los análisis habituales. [artículo]

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Programa FERYA. Familias en red y activas. Programa de empoderamiento familiar para prevenir los riesgos que afectan a los menores. / Juan Montse 

Público Ningún comentario para este registro. Título : Programa FERYA. Familias en red y activas. Programa de empoderamiento familiar para prevenir los riesgos que afectan a los menores. Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Montse, Autor ; Amador Calafat, Autor ; Mariàngels Duch, Autor ; Elisardo Becoña, Autor Editorial: Palma de Mallorca : IREFREA. Instituto Europeo de Estudios en Prevención, Número de páginas: 215 págs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-931947-8-9 Idioma : Español (spa) Etiquetas: Infancia  Adolescentes  Intervención familiar  Riesgo  Programas de prevención  Drogodependencias  Autodeterminación  Entorno familiar  España Resumen: El programa pretende dar respuestas pragmáticas, estructuradas y organizadas a una serie de cuestiones relacionadas con la promoción de estilos saludables de los adolescentes, y la prevención de conductas de riesgo, a partir de la movilización de las organizaciones donde hay representatividad directa de las familias. Más concretamente se pretende: - Aprender a detectar los factores del contexto social que servirán para la prevención y saber cómo actuar entre familias y organizaciones (crear capital comunitario). - Evitar los riesgos que afectan a los adolescentes de nuestra sociedad y elucidar la centralidad que ocupan los consumos de alcohol y otras drogas en el entramado de esos riesgos. - Imaginar posibilidades de prevención mediante iniciativas familiares propias, que tengan un impacto social y cultural. - Identificar carencias y posibilidades preventivas y de movilización desde las organizaciones de padres. - Capacitar a las familias para que actúen en la prevención de riesgos. - Promover la unión de personas y asociaciones en pos de objetivos comunes. - Convertir las desventajas actuales en ventajas para el ejercicio de la prevención y sobre todo para la promoción de estilos saludables entre los jóvenes.

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